课件28张PPT。2019年3月2日星期六初三物理复习课件思考：这三幅图共同反映了什么问题总复习——《力》
力
力的作用效果力的作用是相互的力的三要素改变形状和体积改变运动状态大小、方向、作用点力的示意图测量工具：测力计 单位：牛顿（N）力是物体对物体的作用1、在暖水瓶顶部和侧部各有一个把手，当用暖水瓶提水时用___把手；当从暖水瓶中向外倒水时，用___把手。这说明：______________练一练（a）（b）（c）2、请归纳下列三幅图片所共同遵循的物理概念或规律。（至少说出两条）3、试问直升飞机是怎样升空的？思考：若在月球上直升飞机能否起飞？重力产生原因大小:G = mg方向:竖直向下作用点:重心应用1、足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则下图所示足球在空中飞行时的受力示意图中正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（ ） 在这种环境下，哪些力学实验不能像地面一样正常进行？2、如图是“神州六号”上天的情景，火箭能够把“神州六号”送入太空是因为__________。火箭全长58.3米，起飞质量约为500吨。利用它能把_______N的物体一次送入太空。产生条件弹簧测力计弹力使用1、小华在课外探究弹簧的长度跟外力的关系，利用如图实验装置记录了相应实验数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是：
___________________________
（2）分析实验数据你可得到的结论：
——————————————弹簧测力计在一定的范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比（3）小华作出了如图三个图象，其中正确的是（ ）2、如图所示，弹 簧秤A和B的自重 均为0.3N，砝码 重0.5N，则图中 弹簧秤A的示数 为_______，B的 示数为_____。3、一辆发条式的玩具小汽车，上紧发条后能在水平地面上运动一段距离，发条由于上紧时发生了弹性形变对小车有了_____作用，同时小车能运动一段距离说明发生弹性形变的物体还具有_________。如果不给小车上发条，轻轻推一下小车，小车也能向前运动一段距离后停下来，但不能一直运动下去，这是因为___________________。 1、在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图所示的实验,当用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3,它们之间的数量关系是( )
A、F1＞F2＞F3
B、F1＝F2＝F3
C、F1＝F2＞F3
D、F1＝F2＜F32、下列措施是为了增大摩擦还是为了减小摩擦？分别采取了什么方法？ A、锁生锈了不好打开，向锁孔中加铅笔粉末 B、为把玻璃窗擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布 C、移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木 D、磁悬浮列车E、拉小提琴时，在琴弓的马尾上抹松香 F、气垫船航行时通过船底向下喷气 G、锤头紧紧地套在锤柄上 H、要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾 I、大桌面与活动桌面之间装有滚动轴承的转盘 J、手表上用于调节指针的旋钮处有凹凸不平的条纹3、体育课上，小明和小宇发现不同运动鞋底的花纹不同，他们猜测“鞋与地面的摩擦力大小是否与鞋底的花纹有关”，于是他们利用一块木板和一只弹簧测力计对这一问题进行了探究。
（1）请你设计一个实验与他们一起探究。想一想（2）在研究此问题时，小明设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板间的摩擦力。小宇看了小明的实验后，认为小明设计的实验优于自己设计的实验，对此，你能说出其中的原因吗？甲乙（1）弹簧测力计保持静止，便于读数（2）木板不必做匀速直线运动，便于操作 自行车的结构和使用涉及到哪些物理知识？说一说 请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么情况？作业:
课时作业纸同学们辛苦了第 19 课 时
06 年3 月 23 日
课题
第19课时 力
课型
复习
教学
目标
1．知道力的概念：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，力的作用效果是改变物体的运动状态和形状。力的三要素：大小、方向和作用点
2．知道力的单位：牛顿；力的测量：弹簧测力计；力的表示法：力的图示和力的示意图．
3．认识重力及其方向，重力和质量的关系。1．知道摩擦的种类，能判断摩擦的种类
4．知道增大有益摩擦和减少有害摩擦：增大有益摩擦的主要方法是增大压力和使接触面粗糙；减少有害摩擦的主要方法是以滚动代替滑动，加润滑油等方法．
重点
力的概念 力的三要素 重力的方向，重力和质量的关系
难点
灵活运用力的概念 力的三要素 重力的方向，重力和质量的关系解题
教 学 过 程
备课札记
一．回顾整理知识：
练一练
1、在暖水瓶顶部和侧部各有一个把手，当用暖水瓶提水时用___把手；当从暖水瓶中向外倒水时，用___把手。这说明：______________
3、试问直升飞机是怎样升空的？
思考：若在月球上直升飞机能否起飞？
二 重力的概念
三 弹力
展示弹力的结构：回顾弹力和概念应用
练习：小华在课外探究弹簧的长度跟外力的关系，利用如图实验装置记录了相应实验数据如下：
钩码质量/g
0
00
50
00
50
00
00
指针位置/cm
.5
.5
（1）这项研究在实际中的应用是：___________
（2）分析实验数据你可得到的结论：
（3）小华作出了如图三个图象，其中正确的是（ ）
2、如图所示，弹秤A和B的自重 均为0.3N，砝码重0.5N，则图中弹簧秤A的示数为___，B的示数为____。
3、一辆发条式的玩具小汽车，上紧发条后能在水平地面上运动一段距离，发条由于上紧时发生了弹性形变对小车有了_____作用，同时小车能运动一段距离说明发生弹性形变的物体还具有_________。如果不给小车上发条，轻轻推一下小车，小车也能向前运动一段距离后停下来，但不能一直运动下去，这是因为___________________。
展示回顾：
练一练
1、在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图所示的实验,当用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3,它们之间的数量关系是( )
A、F1＞F2＞F3
B、F1＝F2＝F3
C、F1＝F2＞F3
D、F1＝F2＜F3
2、下列措施是为了增大摩擦还是为了减小摩擦？分别采取了什么方法？
A、锁生锈了不好打开，向锁孔中加铅笔粉末 B、为把玻璃窗擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布 C、移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木 D、磁悬浮列车
E、拉小提琴时，在琴弓的马尾上抹松香 F、气垫船航行时通过船底向下喷气 G、锤头紧紧地套在锤柄上 H、要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾 I、大桌面与活动桌面之间装有滚动轴承的转盘 J、手表上用于调节指针的旋钮处有凹凸不平的条纹
想一想：
3、体育课上，小明和小宇发现不同运动鞋底的花纹不同，他们猜测“鞋与地面的摩擦力大小是否与鞋底的花纹有关”，于是他们利用一块木板和一只弹簧测力计对这一问题进行了探究。
（1）请你设计一个实验与他们一起探究。
（2）在研究此问题时，小明设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板间的摩擦力。小宇看了小明的实验后，认为小明设计的实验
四．小结与反思
知识结构
五．作业: 作业纸
回顾整理知识-----讨论
多媒体课件展示
分析、思考
回顾、总结规律
回顾弹力和概念应用
练习
分析、讨论交流
分析、讨论
分析、讨论交流
分析、讨论交流
小结与反思
巩固练习
教学
后记
