《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件（2课时）(共33张PPT)

课件33张PPT。庆祝奥林匹克运动
复兴25周年顾拜旦激情导入，学情诊断1学习目标2阅读课文，自主探究3研读课文，合作探究4回顾学习，检测小结5目录CONTENTS激情导入，学情诊断《2008年奥运火炬传递》圣火传递奥运的步伐，画面定格健儿的意志，人类奏响时代的强音。2008年奥林匹克运动会在中国举办，让盛会走进了北京，让世界了解了中国。那么，奥林匹克精神内涵又是什么呢？让我们一起走进演讲现场，到顾拜旦的演说中去寻找答案吧！激情导入，学情诊断顾拜旦（1863-1937），法国教育家、现代奥林匹克运动创始人，国际奥委会第二任主席。由于他对恢复和发展现代奥林匹克运动作出了不朽的贡献，被誉为“奥林匹克之父”。
本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演讲。顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。激情导入，学情诊断顾拜旦是当之无愧的“奥林匹克之父”。他把毕生的精力献给了奥林匹克运动，为了把一种充满活力的新教育体系介绍给祖国，顾拜旦从青少年时期起，就潜心钻研同时代的不同教育体系和古希腊的历史。1894年，他召集了第一次国际体育大会，成立了国际奥委会，提出的口号是“体育为大众”。从此，现代奥林匹克运动蓬勃开展起来。激情导入，学情诊断1912年的斯德哥尔摩奥运会，顾拜旦发表了著名散文诗作《体育颂》。在这篇诗作中，他充满激情地讴歌了体育和奥林匹克运动，高度评价了奥林匹克运动在现代社会文明中的作用和地位，同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中的种种弊端，其主导思想是“体育就是正义”“体育就是进步”“体育就是和平”。
本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑的演讲。他奠定的理论基础，使得奥林匹克运动经受住了百年风雨的考验，发展成为一个持久的青年运动与和平运动。激情导入，学情诊断浩劫（ ） 衰退（ ） 诞生（ ）
襁褓（ ）无可指摘（ ）凋零（ ）
姊妹（ ） 阐述（ ）萦绕（ ）
误入歧途（ ）枷锁（ ） 拙劣（ ）
束缚（ ） 祈祷（ ） 分崩离析（ ）
蓬勃（ ）严峻（ ） 湛蓝（ ）
挚爱（ ） 愧不敢当（ ）
无可指摘：
蓬勃：激情导入，学情诊断jiéshuāidànqiǎngzhāidiāozǐchǎnyíngqíjiāzhuōfùqíbēngpéngjùnzhànzhìkuì事物完美、全面周到，不会产生任何异议。形容事物繁荣茂盛。学习目标1．了解本文的主要内容，初步感知作者思想，整体把握文章主旨。
2．正确、流利地朗读课文。
3．梳理文章结构。1．阅读：朗读课文，在正确、流利的基础上，力争读出作者的思想感情，体会作者的思想感情，体会作品的行文思路，体会演讲者的大局观念。熟读之后，再尝试用演讲的语气朗读。阅读课文，自主探究2．概括：再次读文，在读文中，注意把握文章的关键词，并尝试梳理文章的内容，划分文章的结构，概括各部分的大意。阅读课文，自主探究阅读课文，自主探究第一部分（第1～4段）：回顾历史：前景豁然开朗。
第二部分：（第5～7段）：把握现在：奥运精神常在。
第一层（第5段）：恢复奥运的原因——改革教育。
第二层（第6段）：重振奥运的途径——大众参与。
第三层（第7段）：阐述奥运的精神——和平、公正、教育。
第三部分（第8～10段）：畅想未来——阳光、丰收。1．小组讨论：如何将奥林匹克精神变成现实？研读课文，合作探究顾拜旦提出了一个重要的理念：“大众”参与，即使“社会底层的人们”也应该能够“享受”这种精神。正如顾拜旦的一句名言所说，“参与比取胜更重要”。2．讨论：奥林匹克精神的内涵究竟是什么呢？研读课文，合作探究奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一，这种力量体现在：虽“不足以保障社会和平”，但仍可促进“和平”；虽“不足以分配满足物质生活需要的消费必需品”，但仍可促进“公正”；虽“不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会”，但仍可促进“教育”。
“和平”“公正”“教育”，在他看来就是完整、民主的奥林匹克精神。1．学习本文后，你觉得应如何把握“当今时代”的奥林匹克精神？
