《唱起来，跳起来》教案
教学目标：
1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
教学重点：
用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
教学难点：
区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
教学过程：
一、歌曲教学：
1、听赏歌曲《唱起来，跳起来》
师：老师这里也有一首很欢快的歌曲，请你们仔细听听，听完后，请说说你们有什么感受？
生：这是乐观的，积极的的，热闹的，美好的旋律。
2、配乐朗诵歌词
师：很准确。你们所说的正是这首歌的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。
生：齐声朗诵歌词。（配乐用《唱起来，跳起来》的伴奏音乐。）
3、分段学唱歌曲《唱起来，跳起来》。
A 全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪，速度。
B 尝试视唱第二段乐句，解决难点。
C 填词清唱第三段歌曲。（老师提醒用什么速度，情绪演唱）
4、集体完整地演唱全曲。
5、个人完整地演唱全曲。
二、创编活动：
1、以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。
师：当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达？
2、分组讨论创编活动。
A 舞蹈组：给歌曲《唱起来，跳起来》创编舞蹈动作。
B 歌唱组：演唱以“动起来”为主题的歌曲。
C 朗诵组：朗诵以“乐观”为主题的诗词。
D 制作组：制作爱心礼物来交朋友。
3、分组表演，选出手创编的最好的小组表扬。
三、集体舞表演。
四、课堂总结：
让我们在生活中唱起来，跳起来，乐观快乐，积极向上。
课件6张PPT。唱起来，跳起来教学目标1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。 教学重难点重点：
用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
难点：
区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
教学导入 亲爱的同学们，一天的学习让你疲惫了吗？坐久了会觉得全身没劲了吗？就让我们听听歌，跳跳舞，唱起来跳起来吧，摆脱你的懒惰，唱起来跳起来，乐开怀。教学过程1、导入：引导学生听音乐模仿小动物自由表
演动作。
2、引导学生欣赏歌曲，并用语言和动作表现
对音乐的感受。
3、引导学生分辨节奏快慢，并用动作表现。
4、游戏活动。 教学小结 不论什么时候，我们都不应该懒惰和萎靡，作为小朋友，我们要做快乐的小鸟，让我们在生活中唱起来，跳起来吧，乐观快乐，积极向上。
