19 回自己的祖国去 表格式教案

课题
19、回自己的祖国去（第一课时）
课型
精读课
教
学
目
标
知识目标
学习本课生字。
能力目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标
教育学生树立为祖国服务的志向。
教学
重点
认读15个生字，会写8个生字。
教学
难点
流利有感情地朗读课文。
教学
用具
生字、新词卡片。
教学
方法
自学法、讨论法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）朗读课文（二）学习生字
师生配合，有感情地朗读课文。出示生字、新词卡片，指名认读。解放斩钉截铁敬佩尽力封：左右结构。左边两土撂在一起，最后一笔是“”，右边是“寸”。借：左右结构。左边是“”，右边是“昔”。初：左右结构。左边是“”，不要写成“”，右边是“刀”。渊：左右结构。左边是“”，右边的笔顺是：博：左右结构。左边是“十”，右边是“尃”，第三笔不出钩。
师生配合，有感情地朗读课文。指名认读。用自己喜欢的识字方法识记字形。全班交流汇报。令：上下结构。“今”字加一笔就是“令”。敬：左右结构。左边是“苟”，右边是“攵”。佩：左右结构。左边是“”，右边是“”，第三笔是“一”，不要写成“”。遗：半包围结构。里面是“贵”，外边是“”。
流利有感情地朗读课文。
认读15个生字，会写8个生字。
（三）扩词练习
（四）课堂练习
（五）课外作业
（开火车比赛）封：封锁封建封闭借：借口借用借钱初：初中初升当初渊：深渊渊博敬：尊敬敬爱敬礼憾：震憾遗憾
学生练习。
指导学生书写生字。
抄写生字新词。
教育学生树立为祖国服务的志向。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
板书设计：19、回自己的祖国去
扩词练习（开火车比赛）封：封锁封建封闭借：借口借用借钱初：初中初升当初渊：深渊渊博敬：尊敬敬爱敬礼憾：震憾遗憾
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
课题
19、回自己的祖国去（第二课时）
课型
精读课
教
学
目
标
知识目标
通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。
能力目标
运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。
情感目标
教育学生树立为祖国服务的志向。
教学
重点
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学
难点
有感情地朗读课文。
教学
用具
华罗庚的相关资料。
教学
方法
自学法、讨论法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）引出画像，介绍人物
（二）初学课文，认识生字
1、（出示画像）提问：同学们，这是我国一位伟大的数学家，你认识他吗？（华罗庚）2、介绍华罗庚。3、板书课题：回自己的祖国去。出示生字卡片，检查生字读音情况。提醒注意：华是多音字，当姓讲的时候读作“hua”。指名读课文，初步了解课文的意思。
根据题目质疑。问题：华罗庚为什么要回自己的祖国？
自读课文，读准字音，不丢字，不加字，能适当停顿。
同桌互相读课文，纠正错误读音，标出自然段。（十四个自然段）
运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。
（三）学习课文内容，体会情感
（四）课堂练习
1、学习第一至九自然段。（1）默读第一至九自然段，边读边想“这一天总算盼到了”，“这一天”是哪一天？你从哪儿看出来的？板书：祖国解放（2）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想像华罗庚当时是什么心情吗？（3）从哪儿看出他高兴、激动的心情呢？请你从书中找出相关的词语，用“——”画出来，再读一读。2、学习第十至十三自然段。分角色朗读人物对话，其他同学思考；他们两个人各自的想法是什么？3、学习第十四自然段。齐读总结扩展你还知道哪些科学家爱国的故事？
“这一天”指的是“祖国解放的那一天。”从这话句中可以看出来。“我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”我想华罗庚一定很激动。他一定很高兴。指名有感情地朗读。默读第十至十三自然段，边读边想，他为什么要回到自己的祖国去？
自由读华罗庚说的话，讨论：他为什么要回自己的祖国去？
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教育学生树立为祖国服务的志向。
板书设计：
弃洋房汽车学识给祖国
回自己的祖国去回贫穷落后为祖国尽力
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：