《高山青》教案
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文档简介
《高山青》
教学目标：
通过欣赏歌曲《高山青》，让学生了解台湾并感受歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪。
教学重点、难点：
通过欣赏歌曲，让学生感受“高山族”民歌的风格，引导学生参与各项音乐活动中。
教具准备：
制作多媒体课件、电脑、大屏幕等。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好(音乐问好)。
师：“同学们，愉快的音乐四十分又和大家见面了，今天老师带来了一首歌，你们想听吗？
生：想。
师：那我们一起来欣赏一下歌曲《七子之歌——澳门》，师：你们知道这首歌曲的名字吗？生：知道。
师：《七子之歌——澳门》是一首大家非常熟悉和喜爱的歌曲，歌曲抒发了浓郁的思乡之情和对祖国的眷恋。那谁能告诉我歌中的“七子”都指哪些地方？21·cn·jy·com
生：澳门、香港、台湾……。
师：同学们知道的可真多，那么还有哪呢？
生：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙和旅大七块领土为母亲离散的孤儿。
师：大约在100万年以前，台湾岛和祖国大陆是连在一起的，后来，由于台湾海峡这一部分地壳下沉，被海水淹没，才使台湾同祖国大陆分离。如今“七子”只有“台湾”尚未回归，尽管如此，同学们或多或少还是对台湾有所了解，那你都了解哪些呢？
生：……
师：大家心目中的台湾真的很美，下面就请跟随老师一起走进台湾，去看一看那里的风光。
“阿里山”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳，今天我们就来学习歌曲《高山青》。
二、新课教学：
师：《高山青》这首歌是台湾高山族民歌，又名《阿里山的姑娘》，歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了高山青活泼、多情的性格。大家听过歌后，感觉如何？
师：那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？
师：那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，整首歌曲分两部分，我们先来听一下引子，在欣赏时要带着这样两个问题：21世纪教育网版权所有
1、这段旋律的音乐情绪是怎样的？
2、听了这段旋律你的感受如何？
师：我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱，你们说是不是？
生：是。
师：谁愿意来试一试？
师：同学们唱得非常好，掌声鼓励一下。
师：引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音符连起来，你们看像什么？生：……
师：引子优美抒情使人陶醉，接下来旋律热烈欢快，你听了想做什么？我看有的同学都坐不住了。如果我们用舞姿表现出来也别具特色，谁愿来？21教育网
三、课堂总结：
同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。到那时，让我们手拉手，唱啊、跳啊，共同庆贺吧！21cnjy.com
教学目标：
通过欣赏歌曲《高山青》，让学生了解台湾并感受歌曲优美抒情，热烈欢快的音乐情绪。
教学重点、难点：
通过欣赏歌曲，让学生感受“高山族”民歌的风格，引导学生参与各项音乐活动中。
教具准备：
制作多媒体课件、电脑、大屏幕等。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好(音乐问好)。
师：“同学们，愉快的音乐四十分又和大家见面了，今天老师带来了一首歌，你们想听吗？
生：想。
师：那我们一起来欣赏一下歌曲《七子之歌——澳门》，师：你们知道这首歌曲的名字吗？生：知道。
师：《七子之歌——澳门》是一首大家非常熟悉和喜爱的歌曲，歌曲抒发了浓郁的思乡之情和对祖国的眷恋。那谁能告诉我歌中的“七子”都指哪些地方？21·cn·jy·com
生：澳门、香港、台湾……。
师：同学们知道的可真多，那么还有哪呢？
生：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙和旅大七块领土为母亲离散的孤儿。
师：大约在100万年以前，台湾岛和祖国大陆是连在一起的，后来，由于台湾海峡这一部分地壳下沉，被海水淹没，才使台湾同祖国大陆分离。如今“七子”只有“台湾”尚未回归，尽管如此，同学们或多或少还是对台湾有所了解，那你都了解哪些呢？
生：……
师：大家心目中的台湾真的很美，下面就请跟随老师一起走进台湾，去看一看那里的风光。
“阿里山”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳，今天我们就来学习歌曲《高山青》。
二、新课教学：
师：《高山青》这首歌是台湾高山族民歌，又名《阿里山的姑娘》，歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了高山青活泼、多情的性格。大家听过歌后，感觉如何？
师：那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？
师：那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，整首歌曲分两部分，我们先来听一下引子，在欣赏时要带着这样两个问题：21世纪教育网版权所有
1、这段旋律的音乐情绪是怎样的？
2、听了这段旋律你的感受如何？
师：我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱，你们说是不是？
生：是。
师：谁愿意来试一试？
师：同学们唱得非常好，掌声鼓励一下。
师：引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音符连起来，你们看像什么？生：……
师：引子优美抒情使人陶醉，接下来旋律热烈欢快，你听了想做什么？我看有的同学都坐不住了。如果我们用舞姿表现出来也别具特色，谁愿来？21教育网
三、课堂总结：
同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。到那时，让我们手拉手，唱啊、跳啊，共同庆贺吧！21cnjy.com