Unit 3 At the zoo PB 课件
文档属性
| 名称 | Unit 3 At the zoo PB 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-04-24 16:41:09 | ||
图片预览
文档简介
Unit3? At the Zoo
一，教学目标
1，知识与技能： 听、说、认读形容词 small, big, long, short。
2，过程与方法： 能简单说出含有形容词的句子，如：It has a small head.
3，情感态度与价值观：能听懂Make your eyes big…….的指令，并按照指令做出相应的动作。21世纪教育网版权所有
二，教学重难点?
重点： 1. 词汇：small, big, long, short。 2. 用形容词描述动物的特征。 难点： 1. 单词long, big, small的准确发音。2. 句型的准确使用。 三，教具准备21cnjy.com
教师准备与本课时相关PPT。
教师准备所学单词卡片和图片。
四，教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。 （2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。 2、呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail.??? 21教育网
（ 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。） S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）教师快速用展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。学生根据看到的图片说说动物单词。 （3）继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 教学big 和 small 。 （4）用同样的方法学习short 和long。 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。 （5）学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看画读单词。 （6）教学句子。出示鸵鸟图片，描述鸵鸟。21·cn·jy·com
播放Let’s learn 部分的录音，手指单词句子跟读。 3、趣味操练 (Practice) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 4、 作业： www.21-cn-jy.com
听、说、认读形容词 small, big, long, short。
板书设计： Unit3? At the Zoo
small
big
short
Long
Wow ! It has a small head!
And a short tail.
一，教学目标
1，知识与技能： 听、说、认读形容词 small, big, long, short。
2，过程与方法： 能简单说出含有形容词的句子，如：It has a small head.
3，情感态度与价值观：能听懂Make your eyes big…….的指令，并按照指令做出相应的动作。21世纪教育网版权所有
二，教学重难点?
重点： 1. 词汇：small, big, long, short。 2. 用形容词描述动物的特征。 难点： 1. 单词long, big, small的准确发音。2. 句型的准确使用。 三，教具准备21cnjy.com
教师准备与本课时相关PPT。
教师准备所学单词卡片和图片。
四，教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。 （2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。 2、呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail.??? 21教育网
（ 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。） S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）教师快速用展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。学生根据看到的图片说说动物单词。 （3）继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 教学big 和 small 。 （4）用同样的方法学习short 和long。 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。 （5）学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看画读单词。 （6）教学句子。出示鸵鸟图片，描述鸵鸟。21·cn·jy·com
播放Let’s learn 部分的录音，手指单词句子跟读。 3、趣味操练 (Practice) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 4、 作业： www.21-cn-jy.com
听、说、认读形容词 small, big, long, short。
板书设计： Unit3? At the Zoo
small
big
short
Long
Wow ! It has a small head!
And a short tail.