22.《小毛虫》学案
【学习目标】
1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个生字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。
2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
【教学重点】
1.识字、写字，读课文。
2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
【自主学习】
根据照课文内容填空。 1、只有它，这个可怜的小毛虫，既 ，也 ，更 。
2、( )的目光 ( )的雾霭 ( )的茧屋
二、在括号里填上适当的词。
（ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）竭力 （ ）（ ）斑斓
三、多音字我认识。
尽 A:j?n B :jìn
尽（ ）管你犯了错误，但是改正错误，就是好孩子。
那个农夫竭尽（ ）全力把禾苗一棵一棵往高里拔。
参考答案：
一、根据照课文内容填空。 1.只有它，这个可怜的小毛虫，既 不会唱 ，也 不会跑 ，更 不会飞 。
2.( 新 奇)的目光 ( 蓝色 )的雾霭 ( 牢固 )的茧屋
二、在括号里填上适当的词。
（ 生 ）（机 ）勃勃 （ 尽 ）（心 ）竭力 （ 色 ）（ 彩 ）斑斓
三、多音字我认识。
尽 A:j?n B :jìn
1.尽（ A ）管你犯了错误，但是改正错误，就是好孩子。
2.那个农夫竭尽（ B ）全力把禾苗一棵一棵往高里拔。
《小毛虫》当堂达标题
拼一拼，写一写。
biān zhī xiāo shī chōu chū zhěng qí
形近字组词。
竭（ ） 昆（ ） 仿（ ） 挣（ ） 规（ ）
喝（ ） 屁（ ） 纺（ ） 筝（ ） 观（ ）
句子练习题。
1、照样子，用加点词写句子。
例：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。
。2、连词成句： 每个人 事情 自己 有 该做的 都
。
阅读精彩片段，完成练习题。
? 时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
在括号里填上合适的词语。
（ ）地挣脱 （ ）地发现 （ ）地舞动
2.醒过来的小毛虫变成了什么样子？用“ ”画出来。
3.它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
这句话中，把醒过来的小毛虫比作了 。
参考答案：
一、编织 消失 抽出 整齐
二、竭力 喝水 昆虫 屁股 仿佛 纺织
挣扎 风筝 规定 观察
三、
1. 例：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。
我们小的时候既不会做饭，也不会扫地，更不会洗衣服 。
2连词成句： 每个人 事情 自己 有 该做的 都
每个人都有自己该做的事情 。
四、
? 时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
1.在括号里填上合适的词语。
（ 灵巧 ）地挣脱 （ 惊奇 ）地发现 （ 愉快 ）地舞动
2.醒过来的小毛虫变成了什么样子？用“ ”画出来。
3.它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
这句话中，把醒过来的小毛虫比作了 绒毛 。
22.小毛虫 教案
教学目标：
1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个生字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。
2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
重点、难点：
1.识字、写字，读课文。
2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
教学准备：课件
教学课时：1课时。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、出示图片：师：瞧，小朋友，你看到了什么？（一起出示蝴蝶和小毛虫的图片）你喜不喜欢他们？为什么？板书：小毛虫 蝴蝶
2、神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起，是啊！小毛虫变成蝴蝶，这是多么不可思议！
相信大家学了意大利著名艺术家——达·芬奇写的《小毛虫》这篇短文后，对小毛虫一定会有新的认识。
3、出示课题：22小毛虫 齐读
二、认识生字，初读课文
（一）检查学生预习生字词情况：
1、出示词语：
（1）读词语：
怜 愉
挪 挣
纺 绒
发现了什么？
第一行与心情有关，第二行与动作有关，第三行与丝织品有关。
形近字对比：竭-喝 昆-屁 仿-纺 挣-筝 规-观
读好带轻声的词语：打量 事情 明白
读词语：生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
读短语：
新奇的目光 轻盈的翅膀 笨手笨脚的小毛虫
色彩斑斓的花纹 蓝色的雾霭 惊奇地发现 愉快地舞动
牢固的茧屋 温暖的茧屋 与世隔绝的茧屋
认识多音字：尽 尽管（j?n）
尽力（jìn）
三、研读课文 感知变化
初读课文，回答问题：
小毛虫经历了哪三个变化？
看看课文有几幅插图？各自对应的是课文中哪几个自然段？
交流：1、小毛虫——茧——蝴蝶 三个阶段。
2、课文有三个插图：第一幅图是小毛虫，对应课文的第1.2自然段；第二幅图是结茧，对应课文第3-6段；第三幅图破茧羽化成蝶，是对应课文的第7段。
（一）学习第一、二段：出示第一、二段课文内容。
