《双响筒 铃鼓》教案
教学目标
1. 了解两种打击乐器的外形、音色；
2．能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。
教学重、难点
1. 认识双响筒和铃鼓，能为歌曲伴奏；
2. 能用正确的姿势演奏。
教学过程
一、歌曲导入
教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。 教师播放《好朋友》音频，学生跟音乐背唱歌曲。 教师：唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用什么方法使歌曲更充满热情呢？
学生回答。
教师：这节课我们来认识几种新的打击乐器，咱们用这些打击乐器来为歌曲伴奏吧。 二、认识双响筒、铃鼓。
“捉迷藏”一
学生分别说出三种乐器名字。
教师总结，说出正确名称“双响筒”“铃鼓”。
学生复述乐器名称。
教师拿乐器实物，请学生观察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。
学生认真听教师介绍并观察乐器实物。
三、演奏乐器
“捉迷藏”二
教师演示双响筒、铃鼓。
请学生分组拿乐器讨论演奏方法。
学生讨论后分组汇报。
四、多声部伴奏
用双响筒、铃鼓。
例：
要求：请你为节奏谱选择乐器。
学生讨论为节奏谱配乐器。
“捉迷藏”三
学生分组用打击乐器伴奏。
教师评价，让学生分组练习，交换乐器和节奏型练习。
学生分组练习演奏。
五、课堂小结
汇报演出，教师播放歌曲，学生分组用乐器为歌曲伴奏，没有乐器的学生徒手伴奏，个别同学做动作演唱歌曲。
同学们的演出让歌曲更加充满生机和活力了，这些小乐器也功不可没，请不要忘了它们。
课件7张PPT。双响筒 铃鼓铃鼓双响筒铃鼓，维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔吉克、汉等族的打击乐器，也是西方管弦乐队的重要打击乐器之一。维吾尔语称纳格曼达卜（意为歌唱用的手鼓）。朝鲜语称平高。铃鼓演奏
演奏时，多用左手持鼓，以右手手指或手掌击奏。摇动鼓身，可使小钹同时作响。多用于歌唱或舞蹈伴奏，也可用于器乐合奏。组成结构
由鼓框（一圈鼓框上开有若干长条型孔，每个孔中安装有一对小钹；有的铃鼓还在一圈鼓框上悬挂几个。谢谢指导
