中考物理复习及考题分析[下学期]

课件73张PPT。中考物理复习及考题分析 （力学和光学部分）
昆明市外国语学校 杨宏伟
一、考试说明和复习要求考核内容有：（1）科学探究
力学：6个
光学：1个
（2）科学内容
力学：21项
光学：7项
分值：力学36分
光学8分 对教学的总体要求是：控制难度，拓宽知识面。复习课教学尤其要注意体现知识的拓宽、思路的拓宽、方法的拓宽，要在知识的广度上做文章，促使每一位学生在原有基础上都有一个显著提高。
在此，提供一些复习方法和事例作为参考中考前的总复习，是整个教学过程的一个重要环节，目的是帮助学生梳理知识，形成网络，使所学知识进一步系统化、熟练化和技能化，促进学生的能力和综合素质得到进一提高。
（一）.以某一个物理情景，某一个物体，某一种物质为线索展开专题复习1.根据图片中跳水运动员跳水的过程说出其中所包含的物理知识（1）.力可以使物体发生形变
（2）.力可以改变物体的运动状态
(3).跳水运动员离开跳板后还能继续向上运动是由于惯性.
(4). 跳水运动员最终会落回水面是由于重力的作用。
(5).跳板把运动员弹起又落回水面的过程，是弹性势能----动能-----重力势能----动能的过程。2.以“水”为线索专题复习在初中物理中并没有系统的研究过水，但在力、热、声、光、电各部分中却都涉及到水。同时，水在生产和生活中又十分重要，很多物理量又都是以水为基准来规定的，如密度、比热容等等。因此，在中考复习中有必要以水为线索把关于水的知识系统化，也就是说以水为线索进行综合，这样对知识的巩固和脉络衔接将起到很好的效果。力学研究与水密切相关水是无色、无味透明的液体，密度是1．0×103千克/米3。
（1）如果已知水的体积可计算它的质量和重力，这对于计算水所产生的浮力、压强等都很有用。
（2）利用水可以计算容器的容积，根据排水法可以测量不规则物体的体积。
（3）人的密度跟水差不多，根据人的质量可以计算出人的体积。
（4）由于海水中含盐，所以它的密度大于纯水的密度，轮船在海洋和河流中航行时，船体排开水的体积有变化。（5）水的压强随深度的增加而增大，所以拦河坝设计成下宽上窄的形状。
（6）水对浸入其中的物体产生浮力，浮力的大小为F浮＝ρ水gV排。
（7）浮在水面的冰必有十分之一的体积露出水面，且冰融化后，水面高度不变 水是热学中的主要研究对象 （1）水的比热容最大，其数值为4．2×103焦/（千克·℃），所有其它物质的比热容都小于它，利用水的这种特性，在生活中我们常用热水取暖，自然界中水对气候的调节作用也在于此。
（2）水的凝固点是0℃，水凝固成固体叫冰，冰是晶体。
（3）水汽化有蒸发和沸腾两种方式。在一标准大气压下，水的沸点是100℃，水的沸点与大气压有关。生活中的高压锅就是利用增大压强的办法来提高水的沸点从而更快的煮熟饭菜的。
（4）生活中看到的雾、露、“白气”是水蒸气液化成的小水滴；霜、雪花、冰花又是水蒸气凝华的结果。水与声学 水能传声，声音在水中传播速度为1500米/秒左右，水面也能反射声音。 水在光学研究中 （1）平静的水面具有平面镜的作用，能成虚像。
（2）光从空气斜射向水面时要发生反射和折射，且折射角总小于入射角，水下的潜水员看见岸上的树会变高。
（3）光从水斜射入空气时也要发生折射，此时折射角总大于入射角，所以插入水中的筷子会变弯，池水看起来比实际的浅。
（4）冰遇火会熔化，但做成冰透镜却可以取火，真是出人意料的创造。例：厨房里的物理知识
（1）厨房里下水道的弯管是利用什么原理工作的？
（2）、菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹 ，这样设计的原因是什么？
（3）家里的菜刀用过一段时间就要磨一磨，这是为什么？（4）用同样大小的力，使一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋在桌上转动起来，将会发现，其中一个鸡蛋比另一个鸡蛋旋转得快些，时间也长一些。请你来判断哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋？（5）电灯泡静止挂在厨房时受
到哪些力的作用？
（6）筷子是我们吃饭用的工具，它是一种什么样的杠杆？在洗碗筷时，将筷子放入有水的碗里，发现筷子断了，拿出来一看，又没有断，这是什么原故？
