长城赞 同步教案

《长城赞》
《长城赞》是一幅长对联，叙述了长城悠久的历史，描绘了绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力。
【知识与能力目标】
1、理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹；
2、增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。
【过程与方法目标】
学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。
【情感态度与价值观目标】
有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。
【教学重点】
指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。
【教学难点】
引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
一、创设情景，激情导入
同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。
好，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过《长城赞》这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！
二、初读课文，扫清障碍
1、出示放大的长城图，播放配乐朗读，让学生边看边听，激发学生对课文学习的兴趣。
2、读正确字音，学习生字词。
巍峨 吏卒 黎庶 隘口 烽垛 盘旋 浩瀚……
坚强毅力 聪明智慧 巍峨丰碑 起伏奔腾 飞舞盘旋 壮丽奇观……
交流研讨：
对联是从哪几个方面赞美长城的？（学生介绍自己搜集到的资料与大家共享。）
4、精读品味，语言赏析
鼓励学生充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和学生自主性学习的激发。
（体会作者是如何将观察画面时产生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的）
三、细读课文，整体感知
1、上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。
2、下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。
3、全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。
四、写作点拨
1、《长城赞》的写作特点有哪些我们可以借鉴的？
作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开丰富的联想。
2、《长城赞》的写作特点有哪些我们可以借鉴的？　
在对联中作者运用了比喻、排比的修辞手法，把长城具体化、生动化了。
五、拓展提升
欣赏关于长城的诗句。
六、布置作业：
1、有感情地朗读课文。
2、背诵课文第3、4自然段。
略。
教材分析
教学目标
课前准备
教学过程
教学反思