《沙槌和串铃》
教学内容
1、学习打击乐器沙槌和串铃
2、通过与已学打击乐器进行比较的方式，让学生认识这两种乐器的形状以及音色特点。
3、学习打击乐器的演奏方法，应强调与歌曲结合进行。在学生掌握正确的演奏方法后，让学生为已学过的歌曲伴奏，在歌曲表现中进一步掌握这两种打击乐器的演奏技能。
教学目标
1. 认识打击乐器沙槌和串铃，掌握正确的演奏方法。
2. 能用沙槌和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3. 指导学生，自制沙槌和串铃。
教学过程
1、沙槌和串铃
（1）教师在学生身后轻轻摇响沙槌，让学生说说声音的特点，试试能否说出乐器的名称。
（2）教师讲解沙槌的构造特点，演示正确的演奏方法，并请几位同学上台演奏。
（3）播放歌曲《小雨沙沙沙》，请学生尝试用沙槌为歌曲伴奏。
（4）教师演奏打击乐器串铃。学生说说串铃的声音特点，学习串铃的两种演奏方法。
（5）播放歌曲《小雨沙沙沙》，请学生尝试用串铃为歌曲伴奏。
（6）学习正确的演奏方法，用这两种打击乐器参与歌曲表现。
2、自制乐器
请学生课后利用简易材料，自制一件与沙槌或串铃音色相仿的打击乐器。如：用塑料瓶装上一些沙石,将其封死后,即可做成一个沙槌；用铅条弯成一个半圆形,将酒瓶盖去掉皮垫并在中间打孔,再将瓶盖穿在铅条上并将接口用布条缠好。最后，用布条将手持乐器的部分缠好，即可做成一个自制串铃。
课件5张PPT。沙槌和串铃沙槌沙槌：摇奏体鸣乐器，亦称沙球。起源于南美印第安人的节奏性打击乐器。串铃串铃演奏方法：演奏时，奏者或坐或立，藏族多双手执布带或皮带两端，瑶族则左手执皮带两端，弯成环状，通过绷拉或摇动，使铃中铁珠碰撞铃壁而发音，音色清脆。串铃简介
串铃，藏族、瑶族摇击体鸣乐器。藏语称厄尕，意为铃，瑶族称母柱。流行于西藏、四 川、云南、贵州、青海、甘肃等省区。
形制特征：串铃原为骡马驴狗等家畜颈上所系饰物与响器。是在一条布带或皮带上缀挂二十余个金属小铃而成。小铃用铜、铁冷压或铸制为两个半球形，后合成球状体。规格大小不一，直径2厘米～6厘米。铃外一侧设有环形耳用以系挂，另一侧有一细长开口为出音孔，铃内装有一粒铁制小珠。小铃的形状除球形的以外，尚有椭圆形、葫芦形、桃形等多种，出音孔除一字形开口外，尚有弧形、人字形等几种。
演奏方法：演奏时，奏者或坐或立，藏族多双手执布带或皮带两端，瑶族则左手执皮带两端，弯成环状，通过绷拉或摇动，使铃中铁珠碰撞铃壁而发音，音色清脆。用于宗教活动和歌舞及藏戏伴奏。在藏族佛教寺院的跳神和歌舞、藏戏演出中，奏者将串铃系于腰间、腿或手臂上，随舞蹈动作而哗哗作响。也有的演奏者将串铃钉缚在一块形如刷子的小木板上，手执板把摇奏或碰击肩、膝等部位演奏，是藏族颇具民族特色的色彩性节奏乐器；在瑶族的祖祭和丧葬活动中，人们一手执母柱，一手拿白绫，先唱孝歌，后振铃起舞。是教学中常用到的打击乐器。
沙槌简介
摇奏体鸣乐器，亦称沙球。起源于南美印第安人的节奏性打击乐器。传统沙槌用一个球形干葫芦，内装一些干硬的种子粒或碎石子，以葫芦原有细长颈部为柄，摇动时硬粒撞击葫芦壁发声。也有木制、陶制、藤编和塑料制等形状类似的沙槌，内装珠子、铅丸等物。通常双手各持一只摇。
多用密封的椰子壳制成，内装沙粒，两个一组。沙槌有木把，演奏时左右手各握一把，双手交替上下晃动，奏出各种节奏音型。沙槌发音清脆而略带沙沙声，多用于演奏有特殊风格的舞曲。 沙槌为非固定音高乐器，用一线记谱。沙槌在拉丁美洲各国有多种形制，巴西有用马口铁制作的，以两个截头圆锥体的大口互对而成的沙槌；还有哑铃状的双头沙槌和十字形多头沙槌等。
沙槌，用密封的椰子壳制成，内装沙粒，两个一组。沙槌有木把，演奏时左右手各握一把，双手交替上下晃动，奏出各种节奏音型。沙槌发音清脆而略带沙沙声，多用于演奏有特殊风格的舞曲。
沙槌是非固定音高乐器，用一线记谱。
