7.3 科学探究:物质的密度

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名称 7.3 科学探究:物质的密度
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资源类型 教案
版本资源 沪科版
科目 物理
更新时间 2011-08-23 17:48:01

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课件24张PPT。密度铁中___陈梅制作问题:你能区分物理实验室里的圆柱体组它们分别是什么吗?(如果能说说你的方法)密度概念的引入我们这个世界就是由各种各样的物质组成.如空气.水.泥土.树木.石头.铁.铜等组成.每种物质又有自己的特性.如空气是气体.水是液体.泥土是软的.石头是硬的.金属有光泽.非金属无光泽等等.形状.颜色.软硬.气味等都是物质的特性.我们可以根据这些特性来鉴别物质.我们可以根据它的气味鉴别他是水还是酒精.可以根据他们的颜色鉴别他是铁还是铜.那么下面的两个物体呢?
有很多时候仅靠气味颜色软硬形状等特性是不够的,那么物质是否还有其他性质?实验观察:如何辨认这两个物体:将他们放在托盘天平的两个盘上:观察天平怎样?                  相同体积的不同物体?实验:1  质量跟种类有关失去平衡了吧结论1:两个物体体积相同但质量不同,物体的质量与种类有关.再看看这两个物体:想一想不同体积的同种物体?质量跟体积有关实验:2 也失去平衡了是吗 结论2:物体的质量与他的体积有关
归纳:物体的质量跟它的体积和种类都有关。
思考这说明: 不同物体在体积相同时,质量是不同的;同种物体体积不同时质量也是不同的.这反映了物质的另一种性质_____物质的密度(密度的概念)
2.什么是密度? 从实验2我们知道同种物体不同体积其质量不同.我们可以取大小不同外型规格的小木块和小铁块,用太平称出他们的质量,用刻度尺测出他们的体积,计算出他们相应的比值.如下表:如表:你发现什么了没有?通过以上数据看看得出什么规律:体积不同的铁块他的质量不同;每块铁块的质量和体积的比值是一个定值;对木块来说也是每个木块的质量和体积的比值是一个定值.
对于同种物质他的体积增大几倍质量就增大几倍;也就是说他的质量和他的体积成正比;不同的物质这个比值不同;而质量跟体积的比值就是单位体积的质量.不同种类物质单位体积的质量一般不同;(如下图)可见单位体积的质量反映了物质的特性:物理学中就用单位体积的质量来定义密度
一:相同的物质单位体积的质量是相同的;
二:不同的物质单位体积的质量一般不同。 物理学上把某种物质单位体积的质量,叫做这种物质的密度。 符号 “ρ”.问题:m,v分别表示什么?(学生回答)
.密度的概念:密度公式的意义:A.不同的物质的物体,
质量相同时密度较大的物体体积较小.即当质量相等时,体积跟密度成反比.(举例)B.不同物质的物体体积相同时密度较大的物体其质量较大,即体积相同时质量跟密度成正比.(举例)密度的单位:密度的单位是由质量的单位和体积的单位组成:千克/米3,读作 千克每立方米,例:
1.0×103千克/米3表示每立方米某物体的质量是1.0×103千克.问:密度还有其他单位吗?(学生回答:)
克/厘米3,读作克每立方厘米.问:(你知道克/厘米3和千克/米3之间的换算关系吗?下一课时)
密度是物质的一种特性. 密度是表示物质特性的物理量,他表示单位体积的某种物质的质量大小.每种物质都有一定的密度,与物体的质量的大小.体积的大小无关,它只与质量的种类有关.如一杯水与一桶水的密度相同;不同物质的密度不同,如铁和铜的密度;水和油的密度是不同的;例水的密度是1.0×103千克/米3;它的无论意义是表示体积为每立方米的水的质量是1.0×
103千克.问:铜的密度是8.9×103千克/米3的物理意义是什么?
了解一些常见物质的密度;回查密度表.想一想: 某同学说,根据密度公式ρ=—可知,密度与质量成正比,与体积成反比,此话对吗?为什么? 当V一定时ρ与 M成正比..答:不对。密度是物质的一种特性,它跟物质的种类有关,而与质量和体积无关。练一练
一均匀的铁圆柱体,若截去一半,则剩下的一半铁圆柱体的质量. 体积和密度分别为:( )A.质量和密度均不变; 体积减少一半;
B.质量和体积均减少一半,密度不变;
C.质量和密度均减少一半,体积不变;
D.质量不变,密度和体积均减少一半。B了解一些常见物质的密度;会查密度表.如水,铁,铜,等等铝;看密度表比较固体,液体气体的密度;我们发现固体的密度较大.气体的密度较小.但水银例外,问:有一种金属态度密度是2.7×103千克/米3他是什么?气体液体固体比一比观察上图:总结:
学生:
老师:
一般情况下固体的密度较大;气体的密度较小密度表记住水的密度:
ρ水=1.0 ? 10 3 千克/米3
物理意义:
表示每立方米水的质量 是1.0 ? 10 3 千克。
那么 : Ρ冰=? 物理意义:小结: 1. 通过实验引入密度的概念, 密度是物质的一种特性,它与质量和体积无关。
2. 密度的定义式: ρ=
3. 密度单位:千克 / 米3
作业:
1. 复习本节并考虑密度的应用2. 辅导与训练P28-------- 30
再见请多多指教
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