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千克和克
数学冀教版 二年级下
导入新知
逛 商 场
新知讲解
像这样的质量单位，分别是克和千克
生活中，常用克和千克来作质量单位。
5 千克
110 克
500g
认识千克与克
千克可以用kg表示。
克可以用g表示。
要知道物体的轻重，可以用秤称。
天平
磅秤
电子秤
台秤
盘秤
弹簧秤
新知讲解
秤
指针
刻度
？
千克（ kg），也叫做公斤。
认 识 秤
新知讲解
kg
0
7
2
6
5
1
3
4
这个西瓜多少千克？
3千克
新知讲解
我会称量。
这个苹果多少克？
200克
新知讲解
g
800
700
200
600
500
100
300
400
我会读称。
称一称
（1）1袋食盐有多重？
新知讲解
（2）2袋食盐有多重？
1千克=1000克 或 1kg=1000g
500克
2袋就是1千克。
掂一掂，估一估。
新知讲解
（3）1个鸡蛋重多少克？
先掂一掂，
感觉一下。
先估计一下，大
约有多少个。
（4）称出1千克鸡蛋。
试一试
1个2分硬币约重 1 克。
1 袋盐重 1 千克。
分别用手掂一掂，
感觉怎么样？
1克有多重？
1千克有多重？
新知讲解
称一称：多少个 重1千克？
1千克是多重？
1千克大约是15个鸡蛋的重量。
kg
0
7
2
6
5
1
3
4
新知讲解
称一称：几个苹果的重量是1千克？
1千克大约是5个苹果
的重量。
kg
0
7
2
6
5
1
3
4
1千克是多重？
新知讲解
巩固提升
填上合适的单位
150 ( ) 4 ( ) 450 ( ) 100 ( )
克
千克
克
克
说出下面的物品各重多少克？
__ 克
__ 克
__ 克
500
600
200
巩固提升
算一算
1 袋砂糖重 500 克，
2 袋砂糖多少千克？
500克 + 500克 = 1000 克
1000 克 = 1 千克
巩固提升
填一填
4千克 ( )克 3千克 ( )克
2000克 ( )千克 ( )千克 6000克
4000
3000
2
6
巩固提升
课堂小结
1. 质量单位有克和千克。1千克＝1000克
2. 要知道物体的质量，不能光看形状、大小和颜色，而要看它们的实际质量。
3. 称比较轻的物品的重量时，常用克做单位 ；称一般物品的重量时常用千克单位。
谢谢
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冀教版数学二年级下册第四单元第二课时千克与克的认识教学设计
课题 千克和克 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1、结合生活实例通过看、估、掂、称来感知1克有多重，1千克有多重。2、在认识质量单位的同时，引导学生感知数学知识和生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
重点 克、千克的认识
难点 能正确运用克、千克表述物品的重量，并解决实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，物品有轻有重，该怎样表示物品的质量呢？这节课我们就来认识千克和克。 观看超市购物图，思考物品的重量。 从学生熟知的购买商品引起对重量的认识。
讲授新课 1、认识质量单位。同学们，你们知道用什么来表示物体的质量吗？这节课我们就来学习质量单位：千克（kg）、克（g）2、认识称。1）生活中我们常用台称和电子秤来测量物体有多重。你们都看见过什么样的称？2）观察称上都有什么？指针 数字 刻度 质量单位3、读出质量。3、称一称。（1）1袋食盐有多重？（2）2袋食盐有多重？ 3）知道 1千克=1000克 或 1kg=1000g4、体会1克，1千克有多重。1个2分硬币重约1克，一袋精制盐重1千克。5、小组活动：称出1千克的物品。1千克大约是5个苹果的重量。1千克大约是15个鸡蛋 学生回答，教师启发。小组交流：观察称上都有什么？自主思考，指认台称上的质量。通过看称了解到2个500克凑成1千克。大胆猜测，动手掂量，亲自实验。先估一估，再用手掂一掂，感知1克和1千克的重量。称量1千克的物品。动手实践感受重1千克的物品。 让学生了解用称来称量物品的重量；并了解克与千克的轻重；知道1千克的物品大约有多少。通过动手实践加深学生的认知。读出数字环节是让学生加深对台秤的认识。从熟知的物品入手初步感知1千克的重量。从触觉上体会克与千克的不同。强化对1千克的认识。
巩固提升 1、用克和千克表示物体的质量。2、一袋砂糖重500克，两袋砂糖重多少千克？500+500=1000克 1000克=1千克3、一袋食盐1千克，一个苹果500克，食盐比苹果重多少克？1千克=1000克 1000—500=500克解题关键是要把1千克转化成500克，然后再进行计算。 通过练习，进一步掌握千克和克。
课堂小结 1、质量单位有克和千克。2、称比较轻的物品的重量时，常用克做单位 ；称一般物品的重量时常用千克单位。 学生归纳总结，并会运用。 小结使学生知道本节课的学习重点。
板书教学反思 四、千克和克 1、让学生结合生活实例通过看、估、掂、称来感知1克有多重，1千克有多重。学生在实际的动手操作中体会到了质量的轻重。2、用秤来称量物品的质量时，锻炼了学生的动手操作能力，调动了学生的学习积极性。3、学生通过感知15个鸡蛋是1千克，5个苹果是1千克，两袋食盐是1千克，由此能够初步判断各个物品的质量。 归纳知识重难点。 板书让学生一目了然，掌握了本节课知识。梳理本课知识点。
150 ( ) 4 ( ) 450 ( ) 100 ( )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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冀教版二年级下数学第四单元第二课 《千克和克》练习
一、填空题。
1．在（ ）里填上合适的重量单位。
150（ ） 2（ ） 1200（ ） 10（ ）
2．桃心飘向哪儿？
2千克2000克 5千克4900克 800克1千克
3500克4千克 4千克3800克 5千克500克
3．重5克，重（ ）克。
4．重500克，重（ ）千克。
5.一只鹅重6千克，1只鹅的重量等于2只鸭的重量，2只鸭的重量等于3只鸡的重量。
1只鸭的重量等于（ ）千克； 一只鸡的重量等于（ ）千克
二、判断题。
（1） 2000克的冰一定比2千克的棉花重。 （ ）
（2） 小明的体重是35克。 （ ）
（3）5千克棉花和5000克苹果一样重。 （ ）
（4）一千克铁比一千克棉花重。 （ ）
三、解决问题，我最棒！
1.一支铅笔重12克，一支钢笔重40克，一支钢笔比一支铅笔多多少克？
2.有一桶油连桶称重15千克，油桶重1千克，用去一半油后还剩几千克油？
答案：
一、1.克 千克 千克 克
2. = > < < > >
3. 25
4. 2
5. 3 2
二、（1）x （2）x （3）√ （4）x
三、
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