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§３.２乐音和噪声
§３.２乐音和噪声
讲 课： 陈
泉州中远学校公开课
听 一 听，猜 一 猜 ？
激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声、流水声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧张、烦躁……
这些声音有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。
物理学中怎样来表示这些声音的不同
这些声音的基本特征又与哪些因素有关？
我们听到的各种声音有何不同？
乐音：有规律的、好听悦耳的声音。
噪声：通常是指那些无规律的、难听刺耳或污染环境的声音。
声音的强弱与哪些
因素有关？
鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。
要使鼓声更响一些，你会怎么做？
问题：
猜想：
设计实验：
检验:
换个声源看情况。
想出一种能显示出鼓面振动
幅度大小的办法。
如何利用直尺设计实验？
实验现象:
将直尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，分别用大小不同的力拨动尺的另一端。
1.听到的声音有何不同？
2.这一现象说明什么？
问题：
一、响度:
２、振幅：振动的幅度
１、声音的响度和声源振动的幅度 有关,振幅越大,响度越大。
声音的强弱(大小）
3、在声学上，用分贝作为单位来
计量响度大小，符号为dB
声 音 声音的强弱/dB 听觉效果（感觉）
树叶微动 10 极静
轻声交谈 23~30 安静
正常说话 40~50 正常
大声呼喊 70~80 较吵
汽车喇叭 90 很响
载重汽车 100~110 震耳
飞机发动机 123~130 疼痛难忍
听觉效果与声音的强弱
声音的高低与哪些因素有关？
问题：
猜想与假设：
声音的高低可能与物体振动的快慢有关
设计实验：
用一张硬卡片以不同的速度拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？
卡片慢慢拨木梳齿时（卡片振动慢）声音较低沉，而在快速拨木梳齿时（卡片振动快）声音较高。
检验：
实验现象:
如何利用直尺设计实验？
将直尺的一端紧压在桌面上，先后改变另一端伸出桌面的长度，分别用同样大小的力拨动尺的另一端。
1.听到的声音有何不同？
2.这一现象说明什么？
问题：
２.频率：物体每秒钟振动的次数
１.音调决定于声源振动的快慢（振动频率），声源振动的频率越高，声音的音调就越高。
二、音调：声音的高低
３.频率的单位：赫兹（Hz）
用几种不同的乐器演奏同一首乐曲《梁祝》，你能否听出是哪种乐器发出来的？
三、声音的另一个特征：音色
三、令人厌烦的噪声！
噪声 通常是指那些无规律的、难听刺耳或污染环境的声音。
适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB
特别需要安静的住宅区 45 35
居民、文教区 50 40
一般商业与居民混合区 55 45
商业中心区 60 50
工业中心区 65 55
交通干线道路两侧 70 60
城市区域环境噪声标准
噪声的控制：
声源振动产生声音
空气等介质的传播
鼓膜的振动
听见声音的过程
从声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
1、响度决定于发声体的
2、音调决定于发声体的
3、“您的声音真好听”说明声音的
4、“雷声震耳欲聋”说明声音的
5、“韩红的嗓音真高”说明声音的
６、减弱噪声的途径有：
●我们遇到的第一个调查题：
1、了解目前我国主要采取哪些措施减弱噪声污染。
2、调查某工厂或某某商业区、居民区噪声污染情况及控制措施和建议并写一份调查报告。
再 见