例：自行车上的物理知识（二）从所给的器材中选择合适的器材探究相应的物理问题例：给你一张白纸、一面平面镜、一块玻璃、一支蜡烛、一把刻度尺、（1）选用以上器材可以研究那些有关的光学问题；（2）设计实验方案并简述实验过程。
（1）、小孔成像
（2）、镜面反射和漫反射
（3）、平面镜成像
（4）、凸透镜焦距
（5）、凸透镜成像例：给你一张白纸、一面平面镜、一块玻璃、一支蜡烛、一把刻度尺、一个凸透镜（1）选用以上器材可以研究那些有关的光学问题；（2）设计实验方案并简述实验过程。
例题：老师整理了一份器材清单，根据清单准备的器材见下图。用以下器材：（1）提出研究课题；（2）设计实验方案；（3）简述实验过程。 1、测金属块的长度2、测金属块的密度测金属块的体积测金属块的质量测金属块的体积：
1）用刻度尺测量、
2）用量筒测量
3）用阿基米德原理测量
测金属块的质量：
用弹簧秤测量3、测金属块在液体中的浮力大小4、研究金属块在液体中：浮力大小与
深度的关系5、研究金属块在液体中：浮力大小与液
体密度的关系6、研究液体压强与深度的关系
7、研究液体压强与液体密度的关系 9、测牛奶瓶的玻璃密度
10、利用牛奶瓶证明大气压的存在
11、验证重力的方向总是竖直向下的8、研究滑动摩擦力的大小：与接触面积、接
触面的粗糙程度、
正压力的关系 例：为了比较两种不同液体的密度大小，现有如下器材：（1）托盘天平（已经调平，但是没有砝码）(2)弹簧测力计 （3）刻度尺 （4）
两个相同的烧杯 (5)拴着细线的金属块 （6）密度小于两种液体的木块。写出两种方法来比较液体密度大小的器材组合及实验步骤两种液体：水和酒精，可以用什么方法把它们分辨出来。
1、闻 2、可燃性 3、沸点不同 4、相同体积、比较质量 5、相同质量比较体积 6、比较密度 7、比热不同（三）任选器材探究相应的物理问题（物理问题自己提，器材任意选择，开放性更强）例：已知一个长方体木块，任意选择器材，可以探究关于它的哪些物理量。写出所选器材和探究方法。二、近年来出现的新题型（力学和光学部分）（一）、注重知识理论与生活实践的联系自行车是一种无污染的交通工具，它的结构和使用包含了不少的物理知识，其中为了增大摩擦的是（ ）
A、轮胎上刻有凹凸不平的花纹　　B、在转动部分使用了滚珠轴承
C、给车轴加润滑油　　　　　　　D、车轮做成圆形图中的农民拿着一根用来挑东西的扁担. 扁担属于__________类机械，使用扁担挑东西_________（填“能”或“不能”）省力. 扁担做成“扁”的原因是_________________________. 例：燃放鞭炮时，火药爆炸使其周围的空气 而发出了爆炸声；用手捂住耳朵以减小爆炸声，这是通过在 处减小噪声；有经验的人能够判断出远处的爆炸声是鞭炮声而不是枪声，他实际上是根据声音的 进行辨别的。 例：暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，这是风力使小树发生了 ；狂风把落叶吹得漫天飞舞，这是风力使落叶的 发生了改变；被狂风吹弯了腰的小树具有了 能；狂风具有 能。例：马路上一旦泼撒了机油，容易造成交通故特别是骑摩托车、自行车时很容易摔倒，是由于 的缘故。应急的解决办法有 （填一种办法）。
(2006 黄冈课改)下图中描述的现象属于光的折射的是（ ）
(2006 福州)请仔细阅读下文，按要求回答问题。
人类的眼睛
人类的眼睛很像一架照相机。眼睛与照相机的不同之处是：人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度，改变晶状体的焦距来获得清晰的 、缩小的实像，如图17所示；普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰。由眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远点，正常眼的远点在极远处。眼睛所能看清的最近的点，叫近点，正常眼的近点约距眼睛10cm。眼睛是人体的重要器官，长时间的用眼，比如看书，看电视、计算机，都可以引起眼睛的疲劳，眼睛疲劳常见症状是头疼脑涨、眼睛发干。看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常眼的明视距离25cm。
(1)请把文中像的性质补充完整。
