二轮专题 电学实验复习
图片预览
文档简介
电学实验复习课教案
执教：斗门区二中 何艳欢
教学目标：
1、 通过练习检查学生对电学实验的掌握情况。
2、 通过复习测量小灯泡电阻和测量小灯泡功率的实验巩固有关知识。
3、 通过比较两实验的异同培养学生分析、归纳、总结的能力。
重点：1通过复习测量小灯泡电阻和测量小灯泡功率的实验巩固有关知识。
2提高学生解电学实验题的能力。
难点：提高学生解电学实验题的能力。
教学过程
串联电路中电流关系
并联电路中电流的规律
串联电路中电压的规律
电流、电压和电阻的关系
测量小灯泡的电阻
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电阻
1、利用公式
2、电路图：
3、实验器材：电源，开关，导线，小灯泡，电流表，
电压表，滑动变阻器
4、实验步骤
按实验中合理的顺序将下列实验步骤的序号(1、2、3、4、5、6)填入括号内：
［ ］读出电流表的示数
［ ］闭合开关
［ ］移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上
［ ］断开开关，按电路图连接电路
［ ］将测量数据填入表格，计算小灯泡的电阻
［ ］移动变阻器滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压。
5、设计表格
电流I/A 电压U/V 电R/
第一次测量R1
第二次测量R2
第三次测量R3
待测小灯泡电阻的平均值
测量小灯泡的电功率
1、利用公式：P =U I
2、实验器材：电源，开关，导线，小灯泡，电流表，
电压表，滑动变阻器
3、电路图：
4、实验步骤：
（1）、断开开关，按电路图连接电路
（2）、移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上
（3）、闭合开关
（4）、移动变阻器滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压，
观察这时灯泡的发光情况，把电压表和电流表的读数填入实验记录表中。
（5）、调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，使它两端的电压小于额定压，
观察这时灯泡的发光情况与在额定电压时有什么不同，把电压表和电流表的读数填入实验记录表中。
（6）、缓慢调节滑动变阻器，再次改变小灯泡两端的电压，使它两端的电压大于额定电压，观察这时灯泡的发光情况与在额定电压时有什么不同，把电压表和电流表的读数填入实验记录表中。
（7）比较4、5、6实验中小灯泡的发光情况，把它们的明亮程度（用亮、暗、或很亮）填入实验记录表中。
（8）利用P=UI分别计算出小灯泡在三种情况下的实际功率，并将结果填入实验记录表中。
设计表格
实验次序 小灯泡两端电压情况 灯泡两端的电压U/V 通过灯泡的电流I/A 小灯泡的明亮程度 小灯泡的电功率P/W
第一次 U=U额 额定功率
第二次 U第三次 U>U额 实际功率
电学实验复习题
班级： 姓名： 学号：
1、测定小灯泡的额定功率，电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号)，已知灯泡的额定电压为2.5伏特。
(1)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。
(2)闭合开关之前，变阻器的滑动片P应置于_______端(填a或b)，实验过程中，变阻器的作用是_______。
(3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_______伏特，若电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流强度为_______安培，灯的额定功率为_______瓦特。
1、王老师组织同学们到学校实验室自主进行物理实验．某小组同学选择了一些仪器元件如图1所示．根据提供的这些实物完成下列要求．
(1)你认为该小组同学可以完成哪些电学
实验或可以探究哪些电学规律．请写出3个不同的实验课题名称及所选仪器元件：
①名称
仪器元件
②名称
仪器元件
③名称
仪器元件
(2)，画出电路图并写出要测量的物理量．
①
要测量的物理量
②
要测量的物理量
③
要测量的物理量
(3)表1是该小组同学进行实验时记录的一组数据．分析这些数据可知，测电压值所用电表的量程为________V，电流表所用电表的量程为________A．
表 1
U／V 1．O 2.5 2.8
I/A O．15 O．22 O．24
巩固练习
班级： 姓名： 学号：
2、最近家里的电灯老是忽明忽暗。小柯从学校借来实验仪器，想用实验来研究产生这种现象的原因。
（1） 请你帮他将图1连成能改变灯泡的亮度的电路；
（2） 闭合开关，他将滑动变阻器的滑片向 边滑动，电压表示数逐渐变大，小灯泡慢慢变亮。接着又反方向移动滑片，小灯泡又逐渐变暗。小柯说：“电灯忽明忽暗是
（电压或电阻）不稳造成的。”
（3）小柯看到小灯泡上只有“3.8V”的字迹。于是，小柯在电路中加接了一只电流表继续实验，记录实验数据如下。
实验次数 1 2 3
U/伏 3.4 3.8 4.2
I/安 0.26 0.3 0.33
亮度 逐渐变亮
由表中数据可知这只小灯泡的额定功率是 瓦。
小柯分析上述数据后认为：灯泡的亮度只是由实际电压决定的。
认为这样的描述合理吗？若不合理，应怎样描述
。
如图14所示的电路，可以把初中电学中二个实验通过此电路完成（灯泡的额定电压为3.8V）。
（1）除了可以完成“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”的实验外，还可以完成实验 ；
（2）若实验中，电源选用干电池，则至少应选择 节干电池串联。
