中考关于电热的复习指导[下学期]
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课件53张PPT。把握要求 狠抓落实 --电学、热学复习体会
昆明十中 董振邦一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现1.考试内容的变化（与非课改相比）
主要特点：新增加的内容多。增加了科学探究，且科学内容部分增加的知识较多，部分知识被删减。
一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现新增加的科学内容：
了解电流一定时，导体消耗的电功率和电阻的关系；了解常见电池的结构、性能；了解常用的几种发电机的能量转化过程；了解各种电池和火力发电容易造成环境污染；了解高压输电的目的。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现新增加的科学内容：
了解生活中常见的温度值；了解温度的国际制单位；能够对物质进行简单的分类；了解大气压对熔点的影响；了解电冰箱的工作原理；认识水与人类的关系；了解常见的水污染源和水污染的状况；认识热机工作时燃料释放能量的主要流向。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现新增加的科学内容：
物质的微观结构：3点
电磁波：5点
材料：3点
能量：4点
能源：5点一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现删减的内容：
电荷量及其单位；电流的定义式；焦耳定律；空气开关的作用。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现新增加的科学探究：
熔点与沸点；物质的比热容；串联和并联电路的电流；欧姆定律；电流做功与哪些因素有关；电动机为什么会转动；怎样产生感应电流。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现2.要求水平的变化：
决定电阻大小的因素由知道变为理解；比热容的概念由理解降低为了解。
一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现1.下列能源中，属于不可再生能源的是
A．太阳能 B．风能
C．水能 D．煤
5.下列关于微观粒子的空间尺度由小到大的排列顺序，正确的是
A．夸克、质子、原子核、原子
B．夸克、原子核、质子、原子
C．原子核、质子、原子、夸克
D．质子、原子核、夸克、原子一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现7.通常情况下，下列对物质进行分类，正确的是
A．铜、铁、铝、石墨是金属
B．石墨、盐水、铅、人体是导体
C．水晶、冰、萘、玻璃是晶体
D．酒精、水银、水蒸气、水是液体一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现9.电视机工作时电能转化为 能和 能。（选填两种） 一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现13.某广播电台的频率是108Hz，电磁波的传播速度取3.0×108m/s，则该电磁波的波长为 m。月球与地球之间的距离约为3.84×105km，则由月球发出的电磁波信号大约经过 s到达地球。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现14.放在通电螺线管上方的小磁针，静止时的指向如图二所示，则通电螺旋管的a端是
极，电源的b端是 极。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现16.图三是分别测量电阻丝R1和R2的阻值时，得到的电流随电压变化的图象，则两电阻丝的阻值大小关系是R1 R2（选填“＞ ”、“=”或“＜”）。将两电阻丝按图四的连接方式接入电路中，并将两根完全相同的火柴头分别放在两个电阻丝上。闭合开关一段时间后，发现R2上的火柴头先燃烧。由此可知，在 一定时， 越大，电功率越大。 一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现15.超导材料的显著特点是 (选填一个)，请你说出它的一种应用 。 一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现20.（4分）据中央电视台报道：2005年8月的一天晚上（当时气温20℃左右），厦门市一辆运送液化石油气的汽车发生了交通事故，导致车上气罐内的液化石油气泄漏，泄漏的液化石油气急剧汽化。消防队员在施救过程中，无意间发现泄漏孔附近潮湿的棉纱结了冰。于是消防队员用潮湿的棉纱堵住泄漏孔，不一会儿棉纱居然也结了冰堵住了泄漏孔。
一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现看了这则报道后，小王猜想泄漏孔附近的温度应不高于0℃；而小王的母亲则猜想泄漏孔附近的温度仍然为20℃左右。
（1）根据上述报道中描述的现象，你认为 的猜想是正确的，这样猜想的依据是 ；
