2018届高三总复习语文课件：第十九章 选用、仿用、变换句式（一） (共48张PPT)

课件48张PPT。选用、仿用、变换句式(含修辞)
考纲要求:
1.选用、仿用、变换句式。
2.正确运用常见的修辞手法。
常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
能力层级　E一、考点设置
选用、仿用、变换句式是《考纲》中所规定的考查语言表达应用能力的一个方面。它包含了选用句式、仿写句式和变换句式三个考点。
1．选用句式
选用句式是指选择使用适合语境的句子。选用句式的目的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果，以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。高考试题常用衔接题的形式来考查考生选用句式的能力。
2．仿用句式
近年，高考常将仿用句式和修辞手法的运用结合起来考查。仿写的句子涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。其目的是考查考生的语言运用能力、模仿能力和创造能力。
3．变换句式
是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式，而不改变句子的内容。
总之，以上三点体现了高考对考生在句式的运用能力方面的要求。就近几年高考试题来看，仿用句式考查的最多，其次是变换句式，选用句式出现得较少。二、命题规律
1．题型较固定
基本上是以主观题型放在第Ⅱ卷中，重点考查动态的表达能力和实际操作能力。
2．考查角度多变
考点题型的相对稳定与角度、设计的推陈出新相映生辉。其中仿写题目形式多样。如：对联仿写，诗歌仿写，运用比喻、拟人、排比等修辞的仿写都是近几年常见的考查形式。3．贴近生活
此考点的语言材料一般选自我们熟悉的社会生活和日常生活。既考查我们的实际运用语言的能力，也考查在日常生活中随机应变的表达能力。
4．综合性强
选用、仿用、变换句式题都不是单一考查，常常和简明连贯得体、准确鲜明生动或其他考点联合考查，涉及语法、修辞、逻辑等方面。触摸高考 体验真题1．(湖南卷)(有改动)阅读下面的文字，完成问题。
中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里——张大千艺术展”今日与观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝神观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧，一幅《江山万里图》静静地面对着来来往往的人流。“________”，开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。
下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项是(　　)
A．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天【解析】　本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意境”“眷恋故土的情怀”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地流向天际，表现了诗人对朋友的惜别之情。C项，诗句出自《行路难》，意思是总有一天会乘长风破万里浪，到达理想的彼岸。D项，诗句出自《望庐山瀑布》，描写了庐山瀑布的壮观景象。从语段的意思和诗句的意思看，应该选B项。
【答案】　B2．(天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】　本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，从内容和形式两方面入手。示例以汉字“月”为例，先从“月”的字形方面说明了其意义，然后介绍“月”与“日”组合后的字义，接着解释“月”在传统文化中的意蕴，并列举了一个词语、一句诗歌来解说。仿写时，注意这些内容，任选一个汉字，注意字数要求。
【答案】　(示例)“火”字形如一堆燃烧的篝火，“火”加“人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃烧、兴旺、热烈有着密切的关系。“红红火火”让人感觉到生活的美满幸福，“日出江花红胜火”则描摹了春天到来时百花盛开、春光烂漫的景色。 解析　本题考查仿写句子的能力。仿写要注意三个方面，一是仿写句式；二是仿写修辞；三是仿写内容，包含文化信息。语意准确、语言通畅。
答案　(示例)“田”字形似方整的土地，“田”加“心”是“思念”的“思”。“田”在中华文化中总是与恬静、归隐、故土相联系，“良田美池桑竹之属”让人怡然自乐，“耕种山田三四亩”则引发人们对田园生活的向往。?答案????(示例)“日”字形如中天的太阳,“日”加“一”是“元旦”的
“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系,“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃,“日月光华,旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。
?3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同
的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该
词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐;
③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含
于感想之中即可。(4分)
构字部件：禾亻口日又月言?
