因小失大 同步教案

《因小失大》教学设计
《因小失大》是一篇议论文。作者是美国著名作家富兰克林。课文开头，作者叙述自己生活中的一段经历，为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱，然后，归结出教训：不要为哨子花费太多，于是便节省了钱。最后，我长大成人，走进社会，观察人们的作为，感到我遇到的很多很多的人，他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。用一个个事例进一步说明：许多人由于对事物错误的估计，因而为他们的“哨子”付出了太高的代价—因小失大，遭受着人类很大的痛苦。全文论述生动活泼，举例丰富多彩，语言也幽默含蓄。?
【知识与能力目标】
学习4个生字。能联系上下文理解课后词语的意思。
【过程与方法目标】
初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
【情感态度价值观目标】
理解和体会课文中列举的五个事例，知道我们做事不应该因小失大。
【教学重点】
围绕中心抓住课文所阐述论点——作者亲身的经历的生活实例理解课文内容。
【教学难点】
初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。
多媒体课件。
一、创设情景，激情导入：
1．同学们，“因小失大”的意思你知道吗？
为了小的利益，造成大的损失。
这节课我们就来学习一篇关于《因小失大》的课文。
2.你们知道这篇课文的作者是谁？
本杰明﹒富兰克林
谁能简单介绍一下作者？
本杰明·富兰克 (1706-1790)——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学 家和航海家以及美国独立战争的 伟大领袖。著作《穷理查年鉴》。21世纪教育网版权所有
3.出示教学目标。
二、初读课文，扫清障碍：
1．初读课文，自学生字。
诱 诱惑 引诱 循循善诱
睐 青睐 善睐 明眸善睐
奂 奂若 奂烂 美轮美奂
债 债务 讨债 债台高筑
2.出示词语解释。
告诫：警告，劝诫。
沉溺：（对某种事物）深深地迷恋。
堕落：（思想、行为）往坏里变 。
债台高筑：形容欠债及多。
富丽堂皇：宏伟，美丽。
良辰美景：美好的时光。
精雕细琢：精心细致地雕刻。比喻做事认真细致。
美轮美奂：轮，高大。奂，众多。形容新屋
高大美观，也形容装饰、布置美好：漂亮。
（3）让学生说说你还有哪些不懂的词语？
三、了解课文大意，理清文章脉络。
1．大声朗读课文。
2．用自己的话说说课文主要写了什么？作者得到了什么启示？
本文记叙了在“我”7岁时为了一个哨子付了四个哨子的钱。结果遭到姐姐们的取笑，“我”为此感到羞辱。“我”长大后遭遇到了许许多多“对哨子付出太多的钱”的人。
作者由此得到启示：不要为了“哨子”花费太多，不要因小失大。
四、精读课文，合作探究
1.根据学生自读后的疑问，进行梳理，主要问题有：
（1）作者从这个故事中得到什么教训？
（2）作者认为都有哪些人为哨子付出了很高的代价？哨子指的都是什么？
（3）他们为什么为哨子付出这么高的代价呢？
2.选择自己感兴趣的问题，引导学生通过朗读、研讨，理解课文内容。
如：了解第一自然段叙述了作者小时候“为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱”，从这件事中作者感到一时得到哨子的快乐是“小”，带给我的羞辱、教训是“大”。
3.对于学生理解不透的问题，教师要适当地进行讲解。
如：长大成人，作者走进社会，观察人们的作为，感到遇到的很多很多的人，他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。21cnjy.com
第一例中是“宫廷的青睐”而付出了太高的代价，第二例中是“争名夺利”付出了过高的代价，，第三例中是“敛财致富”付出了过高的代价，，第四例中是“寻欢作乐”付出了太高的代价，第五例中是“外表”“漂亮的装束”“讲究的住宅”“上等的家具”“精致的设备”付出了太高太高的代价。21·cn·jy·com
对于不同的人，“哨子”指的是“那些不必要的东西”。
教学时，要引导学生通过朗读，辨析词语的感彩理解这些事例。
4.在此基础上，通过自主学习，小组讨论交流，与生活实例相结合，发表自己的看法，相互补充。
5.难句点拨
（1）然而这件事一直印在我的脑际，后来对我有颇有益处。
这句话是文中的过渡句，起到承上启下的作用，我花高价买哨子这件儿儿时的小事对“我”一生有着影响，它使“我”时时刻刻提醒自己不要因小失大。
（2）人类一切痛苦之事，大都由于对事情的错误估价，亦即“对他们的哨子付出过高的代价”因小失大。
人生的抉择在于自己，人要有正确的人生观和价值观，从这些出发正确处理生活的事情，否则处理不当会造成终生的影响。2·1·c·n·j·y
五、拓展延伸：
这不禁让我们思考在生活中什么是“小”什么是“大”呢？ 出示；
1.学生踩踏事故的图片：（这是陕西省一小学去海洋馆发生的踩踏事故，只因一个孩子摔倒了，就致16人伤2人死亡，这里什么是“小”什么是“大”呢？这样的结果我们谁也不想看到，为了避免类似的情况发生，我们以后走楼梯时应该怎么做呢？）
2.垃圾图片：这是老师在我们校园内外拍摄的真实照片，这都是我们随手丢弃的，你们认为这里什么是“小”什么是“大”呢？这样的环境你们喜欢吗？我们以后应该怎么做呢？
3.醉酒车祸的图片：（这是老师在网上搜集的一些醉酒驾车出事故的图片，据统计交通事故死亡的人数占每年意外死亡的人的3／10，一场场惨烈的车祸的发生，一个个鲜活生命的逝去，你们认为什么是“小”什么是“大”呢？）21教育网
五、课堂总结：
像这样的例子有很多很多，老师只用一句话来表达自己心中的感受，这也是作者的真实感受：错误估价生痛苦，高昂付出不值得）希望从以上的事例中吸取教训，不要因小失大。
六、布置作业：
生活中就像一本百科全书，它给了我们很多启示，有哪些事是你受到了启示，选一件启示示最深的事写一写你的抉择www.21-cn-jy.com
最深的事写一写。的抉择
略。