（2）请你解释为什么堵泄漏孔的潮湿棉纱会结冰？二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现1.重视基础知识、基本技能的考查
需要强调和坚持的理念：
知识就是力量。
知识是学生学习的重要抓手、感悟方法、培养能力、形成情感态度价值观的重要条件，是促进学生全面发展的重要平台。
正确使用仪器、正确操作等技能的教学和知识的教学是属于统一层次。
不能弱化知识与技能的教学。二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现注重对基本概念和规律的考查。
分子动理论、温度、热量、物态变化、比热容等。
电流、电压、电阻、电路、欧姆定律、伏安法测电阻、电功、电功率、测小灯泡的电功率等。
二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现“要注重对基础知识、基本技能的考查，避免盲目拔高。但注重基础不等于知识的简单复现和技能的机械组合，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有意义学习而不是机械学习。”
二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现2.英国科学家法拉第经过10年不懈的努力，发现了电磁感应现象，图一所示的四个实验中，表示这一重大发现的是 二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现3.下列做法中，符合安全用电规范的是
A．保险丝熔断后用铜丝替换
B．用测电笔辨别火线与零线时，手指没有碰到笔尾的金属体
C．发生火灾时，先切断电源再灭火
D．发现有人触电先把触电的人拉开，再切断电源二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现10.昆明地区每年大约从2月到雨季来临前，植被非常干燥，极易发生森林大火。造成植被干燥，除了降雨稀少外，主要还因为 和 加快了植被中水分的蒸发。 二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现17.用与毛皮摩擦过的玻璃棒A去靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒B，发现它们互相排斥。此实验说明玻璃棒A带 电荷，毛皮带 电荷。 二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现22.（8分）小伟在研究电流与电阻关系的实验中，采用了如图十一所示的电路图，实验中他选用的定值电阻分别是5Ω、10Ω和15Ω，电源由两节新的干电池组成，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω。（1）请按照电路图并选择合适的量程，以笔划线代替导线将图十二中的实物连接完整；（2）连接电路时开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片应滑至 端（选填“C”或“D”）；二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现（3）小伟在实验过程中始终保持滑动变阻器的滑片位置不变，先后在Ｍ、Ｎ间换上5Ω、10Ω和15Ω的电阻，并记录对应的电流表的示数。他这样错误操作将 ；（4）正确的操作应是每次更换电阻、闭合开关后，首先应 ，然后再记录电流表的示数；（5）某次实验中电流表、电压表的示数如图十三所示，根据你前面选择的量程，则电流表的示数是 Ａ，电压表的示数是 Ｖ。
二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现24.（6分）在图十五所示电路中，滑动变阻器R1的最大阻值为20Ω，R2＝5Ω，R3＝10Ω。（1）当S1闭合、S2断开，滑动变阻器的滑片滑到b端，电压表的示数为2V，求电源电压；（2）当S1、S2都闭合，滑动变阻器的滑片滑到a端，求电路消耗的总功率和通电10min电流所做的功。 二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现26.（7分）十六届五中全会明确提出：“十一五”期末单位国内生产总值的能源消耗比“十五”期末降低20%左右的目标。按此目标，“十一五”期间可实现节能两亿多吨标准煤，其中火电供电标准煤的煤耗要降到360g/kw·h。问：（1）完全燃烧360g标准煤，放出的热量如果全部用于加热100kg的水，可以使水的温度升高多少？（2）火电供电标准煤的煤耗为360g/kw·h，火电厂的发电效率是多少？（取q标准煤=J/kg，C水=4.2×103J/（kg·℃）,计算结果保留到小数点后一位）三、抓落实措施之一：归类整理 集中突破较易试题和大部分中等试题都是考查基础知识和基本技能，分值约70--80分左右，如果把这部分分值全部拿到，中考物理得分就不会太低。比较好的做法是将近三年的中考物理试题进行分类，熟悉试卷的结构，明确命题思路和常考知识点。对大部分同学而言，基础知识不会太困难，但是同学们常常因为审题不认真、计算不准确、笔误及解题格式不规范造成不必要的失分，因此对自己容易犯的错误要心中有数，提高解题准确度，还要加强解题速度训练，解题要严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正不良习惯。