（3）实验开始前，滑动变阻器的滑片应在图中a、b、c三点中的 位置。
（4）甲、乙两组同学在实验中突然
PAGE
5
执教：斗门区二中 何艳欢
教学目标：
1、 通过练习检查学生对电学实验的掌握情况。
2、 通过复习测量小灯泡电阻和测量小灯泡功率的实验巩固有关知识。
3、 通过比较两实验的异同培养学生分析、归纳、总结的能力。
重点：1通过复习测量小灯泡电阻和测量小灯泡功率的实验巩固有关知识。
2提高学生解电学实验题的能力。
难点：提高学生解电学实验题的能力。
教学过程
串联电路中电流关系
并联电路中电流的规律
串联电路中电压的规律
电流、电压和电阻的关系
测量小灯泡的电阻
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电阻
1、利用公式
2、电路图：
3、实验器材：电源，开关，导线，小灯泡，电流表，
电压表，滑动变阻器
4、实验步骤
按实验中合理的顺序将下列实验步骤的序号(1、2、3、4、5、6)填入括号内：
［ ］读出电流表的示数
［ ］闭合开关
［ ］移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上
［ ］断开开关，按电路图连接电路
［ ］将测量数据填入表格，计算小灯泡的电阻
［ ］移动变阻器滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压。
5、设计表格
电流I/A 电压U/V 电R/
第一次测量R1
第二次测量R2
第三次测量R3
待测小灯泡电阻的平均值
测量小灯泡的电功率
1、利用公式：P =U I
2、实验器材：电源，开关，导线，小灯泡，电流表，
电压表，滑动变阻器
3、电路图：
4、实验步骤：
（1）、断开开关，按电路图连接电路
（2）、移动变阻器滑片到它的阻值最大的位置上
（3）、闭合开关
（4）、移动变阻器滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压，
观察这时灯泡的发光情况，把电压表和电流表的读数填入实验记录表中。
（5）、调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，使它两端的电压小于额定压，
观察这时灯泡的发光情况与在额定电压时有什么不同，把电压表和电流表的读数填入实验记录表中。
（6）、缓慢调节滑动变阻器，再次改变小灯泡两端的电压，使它两端的电压大于额定电压，观察这时灯泡的发光情况与在额定电压时有什么不同，把电压表和电流表的读数填入实验记录表中。
（7）比较4、5、6实验中小灯泡的发光情况，把它们的明亮程度（用亮、暗、或很亮）填入实验记录表中。
（8）利用P=UI分别计算出小灯泡在三种情况下的实际功率，并将结果填入实验记录表中。
设计表格
实验次序 小灯泡两端电压情况 灯泡两端的电压U/V 通过灯泡的电流I/A 小灯泡的明亮程度 小灯泡的电功率P/W
第一次 U=U额 额定功率
第二次 U
电学实验复习题
班级： 姓名： 学号：
1、测定小灯泡的额定功率，电路如图所示(图中未标出电流表、电压表的符号)，已知灯泡的额定电压为2.5伏特。
(1)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。
(2)闭合开关之前，变阻器的滑动片P应置于_______端(填a或b)，实验过程中，变阻器的作用是_______。
(3)当灯泡正常发光时，灯泡两端的电压应为_______伏特，若电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流强度为_______安培，灯的额定功率为_______瓦特。
1、王老师组织同学们到学校实验室自主进行物理实验．某小组同学选择了一些仪器元件如图1所示．根据提供的这些实物完成下列要求．
(1)你认为该小组同学可以完成哪些电学
实验或可以探究哪些电学规律．请写出3个不同的实验课题名称及所选仪器元件：
①名称
仪器元件
②名称
仪器元件
③名称
仪器元件
(2)，画出电路图并写出要测量的物理量．
①
要测量的物理量
②
要测量的物理量
③
要测量的物理量
(3)表1是该小组同学进行实验时记录的一组数据．分析这些数据可知，测电压值所用电表的量程为________V，电流表所用电表的量程为________A．
表 1
U／V 1．O 2.5 2.8
I/A O．15 O．22 O．24
巩固练习
班级： 姓名： 学号：
2、最近家里的电灯老是忽明忽暗。小柯从学校借来实验仪器，想用实验来研究产生这种现象的原因。
（1） 请你帮他将图1连成能改变灯泡的亮度的电路；
（2） 闭合开关，他将滑动变阻器的滑片向 边滑动，电压表示数逐渐变大，小灯泡慢慢变亮。接着又反方向移动滑片，小灯泡又逐渐变暗。小柯说：“电灯忽明忽暗是
（电压或电阻）不稳造成的。”
（3）小柯看到小灯泡上只有“3.8V”的字迹。于是，小柯在电路中加接了一只电流表继续实验，记录实验数据如下。
实验次数 1 2 3
U/伏 3.4 3.8 4.2
I/安 0.26 0.3 0.33
亮度 逐渐变亮
由表中数据可知这只小灯泡的额定功率是 瓦。
小柯分析上述数据后认为：灯泡的亮度只是由实际电压决定的。
认为这样的描述合理吗？若不合理，应怎样描述
。
如图14所示的电路，可以把初中电学中二个实验通过此电路完成（灯泡的额定电压为3.8V）。
（1）除了可以完成“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”的实验外，还可以完成实验 ；
（2）若实验中，电源选用干电池，则至少应选择 节干电池串联。
（3）实验开始前，滑动变阻器的滑片应在图中a、b、c三点中的 位置。
（4）甲、乙两组同学在实验中突然
PAGE
5
同课章节目录