《划船》教案
教学目标:
1、通过学唱《划船》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。
教学重难点：
1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。
2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。
教学过程：
一、导入。
复习歌曲《让我们荡起双桨》。
(课前三分钟放歌曲录音)。
师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景。
二、教唱《划船》。
1、初听——感受歌曲情绪。
（简介印尼的风土人情）。
2、复听——理解歌曲内涵。
师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？
3、歌曲学唱。
（1）解决附点节奏。
教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？
学生唱一唱歌谱，然后再唱词。
（2）处理重点乐句。
师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？
（3）解决换气，了解弱起特点。
教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。
（4）学生再唱一唱。
歌曲细腻处理，情感升华。
师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。。。。。。
学生按要求明显地做出声音力度的对比。
师：你听，发生什么事情了？
呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？
面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？
学生把这两句唱一唱
师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？
教师小结，学生唱一唱。
学生完整地演唱《划船歌》。
三、小结:
音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？
老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！(共7张PPT)
用 力 呀︱用 力 ︱ 划 — ︱呀 0︱
用 力 呀︱用 力 ︱ 划 — ︱呀 0︱
小 船 划 得︱快 划 得︱快 — ︱呀 0︱
划 到 岸 边︱心 里 ︱乐 开 了︱花—︱呀 0 ‖
2 5 3︱2 1 6 ︱2 — ︱2 0 ︱
2 5 3︱2 1 6 ︱5 — ︱5 0 ︱
5 5 6 1︱2 5 3 ︱2 — ︱2 0 ︱
2 5 2 1︱6 5 ︱1 2 6︱5 —︱ 5 0‖
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4。
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陆静山词曲
肖音
改词
快乐地
253
216
2-
20
2
53216
5
5
0
划船呀划船
划
呀，
划
船呀划船
划
呀，
用力呀用力划
呀，用
力呀用力
划
呀，
5561253
2-20
2521651
26
5-
50
小船划得快，划得快
呀，划过小桥心里乐开了花
呀。
小船划得快，划得快呀，划到岸边心里乐开了花
呀。