四个基本电路图（图一）（图三）（图二）（图四） 基本实验
设计性实验（如单表测电阻）
简单的计算
电路故障
电表示数的变化
实际应用（如电饭煲、饮水机等）
11．一种声光报警器的电路如图3所示。闭合开关Sl和S2后，会出现的现象是
A．灯亮，铃响
B．灯亮，铃不响
C．灯不亮，铃响
D．灯不亮，铃不响18．(5分)如图9所示是“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验装置。
(1)请在图中用笔画线代替导线，把电路连接完整。
(2)小超在做此实验时，闭合开关后，发现电流表的指针快速打到左端无刻度处，这是由于电流表______，电压表无示数是由于电压表_______。
(3)在探究过程中，测得表中三组数据，据此数据可得到的结论是：24．(7分)如图11所示为测量电阻的电路图，滑动变阻器的滑片置于最左端时电流表示数为0．5 A，电压表示数为12 V；滑动变阻器的滑片置于最右端时电流表示数为0．25 A。电源电压不变。求：
(1)待测电阻Rx；
(2)滑动变阻器的滑片置于最右端时电压表示数；
(3)滑动变阻器R的最大电阻。（长沙2006）如图所示电路中，电源电压为3V，且保持不变。当闭合开关S，断开开关S1时，电流表的示数为0.1A，则电阻R2
为__________Ω；当同时闭合开关S和S1时，电流表的示数为0.3A，则电阻R1消耗的电功率为__________W。 （2006年南京市）图8所示电路中，电源电压恒定，Rl为定值电阻，Rl为滑动变阻器。闭合开关S后，滑动变阻器滑片自b向a移动的过程中 （ ）
A．电流表A的示数变大，电压表V2的示数与电流表A的示数之比变小
B．电流表A的示数变大，电压表V2的示数与电流表A的示数之比变小
C．电压表V1的示数不变，电路消耗的总功率变大
D．电压表V2的示数变小，电路消耗的总功率变小（2006年武汉市）13．小明想通过如图所示的电路图进行下列实验，你认为不可行的是
A．验证欧姆定律
B．验证焦耳定律
C．测定电阻R1消耗的功率
D．验证电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和（2006年泰州市）如图4是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是图
A．L1断路 B．L1短路
C．L2断路 D．L2短路 （2006年河北省）4l小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率。
图16是其内部简化电路图，开关S1可分别与触点a、b接触。 已知：R1=48.4Ω，R2=96 .8Ω，电源电压保持不变。请分析和解答以下问题：
(1)当开关S1，置于b端、S2断开时，电烤箱处于什么档位?简述理由
(2)电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是多少?
(3)电烤箱在高档位工作时，对食物加热6min，消耗的电能为多少?（2006年大连市）27（6分）图11是一个电热毯的简化电路图，电源电压为220V，R1是发热电阻，R2是阻值为616Ω的分压电阻，S是控制电热毯工作状态的开关。S转到触点1为断开状态；S转到触点2为低温状态；S转到触点3为高温状态，此时功率为100W。
求：（l）当开关S转到触点3时。电热毯的发热电阻R1是多少Ω？
（2）当开关S转到触点2时，通过电路的电流是多少安？发热电阻R1消耗的功率是多少瓦特？四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题重视培养学生的探究能力
解决“会而不对，对而不全，全而不精”的解题陋习。四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空调，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾．这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据．我的猜想：是在 侧(选填“室内”或“室外”)．
猜想的依据是： ． 四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题(2005黄冈市中考物理38小题）高尚同学发现家里用皮碗挂东西，如图14所示。皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素有关呢？
（1）请你提出一种猜想：____________________________；
你猜想的依据是：____________________________；