(2)人的眼睛是通过改变晶状体的 获得清晰的像，普通照相机是在物距确定的情况下通过改变 使像变得清晰。
(3)根据上文，你认为人的正常眼睛的观察范围是： (填以下选项)。
A．0～10cm B．10cm～25cm C．10cm一极远处 D．0～25cm
(4)如何预防眼睛疲劳，请你提出一条合理化建议： 。(2006 黑龙江)在森林里决不允许随地丢弃透明饮料瓶。这是由于雨水进入饮料瓶后相当于一个_________镜，对太阳光有_________作用，可能会导致森林火灾。（二）、注重学科渗透，关心科技前沿例：一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是 和 。例：2003年10月16日，“神州五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的“飞天”梦. 当飞船减速着陆时，“航天英雄”杨利伟的：（ ）
A、动能增加，重力势能减少； B、动能减少，重力势能减少；
C、动能减少，重力势能不变； D、动能不变，重力势能减少.（三）、渗透地方文化，拉近试题与考生距离例：翠湖边有一块用鹅卵石铺成的路面，供人们在上面行走时按摩脚底，达到强身健体的目的。这是通过 脚底与路面的接触面积的方法来 压强的（填“增大”或“减小”）。例：海峡西岸，英雄东塑。为纪念民族英雄郑成功诞辰380周年，在泉州市区大坪山顶修建了郑成功塑像，它的总质量是5×105㎏，底坐由长42m，宽5m的花岗岩制成。请问⑴：塑像所受的总重力是多少？⑵塑像对水平地面的压力是多少？⑶地面受到塑像对它的压强是多少？（g＝10N/㎏）（2006 昆明）昆明地区每年大约从2月到雨季来临前，植被非常干燥，极易发生森林大火。造成植被干燥，除了降雨稀少外，主要还因为 和 加快了植被中水分的蒸发 （四)、利用STS（科学、技术、与社会）阅读材料创设物理情景 例：驾驶员看见过马路的人，从决定停车，直至右脚刚刚踩在制动器的踏板上，在这段反应时间内，汽车按一定速度行驶的距离称为反应距离（从踩紧踏板到车停下的这段距离称为刹车距离）。普通人正常的反应时间，平均约为0.5-1.5s；酒后驾驶的反应时间则增加2-3倍。为确保人民的生命财产安全，从今年5月1日开始，新的道路交通安全法对酒后驾驶给予了十分严厉的处罚。
（1）小张正常的反应时间是1s，他以72km/h的速度开车时的反应距离是多少米？假设小张酒后驾驶的反应时间是正常时的2倍，他以相同的速度开车时的反应距离又是多少米？
（2）如果小张在紧急刹车时，脚踩在制动器踏板上的力是40N，脚与踏板的接触面积是50cm2，那么脚对踏板的压强是多大？（五）图文信息类例：我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告制作却忽视了其中的科学性. 如图14所示的两幅广告中各有一处科学性的错误，请你找出来，并简要说明它违背了什么物理原理或规律.
甲图错误：_____________________________，它违背了_____________________________；
乙图错误：_____________________________，它违背了_____________________________.三、力学和光学中的科学探究问题1．考查学生针对科学性问题提出猜想的能力 在向科学进军的道路上，大多数的人和大多数的时间实际上是耗费在那些最终没能得到实验证据支持的假说上。但这却是真真切切的科学上的探究，没有任何一位科学家会否定这种探索的价值。 因此，对猜想或假说这一至关重要环节在近年中考里有所体现例用力压气球，气球会爆破；打足气的自行车车胎在阳光下也会爆破，生活中还有许多类似的现象。于是小红同学提出：质量一定的气体压强与哪些因素有关呢？请你根据上述例子、生活经验和所学的知识提出猜想（至少写出两个）
你的猜想： ；
。 例某同学用图17装置测定滑轮组机械效率,在实验前，请你帮他猜想该装置可能影响其效率高低的主要因素有哪些？（要求写出两种即可）
猜想⑴
猜想⑵ 例、在煮饺子的过程中，可观察到如下现象：饺子刚放入时，沉在水底，煮一段时间后，就浮了起来。饺子为什么会浮起来？请提出你的猜想并给出说明。
我想原因可能是：________________;我的根据是：_______________.
