《快乐的牧羊人》教案
活动目标：
喜欢听乐曲《快乐的牧羊人》，感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪。
能根据音乐做相应的动作和表情，尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱自己认为最好笑的一句旋律。
教学重难点:
用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。
活动准备:
手拿小鞭子的牧羊人木偶。
活动过程：
观看木偶表演。
——出示牧羊人木偶,向幼儿问好：嗨，大家好，我叫多里，是个快乐的牧羊人。我很开心，每天都要笑，我还特别喜欢唱歌。
——教师操作木偶，表现多里快乐的样子，哼唱《快乐的牧羊人》前面四小节。
完整欣赏音乐。
——我最喜欢的歌曲是《快乐的牧羊人》，你们听我唱完就知道我有多开心，多会笑了！
——完整欣赏音乐第一遍：听了这首乐曲，你觉得开心吗？
——完整欣赏音乐第二遍：听了这首乐曲，你有什么感觉？为什么你会觉得多里很开心，很快乐？（想笑，想唱很开心的歌 ，乐曲里好像有笑声）
——你感觉这首乐曲的哪一段，牧羊人最开心，他正在忍不住笑出声来？教师哼唱这一乐段，鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来自由表演、表达自己的感受。
——欣赏乐曲：1-8小节。你觉得牧羊人开心吗？
——欣赏乐曲：9-16小节。这段音乐中牧羊人可能在干什么？
——欣赏乐曲：25-32小节。这段音乐给你什么感觉？你可以用什么动作或表情来表现牧羊人开心的心情？
——表达愉快的情绪。
——学习用各种象声词（如“哈。。啦。。嘻。。”等）来哼唱自己认为最好笑的一句旋律。
——在音乐的伴奏下，鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来表现自己愉快的心情。
建议
活动前，为幼儿介绍一些与放牧有关的知识，在图书区为幼儿提供有关草原上放牧牛羊的图片或图书，让幼儿积累“牧羊人”的感性认识。
活动结束：
分段欣赏乐曲时，着重帮助幼儿感知乐曲欢快、有动感的旋律，体验幽静的感觉。
课件6张PPT。快乐的牧羊人这是一首蒙古族民歌，大家来认真听一下感受一下，感受乐曲轻快活泼的特点。大胆想象牧羊人所到过的地方？这真是一个快乐的牧羊人，他为什么这么快乐呢？
你们今天快乐吗？为什么？