（2）请你自选器材，提出一个验证你的猜想的探究实验方案。 四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题评析：过去也有不少的探究题，但大多数都停留在数据分析、归纳结论的层次，并且结论是学生早已熟记于心的，只是把死记硬背的填空题加入数据提醒，再贴上探究题的标签而已，猜想与实验探究过程都没有。2005年的探究试题上了新台阶，学生能够体验探究的全过程。此题由学生自己提出猜想，说出猜想的依据，设计验证性实验，是探究试题的典范。四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题皮碗的面积大小；大气压相同时，压力大小与受力面积有关；
选用两个面积不同，但都是由同种塑性材料制成的形状相同的皮碗；将干燥清洁的皮碗按在同一磁砖墙面（表面都干燥清洁）上，都尽力排除皮碗内的空气，使皮碗表面与墙面紧密接触；每个皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体重力； 四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题皮碗和墙面之间空气排除程度；皮碗内气体排除越多，内外的压强差越大；
用同一皮碗分别按在同一磁砖墙上，第一次尽力排除皮碗内空气，第二次只用较小的力排除皮碗内较少的空气，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论； 四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题制作皮碗的材料；不同材料，弹性不同，能排除气体程度不同；
找一个面积相同、但制作材料的皮碗尽力分别按在同一磁砖墙上，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面或在墙面上滑动为止，比较所挂物体总重，得出结论； 四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题皮碗和墙面的清洁程度；表面越脏，不能充分接触或无法尽力排气等
用同一皮碗尽力按在同一磁砖墙面上，第一次保持皮碗干燥清洁，第二次在皮碗表面粘一些干燥灰尘，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论； 五、抓落实措施之三：加强管理 搞活课堂严格要求，调动学生，课堂上要动起来
课堂组织形式要活泼多样
基础题宜在课堂上完成
多提问“发展中学生”
讲评试卷要高效落实六、抓落实措施之四：调整心态 轻松迎考考试是综合性的较量
心理准备和知识准备同等重要
教师自己也要放松心态，包容乃大祝大家中考取得优秀成绩！谢谢！
昆明十中 董振邦一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现1.考试内容的变化（与非课改相比）
主要特点：新增加的内容多。增加了科学探究，且科学内容部分增加的知识较多，部分知识被删减。
一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现新增加的科学内容：
了解电流一定时，导体消耗的电功率和电阻的关系；了解常见电池的结构、性能；了解常用的几种发电机的能量转化过程；了解各种电池和火力发电容易造成环境污染；了解高压输电的目的。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现新增加的科学内容：
了解生活中常见的温度值；了解温度的国际制单位；能够对物质进行简单的分类；了解大气压对熔点的影响；了解电冰箱的工作原理；认识水与人类的关系；了解常见的水污染源和水污染的状况；认识热机工作时燃料释放能量的主要流向。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现新增加的科学内容：
物质的微观结构：3点
电磁波：5点
材料：3点
能量：4点
能源：5点一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现删减的内容：
电荷量及其单位；电流的定义式；焦耳定律；空气开关的作用。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现新增加的科学探究：
熔点与沸点；物质的比热容；串联和并联电路的电流；欧姆定律；电流做功与哪些因素有关；电动机为什么会转动；怎样产生感应电流。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现2.要求水平的变化：
决定电阻大小的因素由知道变为理解；比热容的概念由理解降低为了解。
一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现1.下列能源中，属于不可再生能源的是
A．太阳能 B．风能
C．水能 D．煤
5.下列关于微观粒子的空间尺度由小到大的排列顺序，正确的是
A．夸克、质子、原子核、原子
B．夸克、原子核、质子、原子
C．原子核、质子、原子、夸克
D．质子、原子核、夸克、原子一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现7.通常情况下，下列对物质进行分类，正确的是
A．铜、铁、铝、石墨是金属
B．石墨、盐水、铅、人体是导体
C．水晶、冰、萘、玻璃是晶体
