《排排坐》教案
教学目标：
初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。
教学重点：
让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
教学难点：
歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学过程：
一、故事导入。
1、听音乐《排排坐》进入课室。
2、用课件出示图画，看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。
4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？
（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）。
二、学习新课。
1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。
2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。
（注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）。
4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。
三、“广东知多少”，“我为广州添光彩”。
1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是广东的特产吗”？
2、“你还知道广东些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。
3、哦，广东原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。
4、假设你是一个设计师，你会为广州设计什么？有什么好的建议让广州人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。
四、为歌曲创编歌词。
1、师：排排坐真好，可以吃果果，出点子。听一听老师敲木鱼（ХХХ|ХХ；ХХХ），说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。（乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩）。
3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。
课件7张PPT。排排坐你们平时都喜欢做什么游戏？我们玩一个排排坐的游戏。
同学们在凳子上坐好哦。广东方言
姑娘来得早，
吃个芋头饱，
姑娘来得暗，
吃碗芋头饭。 用广东方言味读歌词排排坐，食果果，
生果甜索索，大家笑呵呵。
你一个，我一个，
大的分比你，细小留返我。
食完果果唱之歌，互相谦让乐呵呵。比赛1、你们还会唱哪些民谣？比一比。
2、你们谁在日常生活中最会谦让？
3、谁可以为这首歌编一些舞蹈动作？
