部编版二年级下册语文－13画杨桃 课件 (6)

课件14张PPT。画杨桃你见过杨桃吗？杨　桃杨　桃杨　桃　　借助拼音自读课文，想一想“我”为什么把杨桃画成了五角星，老师和同学的态度怎样。互相交流识字方法。画 杨 桃读 读 认 认叮　嘱　　　审　查　　　严　肃
晌　午　　　愉　悦　　　教　诲　　 zhǔ　　shěn　　　　　　 sù
shǎng　　　　　 yuè　　　 　huì读 读 写 写啸——肃 严肃　　　响——晌 半晌
采——悉 熟悉　　　副——幅 条幅
梅——诲 教诲　　　靠 靠边——排 前排 审视　　轮流　　讲台　　相似
准确　　角度　　神情　　和颜悦色 正确、流利地朗读课文，想一想： 　　☆ 为什么上课一起画杨桃，“我”却和别人画出了不同的样子？同学们看到我画的杨桃时认为画得怎么样？　　☆ 老师的态度怎样？老师的神情为什么变得严肃了？ 老师为什么不直接把道理告诉学生？　　☆ 读一读倒数第二自然段老师的话，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？　　☆ 小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？ 我想把老师的那段话背下来。你呢？　　（a）“不像！”“它像什么？”“像五角星！”
　　（b）“不……像。”“那么，像什么呢？”
“像……五……角星。”　　体会这两组对话中同学们语气的变化。读 读 演 演试编排课本剧，分角色演读课文。 　　◎ 你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情？说说你的见闻和感受。　　◎ 课后画一画棱角分明的水果，从不同的角度观察，把你看到的画下来。