D．酒精、水银、水蒸气、水是液体一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现9.电视机工作时电能转化为 能和 能。（选填两种） 一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现13.某广播电台的频率是108Hz，电磁波的传播速度取3.0×108m/s，则该电磁波的波长为 m。月球与地球之间的距离约为3.84×105km，则由月球发出的电磁波信号大约经过 s到达地球。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现14.放在通电螺线管上方的小磁针，静止时的指向如图二所示，则通电螺旋管的a端是
极，电源的b端是 极。一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现16.图三是分别测量电阻丝R1和R2的阻值时，得到的电流随电压变化的图象，则两电阻丝的阻值大小关系是R1 R2（选填“＞ ”、“=”或“＜”）。将两电阻丝按图四的连接方式接入电路中，并将两根完全相同的火柴头分别放在两个电阻丝上。闭合开关一段时间后，发现R2上的火柴头先燃烧。由此可知，在 一定时， 越大，电功率越大。 一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现15.超导材料的显著特点是 (选填一个)，请你说出它的一种应用 。 一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现20.（4分）据中央电视台报道：2005年8月的一天晚上（当时气温20℃左右），厦门市一辆运送液化石油气的汽车发生了交通事故，导致车上气罐内的液化石油气泄漏，泄漏的液化石油气急剧汽化。消防队员在施救过程中，无意间发现泄漏孔附近潮湿的棉纱结了冰。于是消防队员用潮湿的棉纱堵住泄漏孔，不一会儿棉纱居然也结了冰堵住了泄漏孔。
一、考试内容和要求变化部分在试题中的体现看了这则报道后，小王猜想泄漏孔附近的温度应不高于0℃；而小王的母亲则猜想泄漏孔附近的温度仍然为20℃左右。
（1）根据上述报道中描述的现象，你认为 的猜想是正确的，这样猜想的依据是 ；
（2）请你解释为什么堵泄漏孔的潮湿棉纱会结冰？二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现1.重视基础知识、基本技能的考查
需要强调和坚持的理念：
知识就是力量。
知识是学生学习的重要抓手、感悟方法、培养能力、形成情感态度价值观的重要条件，是促进学生全面发展的重要平台。
正确使用仪器、正确操作等技能的教学和知识的教学是属于统一层次。
不能弱化知识与技能的教学。二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现注重对基本概念和规律的考查。
分子动理论、温度、热量、物态变化、比热容等。
电流、电压、电阻、电路、欧姆定律、伏安法测电阻、电功、电功率、测小灯泡的电功率等。
二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现“要注重对基础知识、基本技能的考查，避免盲目拔高。但注重基础不等于知识的简单复现和技能的机械组合，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有意义学习而不是机械学习。”
二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现2.英国科学家法拉第经过10年不懈的努力，发现了电磁感应现象，图一所示的四个实验中，表示这一重大发现的是 二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现3.下列做法中，符合安全用电规范的是
A．保险丝熔断后用铜丝替换
B．用测电笔辨别火线与零线时，手指没有碰到笔尾的金属体
C．发生火灾时，先切断电源再灭火
D．发现有人触电先把触电的人拉开，再切断电源二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现10.昆明地区每年大约从2月到雨季来临前，植被非常干燥，极易发生森林大火。造成植被干燥，除了降雨稀少外，主要还因为 和 加快了植被中水分的蒸发。 二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现17.用与毛皮摩擦过的玻璃棒A去靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒B，发现它们互相排斥。此实验说明玻璃棒A带 电荷，毛皮带 电荷。 二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现22.（8分）小伟在研究电流与电阻关系的实验中，采用了如图十一所示的电路图，实验中他选用的定值电阻分别是5Ω、10Ω和15Ω，电源由两节新的干电池组成，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω。（1）请按照电路图并选择合适的量程，以笔划线代替导线将图十二中的实物连接完整；（2）连接电路时开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片应滑至 端（选填“C”或“D”）；二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现（3）小伟在实验过程中始终保持滑动变阻器的滑片位置不变，先后在Ｍ、Ｎ间换上5Ω、10Ω和15Ω的电阻，并记录对应的电流表的示数。他这样错误操作将 ；（4）正确的操作应是每次更换电阻、闭合开关后，首先应 ，然后再记录电流表的示数；（5）某次实验中电流表、电压表的示数如图十三所示，根据你前面选择的量程，则电流表的示数是 Ａ，电压表的示数是 Ｖ。
