《步行街》教案
教学目标：
1.学习运用对称知识，用对折、画、剪等方法设计制作一幢房子和人物，组合成一条步行街。
2. 培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。
教学重难点： 教学重点：学习先折后画再剪的方法，设计制作一幢能竖立起来的建筑物。
教学难点：组建步行街整体规划的合理性。
教学过程：
一、创设情景，导入课题
谈话引入：教师讲述乡镇集市和城市商业步行街的情景，引发学生对集市或街市的回忆，激起他们的学习兴趣。
二、探究质疑，自主学习
教师提问：你们画过房子吗？画在纸上的房子能立在桌子上吗？
学生谈论用什么办法可以使画在纸上的房子能立在桌子上。
学生代表陈述本小组讨论的结果
教师小结并解答学生的疑难问题。
三、讲授示范，举一反三
教师演示：教师拿一张图画纸竖放在桌子上，但纸没能站立。教师把纸对折再展开，纸就竖立在桌面上了。
提问：纸为什么能站立呢？
学生回答。
教师解答：这个问题表面上看似简单，实质上它已经涉及到数学知识和物理知识。首先，一张只有两维空间（长与宽）的纸经过折叠之后，纸面就增加了一条直线痕，这条线痕使纸面一分为二，使纸面的数量增加，由两个面（前与后）变成了四个面。把折叠的纸打开后，纸面形成了两个相加等于360°的角，使纸面的物理质量改变，变得很坚挺，纸面由于有了角度，也就能站立起来了。
教师讲授如何在对折的纸上设计建筑物：
1、把纸对折
2、在纸面上画房子的轮廓线
3、用剪刀剪下房子
4、上色
5、把房子竖立在桌子上
教师讲述设计作业要求
四、设计创作，大胆实践
学生按照教师讲授的方法进行构思，设计创作
教师巡堂指导。
学生完成后进行作业展示。
教师对学生作业进行评价小结。
课件15张PPT。步行街步行街是指在交通集中的城市中心区域设置的行人专用道，在这里原则上排除汽车交通，外围设停车场，是行人优先活动区。 徒步街与徒步购物街的意义是一样的可通称为步行街。步行街是城市步行系统一部分是为了振兴旧区、恢复城市中心区活力、保护传统街区而采用的一种城市建设方法。步行街又被称做步街、步步街，而各地的步行街常常以“X步街”命名。如北京的法步街、上海的拾步街、步行街
成都的积步街、宁波的大步街、深圳船步街，等等。用纸制作小房子1、首先画好图样并沿黑线把房子外围剪下。 2、沿虚线把四角内折，如图。3、然后将房子对折。4、再把两角内折。5、用胶水粘合两边。6、一个小房子就出炉啦！课件6张PPT。折纸折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中，要求参赛者以一张无损伤的完整正方形纸张折出作品。折纸发源于中国，在日本得到发展。折纸图片欣赏课件5张PPT。纸艺术
纸是汉族劳动人民的一个伟大发明,中国古代四大发明之一，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。造纸术是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。纸的简介最早的纸
甘肃天水放马滩出土的西汉绘有地图的纸，是目前世界上发现最早的纸。纸其实可以制成各种艺术品，比如:衍纸艺术,折纸，剪纸，纸雕等。衍纸艺术衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。