构字词示例：?＋又→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会　讲真诚建设美好家园
解析　本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。
答案　(示例一)(日＋月→明→文明)
　 创文明社会　建和谐中国
(示例二)(禾＋日→香→书香)　
博览群书通晓天下事理　沐浴书香养成高尚人格　　　　　　　????　　　　二人排齐向右站
　　　　　　　????　　　　亲密并列肩比肩
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”(?)变化组合而成的会意字。
请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求:①形义描述合理;②押韵。(4分)　　　　　　　????　　　　左人正立右倒画
　　　　　　　????　　　　人形颠倒表变化
?答案????(示例)从:一人前行一人后　后人跟随前人走
北:二人站立背靠背　字义相背可意会
?解析????本题具有开放性特点,便于考生展开联想与想象。注意题目要求,
从会意字的角度分析,形义要描述合理,特别要注意押韵。t5．(山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
【解析】　本题考查变换句式的能力，侧重散句变整句。作答时，首先要对画线部分的句子进行整体分析：三个句子中，分别有三个喻体，即“明镜”“佳酿”“墨池”，并分别讲了三个作用，即“映照容颜”“激发诗兴”“供我笔走龙蛇”。然后根据排比修辞手法的特点，将之整合成句即可。
【答案】　(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
?
6.(福建,18)阅读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。(要求:不得改变原意)(3分)
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献,成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。答案　(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(符合试题要求，其他答案亦可)
解析　改写成排比句，需要我们先选准一个基准句子，再用这种结构调整其他各个句子。这里可以以“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”为基准句子改写。7．(全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入分析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
【解析】　本题考查变换句式的能力，要求把长句改写成几个短句。长句变短句，首先要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，然后将每一层的意思各用一个单句概括，按一定的逻辑顺序排出即可。
【答案】　我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我在比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。综观考点 把握规律-0-一二典例方法点拨即学即练选用句式须关注四点
1.话题、对象保持一致。要注意前后句子所谈论的话题应属于同一个问题,前后的对象要相同,只有保持一致才能保证句子前后连贯。
2.转换照应自然、妥帖。有些语段的层次之间有转换的文字标志,句子之间有一定的照应关系,要注意这些转换、照应的语句。
3.意境、风格和谐融洽。意境要和谐,风格要统一。风格除了指景物、意境特点之外,还有文言与白话、典雅与通俗等语言特点。
4.句式结构协调得当。要注意句子之间的疏密关系,要善于比较各选项与前后文之间的关系与各选项之间的异同,密切结合语境要求和表达需要来寻找最佳答案。第一部分 语言文字应用 常见句式变换的类型长句与短句的变换
整句与散句的变换
重组式变换
常式句与变式句的变换
主动句与被动句的变换
肯定句与否定句的变换
陈述句与疑问句句式类考题面面观
一、选用句式中常见句式类型
1．长句与短句
长句词语多，结构复杂，表意严密、精确，条理贯通，有气势。短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力。
2．整句与散句
整句结构相似，形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。散句结构错落，各式各样的句子交错使用，散而不乱，灵活多变，生动形象。3．肯定句与否定句
肯定句是对事物作出肯定判断，否定句是对事物作出否定判断，双重否定句比一般的肯定句语气更强烈，更肯定。
4．主动句与被动句
主动句的主语是谓语动作的发出者，被动句的主语是谓语动作的承受者。
5．口语句式与书面语句式
口语句式结构松散，表意灵活，短句多，活泼生动，经常出现在口头表达中。书面语句式结构严谨，多附加成分和并列成分，多用关联词，有时用文言词，表意严谨，富有文采，沉稳。 句式的变换必须遵循以下原则：
　①变换后的句子一定都要保留原意。
②变换句式一般是在同类句式中进行的。
-0-一二三四尖子生错题本补救训练误区规避即学即练典例方法点拨长短句互换“三步走”
1.短句变长句
第一步,可先找出几个短句陈述的主要内容,把其共有的部分作为长句的主干。
第二步,将其他短句改作该主干句的修饰成分,并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。
第三步,增删个别词语使表述更加流畅。
2.长句变短句
第一步,先筛选出句子的主干,明确句子的中心意思;然后抽出附加成分,将它们变成一系列的短句。
第二步,把抽取主干形成的句子和由附加成分转成的短句按合理的顺序列出。
第三步,润饰答案,验证语意和表达是否符合要求。题型一　命题(话题)式仿写