还可能的原因是：___________ 我的根据是：_____________……?可能的答案：?
（1）沸水上下翻滚带起了饺子；
（2）水沸腾后饺子表面吸附了一些气泡，托起了饺子；
（3）煮熟后的饺子密度小，因此会浮起来；?
（4）饺子由于温度升高而体积变大，所受浮力也增大，且大于重力，因此浮了起来；
（5）饺子内的空气受热膨胀，使饺子体积变大，所受浮力也增大，并使浮力大于重力（尽管煮过的饺子因吸水会变重，但浮力增加显然更大），因此浮了起来；?
（6）随着饺子内的温度升高，水蒸气增加，导致饺子体积变大，所受浮力增大，并使浮力大于重力例5、在煮饺子的过程中，可观察到如下现象：饺子刚放入时，沉在水底，煮一段时间后，就浮了起来。饺子为什么会浮起来？请提出你的猜想并给出说明。
我想原因可能是：________________;我的根据是：_______________.
还可能的原因是：___________ 我的根据是：_____________……?评分标准：答(1)或(2)得1分(满分6分)；答(3)得3分，其中若只答饺子煮熟了就会浮起来，而未提到密度变小的，得1分；答(4)、(5)和(6)中任意一个得5分，同时考虑饺子中的空气和水蒸气受热膨胀的得6分，其中若没有考虑煮过的饺子吸水变重而认为重力不变则扣1分；能综合考虑饺子本身和饺子内气体受热膨胀并判断气体受热膨胀可能是主要因素的得6分。提出其它合理猜想的酌情给分。 一般来说学生对煮饺子的过程并不陌生。对于饺子煮后会浮起来的现象，学生可根据经验和所学知识，提出许多有一定依据的猜想。评分主要依据的是学生通过猜想所表现出地运用科学知识、方法和推理的能力。 例、如图所示是运动员滑冰的情景。滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样。冰刀离开后，水又很快结成冰。关于水的出现，请你提出一个合理的猜想 。 滑冰时，冰刀下面会出现一层水，学生一般会想到是克服摩擦做功，机械能转化为内能，使冰的温度升高而熔化，然而冰熔化后水的温度为0 oC，不会在冰刀离开后，又很快结成冰。所以这种猜想还不够合理，进而猜想，压强是否会影响冰的熔点。正是从学生这样猜想的过程中，不仅可以看出他是否正确理解和掌握了有关的知识，而且可以考查他在运用这些知识时的思维过程，这样的考查就具有了较强的过程性和开放性，这不仅反映在学生回答的结果可以多样，还有可能是我们提供的问题本身就是尚未定论的。分辨不同猜想的优劣，依据的是学生运用知识的正确性、推理论证的合理性等指标。 例8 、如图所示为一名滑雪运动员在滑雪比赛，根据图中展现的情景，提出两个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题作出简答。 这个题的答案是开放的，可以提出“雪撬为什么有较大面积？”、“运动员手中的撑杆的作用是什么？”等问题。学生解答此题时需要认真观察图中给出的情景，发现图中与物理有关的问题，并能正确表达发现的问题和作出解释。这类题涉及科学探究中的提出问题、猜想与假设等要素，能较好地考查学生的观察能力，发现问题和提出问题的能力。 (2006 昆明）据中央电视台报道：2005年8月的一天晚上（当时气温20℃左右），厦门市一辆运送液化石油气的汽车发生了交通事故，导致车上气罐内的液化石油气泄漏，泄漏的液化石油气急剧汽化。消防队员在施救过程中，无意间发现泄漏孔附近潮湿的棉纱结了冰。于是消防队员用潮湿的棉纱堵住泄漏孔，不一会儿棉纱居然也结了冰堵住了泄漏孔。
看了这则报道后，小王猜想泄漏孔附近的温度应不高于0℃；而小王的母亲则猜想泄漏孔附近的温度仍然为20℃左右。（1）根据上述报道中描述的现象，你认为 的猜想是正确的，这样猜想的依据是 ；（2）请你解释为什么堵泄漏孔的潮湿棉纱会结冰？2．考查学生设计和实施科学实验的能力 为了验证猜想，需要通过观察收集信息，通过测量获取数据。而观察和测量也可以单靠感官、单靠估测，但那是经验，不一定科学可靠。科学的观察和测量一般就要使用科学的手段和工具，就要设计和实施科学实验。这也是科学探究有别于其它一般探究的一个重要方面。 例：煮饺子时，观察到饺子刚放入时沉在水底，煮一段时间后，就浮了起来。对此现象的原因有两种看法：一种认为水煮沸时，上下翻滚，带起了饺子；另一种则认为饺子里有气体(空气和水蒸气)，气体受热膨胀，使饺子体积变大，所受浮力增大，大于重力，于是就浮了起来。如何从实验上来判断上述两种猜测的对错?
