你，浪花的一滴水 同步教案

《你，浪花的一滴水》
《你，浪花的一滴水》是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。综览全诗，“你，浪花里的一滴水”这一标题引领我们一开始就进入一种“滴水藏深海”的意境中，体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。全诗七节。包括设疑、抒怀、咏叹三部分。21·世纪*教育网
【知识与能力目标】
熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。
【过程与方法目标】
引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。
【情感态度价值观目标】
引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
【教学重点】
引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。
【教学难点】
引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
一、创设情景，激情导入
英雄是我们本单元的主题，作出惊天动地业绩的是英雄，为寻求真理献出生命的是英雄，在平凡岗位上作出不平凡事迹的也是英雄。今天我们就来了解一位平凡岗位上的英雄，请同学们认真看老师书写课题。（板书课题《你，浪花的一滴水》）www-2-1-cnjy-com
二、初读课文，扫清障碍
1、作者介绍：
魏钢焰，当代诗人、散文家。1922年生，山西繁峙人。1958年开始写作，著有诗集《灯海曲》散文集《船夫曲》等。 2-1-c-n-j-y
2、雷锋简介：
雷锋，原名雷正兴, （1940年12月18日-1962年8月15日），雷锋出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。雷锋出生的时候，正是抗日战争时期，人民生活于水深火热之中。雷锋在不满七岁时就成了孤儿。邻居家的六叔奶奶收养了他。 1960年11月入党，并被选为抚顺市人民代表。1962年8月因公殉职。www.21-cn-jy.com
3、揭示课文题目
作者用“浪花的一滴水”来比喻雷锋的用意是什么？　
作者以此为题点明雷锋只是一个普通人，却揭示了一个深刻的哲理——平凡中孕育不平凡，渺小中孕育着伟大。下面我们来听全文配乐录音，感受作者用平实、动情的语言讴歌雷锋平凡之中蕴含的伟大精神。2·1·c·n·j·y
4、播放录音，初步了解诗歌内容。
设疑 —— 抒怀 —— 咏叹
（第1—3节） （第4—6节） （第7节）
5、指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。
6、第一节中哪个字最能直接表达作者的情感？
（“唱”——赞美、歌颂）
7、第几小节是写为什么赞颂雷锋？
（1~3小节）
8、对于这一节你感受最深的词句是哪个？
本小节把雷锋比作一滴春雨，写出了雷锋的平凡与年青微小，但产生的作用很大，像春雨一样，平凡而又年青的雷锋是值得歌颂的。21教育网
9、怎样赞颂雷锋？（4~6小节）
10、读着读着，你发现雷锋变成了什么？
“一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓，音符，纤维，花瓣，水滴”　
11、你从“刚”“才”这些词语体会到了什么？（年青）
三、细读课文，整体感知
1、为什么六亿人民的心里都念着这个士兵的姓名？
表达了全国人民对雷锋的深切怀念。
2、作者为什么把雷锋比喻成“一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓“？文中副词的作用是什么？
因为雷锋只是一名普通的士兵，所以作者把雷锋比作人们熟知的“水、鸟、灯、鼓”，点明了雷锋短暂、平凡却光辉的一生。文中的副词说明雷锋还很年轻，他的人生才刚刚开始，表达了作者对雷锋英年早逝的惋惜之情。21世纪教育网版权所有
3、如何理解诗歌的第5、6两节所表达的思想感情？
诗中的“编歌曲、织罗衣、梳羽毛、流一滴泪”指那些为名为利、只想着自己的人。说明雷锋是一个公而忘私、不图名利、舍已为人的人。“一个音符、一根纤维、红花一瓣、最清的一滴”是直接赞颂雷锋。说明雷锋虽平凡，但他却是党的队伍里最杰出的一员，具有最优秀的品质。21·cn·jy·com
4、就是这样一个普通的战士，就是这样一个年轻的生命，就是这样短暂的一生，却把自己的光华都奉献给了别人。在1962年8月15日因公殉职，雷锋22年的生命如同一颗流星，虽转瞬即逝，却给中国乃至全世界留下了无比美丽动人的光辉，作者用哪六个字作了高度赞美？（师板书：青春、永生、壮丽）21*cnjy*com
5、　这六个字怎样理解，这三个叹号有什么作用？
叹号分别强调这六个字的含义：雷锋年轻有为所以青春，雷锋精神不朽所以永生，雷锋在平凡的岗位上干出了不平凡的事业所以壮丽。21cnjy.com
6、读中赏析：作者以饱蘸情感的笔墨，讴歌了雷锋平凡的事迹，咏叹了雷锋为祖国、为人民、为社会主义建设事业建立的不朽功勋。表达了作者对雷锋英年早逝的遗憾，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。诗歌清新优美，含蓄精练，没有华丽的语言，却句句敲击着读者的心灵。【来源：21cnj*y.co*m】
7、让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹。
a、汶川地震时，那些抢在第一时间赶赴灾区的解放军叔叔；
b、抗洪抢险时舍自己救他人的无名英雄们；
c、抗击非典的医护人员；
d、为敬老院老人理发的阿姨
e、为社区打扫卫生的同学们
f、为灾区捐款的老师。
g、为灾区献爱心的同学。
四、课堂总结
雷锋，亿万人心中永恒的平凡英雄！他把所有的光和热都献给了人民、献给了党。雷锋说过：“活着，就是为了使别人生活得更美好。”这是多么崇高的思想境界呀！让我们看到了他那颗金子般的心。他用朴实无华的人生谱写出壮丽的篇章，让我们不得不深刻地思考人生的意义。雷锋精神，已化作号角和战鼓，引人深思，催人奋进。【来源：21·世纪·教育·网】
五、布置作业
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、预习下一课。
略。