2．奥运会不光是世界瞩目的一场盛会，更重要的是，伴随奥运会的持续开展和不断发展，奥林匹克精神已经渐入人们的内心。那么，奥林匹克的内涵究竟是什么呢？检测小结复习导入，学情诊断1学习目标2阅读课文，自主探究3研读课文，合作探究4联系实际，拓展延伸5目录CONTENTS回顾学习，检测小结6复习导入，学情诊断1．复习。
（1）本文的文体是什么？
（2）本文的行文思路是什么？
（3）奥林匹克精神有哪些？1937年9月2日，皮埃尔?德?顾拜旦在瑞士的日内瓦逝世。顾拜旦留下了丰富的遗产：五环旗是他设计的，运动员誓言是他起草的；他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是—个“自由超越的领域”，他确立了“更快、更高、更强”的目标……顾拜旦将他对奥林匹克运动的哲学思考，写进《奥林匹克回忆录》这一巨著中。而在此次瑞士洛桑的演讲中，他又将带给我们哪些信心和理念呢？复习导入，学情诊断阅读课文，自主探究本文的语言，主要体现在诗意与形象两个方面。那么，作者是怎样保证这两方面的呢？（运用修辞手法，化抽象为形象，形成诗意的语言风格）①在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
②自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。（将“勇气”以“花”的形象展示出来，具体形象）（将“自信”与“平和”比作“姊妹”，美好融洽）阅读课文，自主探究③请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为—体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。将“愉悦”比作泉水般“喷涌”，将“奥林匹克精神”比作“阳光”“音乐”和“珠宝”，营造美好的境界阅读课文，自主探究④许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。运用拟人修辞手法，形象鲜明而又活泼。阅读课文，自主探究⑤然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。以“花”为喻，突出美好。⑥狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。两个形象，形成对比，展现对美好未来的畅想。阅读课文，自主探究⑦待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。一“蓝”一“黄”，遥相呼应；以“麦穗”为喻，形象美好阅读课文，自主探究本文运用了哪些论证方法？试举例说明。比喻论证举例论证假设论证研究课文，合作探究小组讨论：作者为什么反复强调奥林匹克精神，这样讲有何现实意义？这与时代背景有关，人类刚刚经过世界大战的洗礼，在思想与精神上，受到了侵略和野蛮的冲击，而奥林匹克精神却是其中不灭的光明。
从青少年角度考虑，他们的心态渐趋平和与自信，他们推崇奥林匹克精神，正在不断走出阴影，走向崭新的未来。奥林匹克精神的内涵在于和平、公正和教育，这是为未来奠基的工程，有着不可低估的历史作用和时代意义。
奥林匹克有着悠久的历史，更拥有新的未来，它必将承前启后，成为人们心灵、精神、思想和情感上的支柱，撑起晴空，迎来丽日。研究课文，合作探究奥运会发言小模拟
面对奥运会，面对我国的奥运健儿，面对我们身边的奥运志愿者，面对奥运的圣火传递者，你想说些什么？请和同桌说一说，或在小组相互说，并准备演讲。其他同学要学会倾听，适当地说出你对发言人的评价。联系实际，拓展延伸示例：奥运健儿们，当我看到你们在奥运赛场上挥汗如雨，努力拼搏着，我为你们的坚强毅力所折服；看见你们在领奖台上热泪盈眶，我知道，你们的成功来之不易。我一直把你们当作榜样，是你们用行动在告诉我，唯有努力，才有可能成功！联系实际，拓展延伸阅读选文，回答问题，
之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。回顾学习，检测小结面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。这其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。回顾学习，检测小结l．请分别概括出两个选段的内容。
2．第一段连续运用三个反问句，这在演讲中有何作用？
3．阅读第二段，说一说奥林匹克精神的完美和民主体现在什么地方。
4．这两段之间的关系是怎样的？结合具体内容说一说。
5．你认为我们应该怎样发扬“奥林匹克精神”？回顾学习，检测小结