1.这是一只怎样的小毛虫？“可怜”。
2.哪些地方可以看出这是有一只可怜的小毛虫？
对比读出小毛虫的“可怜”。“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……”应带着轻松欢快的感觉朗读，语速超快，感悟它们的“生机勃勃”；“既不会长，也不会跑，更不会飞”要放慢语速，声音稍微低沉，突出小毛虫的可怜。
小毛虫做了什么？
出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 (1)演示理解“挪动”，引导学生体会小毛虫的“笨拙”。 (2)什么叫九牛二虎之力？(交流：指导理解“九牛二虎之力”) 出示句子：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 师：一片叶子到另一片叶子的距离并不远，可是对于笨拙的小毛虫来说，这个距离太远太远了，路程也太长太长了，就好像是周游了整个世界。 谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。(指名读)
（二）学习第三到六段 ：出示此段内容。
1.教师范读，学生思考：“悲观”“失望”“羡慕”是什么意思？(同桌交流) 2.小毛虫又是怎么想？怎么做的？(小毛虫不悲观失望，不羡慕其他人，尽心竭力做好自己的工作。) 3.出示句子：每个人都有自己该做的事。你怎样理解这句话？
小毛虫该做的事情是结茧，根据学生回答板书“吐丝、结茧”。
其他昆虫该做的事情是什么？比如蚂蚁忙着搬运食物，蜜蜂忙着采蜜，蜘蛛忙着结网，知了忙着唱歌。 4.所以——小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到尾裹进了温暖的茧屋里。
“尽心竭力”的近义词是什么？（尽心尽力、竭尽全力）
织啊，织啊，织的时间很长，小毛虫就这样勤奋地坚持着。
最后，小毛虫把自己裹进了茧屋，它由小毛虫变成了什么？(茧) 5.出示句子：万事万物都有自己的规律。你怎样理解这句话？(万事万物都有自己的成长方式，说一说自然界一些事物的规律：比如禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟，太阳的规律是东升西落，小毛虫变成蝴蝶也是成长的规律。) 6.自由读第7自然段，画出描写小毛虫变成蝴蝶后的样子的句子。 ①动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。 ②成为了茧的小毛虫最后变成了什么？(蝴蝶) ③变成了蝴蝶的小毛虫有哪些变化？ (由“笨手笨脚”变得“灵巧”；身上生出了一对布满花纹的翅膀。) （三）练习讲故事 1.配乐朗读第3～7自然段。
2.根据词语提示，讲讲这个故事。
3.其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观，不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的一天，祝愿每个小朋友都拥有飞翔的翅膀，飞得更高，更远。
四、写字指导、
1.“纺、织、编”右边的撇要越过竖中线穿插到“绞丝旁”下。
2.“月”的第一笔撇变为竖撇。“整”的“束”末笔捺变成点。
3.“布”是半包围结构，注意左上部分要写的宽，“巾”要写得窄。
课件28张PPT。22.小毛虫人教版语文二年级下册蝴蝶小毛虫怜 愉
挪 挣
纺 绒与心情有关与动作有关与丝织品有关竭-喝 昆-屁 仿-纺
挣-筝 规-观 怜-愉
打量
事情
明白生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚
九牛二虎之力新奇的目光 轻盈的翅膀
笨手笨脚的小毛虫 色彩斑斓的花纹
蓝色的雾霭 惊奇地发现 愉快地舞动
牢固的茧屋
温暖的茧屋 与世隔绝的茧屋 尽j?njìn尽管尽力
尽心竭力
1、小毛虫经历了哪三个变化？
2、看看课文有几幅插图？
各自对应的是课文中哪几个自然段？小毛虫——茧——蝴蝶 一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。
这是一只怎样的小毛虫？这是一只 的小毛虫。 一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。
这是一只怎样的小毛虫？这是一只 的小毛虫。可怜 小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。 小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。 尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。 尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。吐丝、结茧 蚂蚁忙着搬运食物，
蜜蜂忙着采蜜，
蜘蛛忙着结网，
知了忙着唱歌…… 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到尾裹进了温暖的茧屋里。尽心尽力
竭尽全力茧 “以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。”万事万物都有自己的规律。比如禾苗的生长规律是：春天播种秋天成熟，太阳的规律是：东升西落，
小毛虫变成蝴蝶也是成长的规律。 时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。破茧成蝶小毛虫——茧——蝴蝶
整理
整改
整齐
整
抽取
抽纸
抽
纺织
纺线
纺
织布
织女
织
编故事
编排
改编
编
怎么样
怎么了
怎
布袋子
白布
棉布
布
消息
消除
消灭
消谢 谢！人教版语文二年级下册
