识字三 认字认半边行吗 表格式教案

课题
识字三 认字认半边行吗
课型
识字课
教
学
目
标
知识目标
认读生字，学会写生字。
能力目标
学会查字典识字。
情感目标
认识形声字的特点。
教学
重点
认识生字，学会写生字。
教学
难点
认识形声字的特点。
教学
用具
小黑板 生字卡片
教学
方法
讲练法、讨论法、自学法
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、初读课文，讲讲路路的秘密是什么？
为什么右边的字都读“才”的音，而左边的都只有一个“正”同音，而另一个都近似于“正”的音呢?
路路的秘密怎么解决。
出示可以认半边的字，认读。
出示不可以认半边的字，认读。
猜猜这些字的读音征 证 正 财 材 才
自由读文。找出路路的秘密。
认读生字，学会写生字。
学会查字典识字。
认识形声字的特点。
三、查字典认字。
四、（课堂练习）
五、课外作业
出示小黑板，查字典。
书写生字。
师范写并讲注意点。
1、抄写生字。
2、将句子补充完整。
（1）每个学生都要 。
（2）西沙群岛的海底 。
（3）早上起床后， 。
学生查字典。书写生字。
1、认字形。
2、组词。
1、抄写生字。
2、将句子补充完整。
认识生字，学会写生字。
认识形声字的特点。
板书设计：
将句子补充完整。
（1）每个学生都要 。
（2）西沙群岛的海底 。
（3）早上起床后， 。
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：