马说[下学期]

课件11张PPT。 知识与能力： 1、了解“说”这种文体的特点；
2、积累文言词、理解课文大意； 过程与方法：
1、学习用 自主、合作、探究的 方法了解本文的 内容、主旨及托物寓意的写法；
2、理解“千里马”“伯乐”“食马者”的含义。
情感态度与价值观：
体味韩愈在文中表达的对人才被压抑、埋没的愤懑之情。学 习 目 标什么是说？ 古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相近。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 马 说 韩 愈点此播放文言文学法指导：
1、通览全文、了解全貌。
A 字词音形义 ； B 断清句层次；
C 朗读按标点； D 难句按标记.
2、逐词逐句了解大意
A 分析理解词语； B 省略补出翻译；
C精读分析理解； D 画批圈点小结。

1 祇辱于奴隶人之手（ ）
2 骈死于槽枥之间（ ）
3 不以千里称也（ ）4 一食或尽粟一石（ ）（ ）5且欲与常马等不可得（ ）6 策之不以其道 （ ）（ ）7 鸣之而不能通其意（ ）8执策而临之（ ）（ ）
翻译句子：
1、骈死于槽枥之间，不以千里称也。
2、其真无马邪？其真不知马也。
12其真无马邪（通“耶”，表疑问，相当于“吗”。“其”通“岂”，意思是“难道”）词语解释：
探究想象：
1、本文采用托物言志的写法，说说文中千里马指
什么人？伯乐指什么人？食马者指哪些人？
2、本文表达作者怎样的思想感情?哪句揭示文章主旨？
3、读了本文你受了怎样的教育？联系现实谈谈你的感受。
马 说 结 构不知马 伯 乐食马者有无千里马只辱
骈死
不称不饱
不足
不见不以
不尽
不通识才者不识才者人才1、请你搜集有关人才观的格言、名句、俗语等。
2、“马”字成语大搜索。拓展积累退出再 见！