二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现24.（6分）在图十五所示电路中，滑动变阻器R1的最大阻值为20Ω，R2＝5Ω，R3＝10Ω。（1）当S1闭合、S2断开，滑动变阻器的滑片滑到b端，电压表的示数为2V，求电源电压；（2）当S1、S2都闭合，滑动变阻器的滑片滑到a端，求电路消耗的总功率和通电10min电流所做的功。 二、考试内容和要求不变部分在试题中的体现26.（7分）十六届五中全会明确提出：“十一五”期末单位国内生产总值的能源消耗比“十五”期末降低20%左右的目标。按此目标，“十一五”期间可实现节能两亿多吨标准煤，其中火电供电标准煤的煤耗要降到360g/kw·h。问：（1）完全燃烧360g标准煤，放出的热量如果全部用于加热100kg的水，可以使水的温度升高多少？（2）火电供电标准煤的煤耗为360g/kw·h，火电厂的发电效率是多少？（取q标准煤=J/kg，C水=4.2×103J/（kg·℃）,计算结果保留到小数点后一位）三、抓落实措施之一：归类整理 集中突破较易试题和大部分中等试题都是考查基础知识和基本技能，分值约70--80分左右，如果把这部分分值全部拿到，中考物理得分就不会太低。比较好的做法是将近三年的中考物理试题进行分类，熟悉试卷的结构，明确命题思路和常考知识点。对大部分同学而言，基础知识不会太困难，但是同学们常常因为审题不认真、计算不准确、笔误及解题格式不规范造成不必要的失分，因此对自己容易犯的错误要心中有数，提高解题准确度，还要加强解题速度训练，解题要严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正不良习惯。
四个基本电路图（图一）（图三）（图二）（图四） 基本实验
设计性实验（如单表测电阻）
简单的计算
电路故障
电表示数的变化
实际应用（如电饭煲、饮水机等）
11．一种声光报警器的电路如图3所示。闭合开关Sl和S2后，会出现的现象是
A．灯亮，铃响
B．灯亮，铃不响
C．灯不亮，铃响
D．灯不亮，铃不响18．(5分)如图9所示是“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验装置。
(1)请在图中用笔画线代替导线，把电路连接完整。
(2)小超在做此实验时，闭合开关后，发现电流表的指针快速打到左端无刻度处，这是由于电流表______，电压表无示数是由于电压表_______。
(3)在探究过程中，测得表中三组数据，据此数据可得到的结论是：24．(7分)如图11所示为测量电阻的电路图，滑动变阻器的滑片置于最左端时电流表示数为0．5 A，电压表示数为12 V；滑动变阻器的滑片置于最右端时电流表示数为0．25 A。电源电压不变。求：
(1)待测电阻Rx；
(2)滑动变阻器的滑片置于最右端时电压表示数；
(3)滑动变阻器R的最大电阻。（长沙2006）如图所示电路中，电源电压为3V，且保持不变。当闭合开关S，断开开关S1时，电流表的示数为0.1A，则电阻R2
为__________Ω；当同时闭合开关S和S1时，电流表的示数为0.3A，则电阻R1消耗的电功率为__________W。 （2006年南京市）图8所示电路中，电源电压恒定，Rl为定值电阻，Rl为滑动变阻器。闭合开关S后，滑动变阻器滑片自b向a移动的过程中 （ ）
A．电流表A的示数变大，电压表V2的示数与电流表A的示数之比变小
B．电流表A的示数变大，电压表V2的示数与电流表A的示数之比变小
C．电压表V1的示数不变，电路消耗的总功率变大
D．电压表V2的示数变小，电路消耗的总功率变小（2006年武汉市）13．小明想通过如图所示的电路图进行下列实验，你认为不可行的是
A．验证欧姆定律
B．验证焦耳定律
C．测定电阻R1消耗的功率
D．验证电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和（2006年泰州市）如图4是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是图
A．L1断路 B．L1短路
C．L2断路 D．L2短路 （2006年河北省）4l小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率。
图16是其内部简化电路图，开关S1可分别与触点a、b接触。 已知：R1=48.4Ω，R2=96 .8Ω，电源电压保持不变。请分析和解答以下问题：
(1)当开关S1，置于b端、S2断开时，电烤箱处于什么档位?简述理由
(2)电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是多少?
