力的合成

课件34张PPT。沪科版八年级物理第六章第二节永川市永红学校 钟代彬力的合成一、说教材
1、教材分析 本节是八年级物理第六章《力与运动》的第二节，它是学习下一节《力的平衡》的基础，更是学生学习解答力学计算题的前提。教材以力的“作用效果”为研究原理，安排学生猜想、设计实验、进行实验探究、分析与论证、交流与合作等教学过程，让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、解决问题的过程，很好的体现了新课标让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神。 重点与难点重点难点让学生通过对实验探究的参与，认识同一
直线上二力的合成的情况，从而培养学生
对物理现象的观察、归纳、总结能力。
1．让学生了解等效替代的科学方法，
认识等效替代对物理发现的重要作用；
2．要求学生能在观察自然、生活现象
中发现问题，勇于探究自然现象和日
常生活中的物理道理。教学目标 1. 知识与技能目标：
⑴认识合力的作用效果；
⑵知道什么是合力、分力，什么是二力的合成；
⑶能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向。
2. 过程与方法目标：
⑴通过探究“作用在同一直线上的二力的合成”的实验，让学生经历提出假设、到验证假设、直至形成科学理论的过程；
⑵通过实验，体验“等效”原理在物理上的应用。
3. 情感、态度与价值观目标：
⑴体会研究问题由简单到复杂的辩证思想；
⑵培养运用物理知识解决实际问题的能力；
⑶通过实验培养学生实事求是的科学态度和良好的意志品质。说学生由于我校学生来自于城乡结合地区.还有就是与萱花中学很近,学生成绩较差,缺乏一定的探索研究问题的能力,且因所处的环境的局限性.为此本课注意迎合学生好奇好动好强的心理特点,以感性知识为依托通过实验数据分析和判断,获取新知识.三、说教法
根据新课标的要求，确定本节在教师的指导下让学生自主实验的方法进行教学，让学生在自主探究的过程中找出规律，学习科学方法。主要教法有：提问法、实验探究法、分组讨论法、归纳法等。
四、说学法为了满足每个学生发展的基本要求，改变学科本位的观念，将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动学习接受知识向主动获取知识转化，使学生真正成为学习的主人，确定本节学生主要学法是“实验探究法”。实验器材 课件、多媒体教学设备、弹簧、细线、铁架台、长木板；学生实验器材12套（木板、橡皮筋、图钉、细绳、两只弹簧测力计）等六、说教学流程
在80多年前修筑京张铁路时，要求设计线路使火车能爬到青龙桥地段的山顶，可青龙桥地段山非常高而陡峭，当时的火车拉力又非常小，这可怎么办呢？教
学
过
程 嘿嘿，我一个人也能将同样的板凳举到相同的高度！ 力的作用效果是相同的！ 很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动． 力的作用效果是相同的！ 力的作用效果是相同的！ 在这些事例中,有什么共同的地方?
一个力作用的效果与几个力共同作用产生的效果相同。在物理学中我们叫它等效。等效的力可以相互替代，这种方法叫做等效替代 一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。 这个力（F）就叫那几个力的合力，那几个力叫做力F的分力。在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力?求几个力的合力叫做力的合成 在下述选项中，哪几个选项所受到的力是同一直线上的两个力？F1F2同一直线上方向相反的两个力同一直线上方向相同的两个力探究问题 猜想假设探究课题一：同一直线上方向相同的两个力的合力的大小与这两个力的大小有什么关系？合力的方向与这两个力的方向有什么关系？探究课题二：同一直线上方向相反的两个力的合力的大小与这两个力的大小有什么关系？合力的方向与这两个力的方向有什么关系？科 学 探 究实 验 设 计科 学 探 究1.为了验证第一个猜想，我准备这样去设计实验……
2.为了验证第二个猜想，我准备这样去设计实验……我该收集哪些实验数据？实 验 指 导1.认清弹簧测力计的量程和分度值,测力时应与木板保持平行；
2.作用在物体上的两个分力必须作用在同一作用点，作用在同一直线上；
3. 探究两个力与合力的大小关系时应使两次橡皮筋的伸长一样。科 学 探 究科 学 探 究巩 固 练 习1. 一辆车受到水平向左的推力20N，同时受到一个水平向左的拉力30N，这辆车受到这两个力的的合力大小是 N，方向是 。
2. 一物体受到水平向左的推力20N，同时受到一个水平向右的拉力30N，这辆车受到的这两个力的合力大小是 N，方向是 。 牛刀小试，你真不错！50水平向左10水平向右 竖直向上踢出一个重为6N的球，设球在上升和下降过程中受到的空气阻力均为1N，那么①球在上升过程中所受的合力是 N；②在下降过程中所受的合力是 N 。75拓 展 练 习大显身手，你真棒！1. 物体受到沿同一条直线，大小分别为20N和15N两个力的作用，物体受到的合力可能值是（ ） 。 5N或35N龙舟赛上海南浦大桥拔　河我知道了……我还想知道……小　结谢谢大家Thanks for your attention 圣诞节即将来临，钟老师预祝所有老师和同学圣诞快乐！并送大家几句话：“只有努力登高的人才能看到壮丽的风景，只有团结协作的集体才会无坚不摧！”