???答案：
??? 若第一种看法成立，停火后，水不再沸腾时，饺子应很快沉下去，因为此时水已停止翻滚。反之，则不成立。
??? 若第二种看法成立，停火一段时间，水温降低到一定程度后，饺子内气体体积会缩小，浮力减小，饺子下沉。此时若重新加热，水温又升高，饺子内气体体积变大，浮力增大，饺子可再次上浮。若无前述现象，则此看法不成立。
此题考查了学生针对猜想设计判定性实验的能力，其所需知识并没有超出学生已有知识的水平，但要求学生能灵活运用所学知识于实际情景之中。
???例：煮饺子时，观察到饺子刚放入时沉在水底，煮一段时间后，就浮了起来。对此现象的原因有两种看法：一种认为水煮沸时，上下翻滚，带起了饺子；另一种则认为饺子里有气体(空气和水蒸气)，气体受热膨胀，使饺子体积变大，所受浮力增大，大于重力，于是就浮了起来。如何从实验上来判断上述两种猜测的对错?例、滑动摩擦力在研究相关物体运动情况时起着重要的作用。通过实验探究已经知道动摩擦力与接触面的粗糙程度有关 , 也与接触面之间的压力有关。有些同学猜想滑动摩均可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选出部分器材 , 设计一个实验对此猜想进行检验。
器材：a. 斜面 b. 带钩的正方体木块 c. 带钩的长方体木块 d. 表面平整的长木板 e. 几条毛 f. 直尺 g. 弹簧秤 h. 硬纸板
⑴你所需要的实验器材 ( 用器材前面的字母表示 )：
⑵简述主要的实验步骤 ：例10、滑动摩擦力在研究相关物体运动情况时起着重要的作用。通过实验探究已经知道动摩擦力与接触面的粗糙程度有关 , 也与接触面之间的压力有关。有些同学猜想滑动摩均可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选出部分器材 , 设计一个实验对此猜想进行检验。
器材：a. 斜面 b. 带钩的正方体木块 c. 带钩的长方体木块 d. 表面平整的长木板 e. 几条毛 f. 直尺 g. 弹簧秤 h. 硬纸板
⑴你所需要的实验器材 ( 用器材前面的字母表示 )：
⑵简述主要的实验步骤 ： 例　如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验的步骤、现象和结论。
实验步骤：__________。
根据现象：__________。
得到结论：__________。 滑动摩擦力在研究相关物体运动情况时起着重要的作用。通过实验探究已经知道动摩擦力与接触面的粗糙程度有关 , 也与接触面之间的压力有关。有些同学猜想滑动摩均可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选出部分器材 , 设计一个实验对此猜想进行检验。
器材：a. 斜面 b. 带钩的正方体木块 c. 带钩的长方体木块 d. 表面平整的长木板 e. 几条毛 f. 直尺 g. 弹簧秤 h. 硬纸板
⑴你所需要的实验器材 ( 用器材前面的字母表示 )：⑵简述主要的实验步骤 ：例　如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验的步骤、现象和结论。
实验步骤：______________________。
根据现象：______________________。
得到结论：______________________。 上面两例都是考查实验设计。每例都是给出问题，然后请学生设计出相应的实验。 “研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”，完全是课本上的一个实验，问题可以说是一个“旧”问题；探究木块和铁块的下表面谁更粗糙”，与前者相比，则可以说是一个“半旧半新”的问题。显然，要设计实验，前者可以通过背实验来解决，而后者就没有这么容易了，它要求学生把书上的实验学“活”一点，才可能在新情境中有所变通。 例：现有如图所示的实验器材：一些碎玻璃、装果冻用的塑料小盒子（重力忽略不计）、量杯一个、足量的水。仅利用这些器材，请你设计一个测量玻璃密度的实验方案。要求：（１）写出实验步骤，并用字母把要测量的物理量表示出来；（２）用测量的量将玻璃的密度表示出来。例：秋收时，小明同学星期六回到家，看到自家晒场上小山似的一堆谷子，特别高兴。他很想知道今年谷子的收成，于是从家里找来皮尺，测出了这堆谷子的体积V?。他家还有一把杆秤和一个容积为V′的矿泉水瓶。请你利用这两样器材，应用所学物理知识帮助他设计一个方案，估测出这堆谷子的质量。要求写出测量步骤，并用测量的量将这堆谷子的质量表示出来。测量步骤：（1）用矿泉水瓶从谷堆中装满一瓶谷子，则谷子的体积为。