(3)电烤箱在高档位工作时，对食物加热6min，消耗的电能为多少?（2006年大连市）27（6分）图11是一个电热毯的简化电路图，电源电压为220V，R1是发热电阻，R2是阻值为616Ω的分压电阻，S是控制电热毯工作状态的开关。S转到触点1为断开状态；S转到触点2为低温状态；S转到触点3为高温状态，此时功率为100W。
求：（l）当开关S转到触点3时。电热毯的发热电阻R1是多少Ω？
（2）当开关S转到触点2时，通过电路的电流是多少安？发热电阻R1消耗的功率是多少瓦特？四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题重视培养学生的探究能力
解决“会而不对，对而不全，全而不精”的解题陋习。四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空调，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾．这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据．我的猜想：是在 侧(选填“室内”或“室外”)．
猜想的依据是： ． 四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题(2005黄冈市中考物理38小题）高尚同学发现家里用皮碗挂东西，如图14所示。皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素有关呢？
（1）请你提出一种猜想：____________________________；
你猜想的依据是：____________________________；
（2）请你自选器材，提出一个验证你的猜想的探究实验方案。 四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题评析：过去也有不少的探究题，但大多数都停留在数据分析、归纳结论的层次，并且结论是学生早已熟记于心的，只是把死记硬背的填空题加入数据提醒，再贴上探究题的标签而已，猜想与实验探究过程都没有。2005年的探究试题上了新台阶，学生能够体验探究的全过程。此题由学生自己提出猜想，说出猜想的依据，设计验证性实验，是探究试题的典范。四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题皮碗的面积大小；大气压相同时，压力大小与受力面积有关；
选用两个面积不同，但都是由同种塑性材料制成的形状相同的皮碗；将干燥清洁的皮碗按在同一磁砖墙面（表面都干燥清洁）上，都尽力排除皮碗内的空气，使皮碗表面与墙面紧密接触；每个皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体重力； 四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题皮碗和墙面之间空气排除程度；皮碗内气体排除越多，内外的压强差越大；
用同一皮碗分别按在同一磁砖墙上，第一次尽力排除皮碗内空气，第二次只用较小的力排除皮碗内较少的空气，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论； 四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题制作皮碗的材料；不同材料，弹性不同，能排除气体程度不同；
找一个面积相同、但制作材料的皮碗尽力分别按在同一磁砖墙上，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面或在墙面上滑动为止，比较所挂物体总重，得出结论； 四、抓落实措施之二：培养能力 规范答题皮碗和墙面的清洁程度；表面越脏，不能充分接触或无法尽力排气等
用同一皮碗尽力按在同一磁砖墙面上，第一次保持皮碗干燥清洁，第二次在皮碗表面粘一些干燥灰尘，皮碗上挂一个塑料方便袋，分别向袋内慢慢加沙子，直至皮碗开始脱离墙面为止，比较所挂物体总重，得出结论； 五、抓落实措施之三：加强管理 搞活课堂严格要求，调动学生，课堂上要动起来
课堂组织形式要活泼多样
基础题宜在课堂上完成
多提问“发展中学生”
讲评试卷要高效落实六、抓落实措施之四：调整心态 轻松迎考考试是综合性的较量
心理准备和知识准备同等重要
教师自己也要放松心态，包容乃大祝大家中考取得优秀成绩！谢谢！
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