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。1．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥　边城　雨巷　蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：仿写时，除了看题目要求外，还要看所给例句的结构特点。仿写不仅追求“形似”，更要追求内容上的“神似”。例句句式上运用了拟人、排比、反问的修辞手法，内容上突出了事物的特征，所以考生一定要选择自己熟悉的景点或意象来进行仿写，并使其在句式上、修辞上、风格上、语气上与例句保持一致。
答案：(示例)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？2．仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题把修辞和仿写结合起来考查，注意四点：内容贴切，语言通顺，形成排比，三种身份程度依次递减。
答案：(示例)机遇对于英才是一辆便乘车，对于智者是一条捷径，对于愚者是一缕过眼烟云。命题仿写题答题注意事项
1.审清被仿写句的句式特点,仿写句要与被仿写句句式保持一致。
2.分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用修辞保持一致。
3.看清要求仿写的话题,不要脱离要求另立话题。
4.依据仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。自由仿写题答题注意事项
1.审清被仿写句的句式特点,仿写句要与被仿写句句式保持一致。
2.分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用修辞保持一致。
3.展开类比联想,确定仿写话题。
4.依据确定的仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。[先做　后讲](2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。
(1)端午　上联：赛龙舟不忘楚风余韵
(2)中秋　下联：明月千里寄相思
解析　题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日特点；②与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。
答案　(1)端午　下联：闻粽香尚思屈子忠魂
(2)中秋　上联：清风一缕拂丹桂[思维建模]对联式仿写要求
1.字数相等
虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”很明显，上下联字数相等，都是11字。2.词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”、“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。3.结构相称
要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾,主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。4.内容相应
这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。
此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同，如下面对联的意思就有些重复:“春晖盈大地，朝霞满山川。”贴对联或有关对联的排序时，注意仄(三、四声)起平(一、二声)收。二、仿用句式易误点及审题要求
(一)易误点
1．脱离话题
如果题干中给出了陈述对象，那么在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合题干要求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的主旨。仿写时，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
2．修辞不合题干要求
仿写句子着重在“运用”上考查修辞手法，正符合《考试大纲》中提出的“正确运用常见的修辞手法”。仿写句子时，应分析给定例句所运用的修辞手法，然后严格遵守。
3．结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要弄清例句的句式和语气。仿写时要注意例句的结构形式，或常式，或变式，或陈述，或疑问，或祈使，或感叹，还要弄清楚例句内部的语意关系，或转折，或递进，或因果，或假设，或总分，或并列等，然后严格按照例句的结构仿写句子。(二)审题要求
1．要审清例句意义，使仿句与例句意义(或话题)一致。只有审清例句的意义，特别是隐含意义，保证仿句的句意与原句句意的一致，才能保持语段的语意连贯。在续写式的题目中，这一点尤为重要。
2．要审清例句主体，使仿句与例句主体一致。仿句内容的陈述主体应与例句保持一致，不然，语言的前后衔接就会脱节，语势也会不连贯，从而影响语言的表达效果。
3．要审清例句的句式特点，使仿句与例句的句式特点一致。仿写前，要审清例句的句式特点，特别是分句间的关系，并且看清关联词的对应关系。4．要审清例句的修辞手法，使仿句与例句的修辞手法一致。注意原句的修辞手法，仿句要与之相同。
5．要审清例句的用词特点，使仿句与例句用词特点一致。注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，这是仿写在内容方面的要求之一。
6．要审清例句的感情基调，使仿句与例句的感情基调保持一致。如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿写时要做到一致。这是仿写很容易被忽视的内容上的要求。三、变换句式注意点
1．明确各类句式的特点，掌握句式的转换方法。
2．不能改变原句的意思。
必要时可以增删或变动个别词语(题干上往往会说明)，但决不要改变原意。
3．看清句意差别，避免陷入误区。
句式变换只是句子形式的改变，改变后句意与原句要一样；但有些句子的语序、结构发生变化时，会引起句意的改变，这不属于句式变换。
4．要合乎语法规范和逻辑关系。
变换后的句式不能是病句。