　（2）将瓶中的谷子倒入秤盘中，用杆秤称出这瓶谷子的质量m′。
　　这堆谷子的质量表达式： （佛山市）小雄学会了测量铁块的密度后，他问老师：“能不能测量出冰糖块的密度呢？”老师说：“我相信你一定能探究出来！”于是老师给了小雄下列仪器和材料:①天平（配有砝码），②量筒，③水，④细线，⑤面粉，⑥白纸，⑦保鲜薄膜，⑧一小块形状不规则的冰塘。
请你想想，如何选用上述器材，设计出一个最佳的测量方案（只需简单写出实验操作步骤）。（2006 昆明）一个上下粗细一样的平底玻璃杯放在水平桌面上，内盛有深度h1=6.80cm的水。把一个玉石小酒盅开口向上轻轻放在水面上使其漂浮，用刻度尺量出此时杯中水的深度h2=7.30cm；把小酒盅完全浸没到水中，用刻度尺量出此时杯中水的深度h3=6.95cm。上述操作过程中，水始终未溢出玻璃杯。那么这种玉石的密度是多少？ 设计和实施了科学实验，自然想获得实验结论。但实验的结论并不是只要做了实验就会自动获得，从实验的原始数据到实验结论之间，要正确地进行实验记录和整理，准确地对实验数据进行表达、解释，从中发现规律、作出结论。因此，考查学生解释和表达科学探究结果的能力就很有必要。 3．考查学生解释和表达科学探究结果的能力 例：在“测平均速度”的实验中，小浩提出“小球从斜面上滚下所经历的时间与哪些因素有关”的问题。为此他选择了质量大小不同但光洁程度相同的４个玻璃小球，先后让这４个小球由静止开始，从同一斜面的同一高度滚下。实验测得４个小球沿斜面滚下所经历的时间如下表：
小浩设计这个实验的目的是为了探究 对时间的影响。
通过对上述实验数据的分析，能得到的结论是 　　　　　　。
例、某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表中。 请分析以上数据，把能得出的探究结论填在横线上（结论一是示例）
结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。
结论二：______________________________。 例19、某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表中。 探究能力：
能对收集的信息进行简单分析
2.尝试对探究结果进行描述和解释
3.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程
4.具有控制变量的初步意识 （2006昆明）某学校课外兴趣小组在黑暗的实验室里，对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下的探究。
实验一：先后用不同颜色的玻璃对着不同颜色的光进行观察，得到的结果如表一所示。
表一：透明物体的颜色 实验二： 将不同颜色的光分别照射到不同颜色的纸上，观察纸的颜色，得到的结果如表二所示。
表二：不透明物体的颜色
（2）由表二可以得出：不透明物体的颜色是由 决定的。（3）请你由上述结论解释，为什么水果店卖西瓜（红瓤）时，总喜欢撑一顶红色的遮阳伞？ 4.考查学生对探究结果的评估能力(06年南昌市) 学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量 筒、天平(带砝码)、烧杯．
【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；(2)向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为 ；(3)再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；(4)计算出食用油的密度ρ．
方案二：(1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；(2)用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m1；(3)将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油的体积V：(4)测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；(5)计算出食用油的密度ρ= ．
【评估与交流】
(1)请分别找出两种方案中的不足之处：
方案一：
方案二：
(2)你准备诜择方案 来做实验．为顺利完成该实验．该方案中不足之处应改为

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