16 鲁滨孙漂流记 同步教案

《鲁滨孙漂流记》教案
《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写，是一篇略读课文。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。?www-2-1-cnjy-com
学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。2-1-c-n-j-y
【知识与能力目标】
1、浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读的兴趣；
2、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解；
3、培养学生快速阅读课文、抓住课文主要信息、概括主要内容的能力。
【过程与方法目标】
1、自读自悟，浏览并交流精彩片段；
2、细读精彩片段，体会乐观向上的人生态度。
【情感态度价值观目标】
引导学生学习《鲁滨孙漂流记》中的精彩片段，把握作品主要内容，激发起课外阅读的兴趣。
【教学重点】
摘录精彩片段，理解具有启迪意义的语句。
【教学难点】
体会乐观向上的人生态度。
多媒体课件。
创设情景，激情导入：
1、生存，是人生第一需要。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？
今天，我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》中的精彩片段，会给同学们很大的启示，你会从中悟出什么道理呢？www.21-cn-jy.com
简介作品，激发起阅读精彩片段的兴趣。
18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（1660—1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。21*cnjy*com
3、板书课题：鲁滨孙漂流记——精彩片段
初读课文，扫清障碍：
检查新词读音。
忧郁寂寞北纬斫痕日晷脱离抵御愁闷
闻所未闻郑重其事知足安命重见天日
与世隔绝不毛之地不可思议用之不尽聊以自慰
2、词语解释。
北纬：地球表面南北距离的度数成为纬度，赤道为0度，以北是北纬，以南是南纬，南北各90度。
日晷：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
斫痕：斫，砍，削。用利器划下的痕迹。
闻所未闻：闻：听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。
知足安命:知足,满足;安,平安安逸;形容对现在的情况感到满足。
聊以自慰：聊：姑且。姑且用来安慰自己。
3、自读课文，想一想精彩片段与梗概有什么区别？
精彩片段采用第一人称来描写“我”遇难后的遭遇，细腻地心理活动描写，是小说的真实性增强。
4、段落大意：
第一段（1--6）生活状态，困难重重。
第二段：（7-9）理性思考，乐观向上。
5、再读课文，思考：精彩片段讲了什么内容？
本文讲了鲁滨孙在荒岛上生活了二十多年，最终回到英国的事。赞扬了他不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的优良品质。21世纪教育网版权所有
精读（选读）课文，深入感悟：
分析“精彩片段”重点句段。
1、现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。
鲁滨孙除了面对吃穿住的困难，还有孤寂和绝望。
2、我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。
“并不想······也不想······只想······”体会了鲁滨孙怎样的心情？
在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿，而鲁滨孙这样说，是他极度寂寞的表现。因为人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，反映出鲁滨孙的孤独和无奈。21教育网
3、总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。21cnjy.com
鲁滨孙分析现状，心存希望和感激，是他知足安命思想的集中体现。
4、同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，是是上帝对他的关照。。
5、从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。
6、而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。
7、坏处：
（1）我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
（2）我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
（3）我与人类隔绝，仿佛一个隐士。
（4）我没有衣服穿。
（5）我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。
（6）我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。
8、好处：
（1）但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。
（2）但我也从全体船员中剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。21·cn·jy·com
（3）但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
（4）但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。
（5）但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟。我又将怎样？
（6）但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。
9、鲁滨孙列出的“好处”与“坏处”对照表，给他带来了什么？
首先，这个对照表给鲁滨孙带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境；其次，这也使鲁滨孙能够知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受现实，积极乐观地谋求生存；再次，他通过对照得到心理安慰，得到了要顽强活下去的理由。
点拨：鲁滨孙把“好处”和“坏处”对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
怎样理解鲁滨孙从自己不幸的处境中得到的经验教训？这给了你怎样的启示？
这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身在荒岛生活二十多年，与他的这种生活态度有密切关系。这种生存的勇气和经验，这种乐观积极的态度，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示：只有正视现实、乐观积极、坚毅顽强、才能获得成功。2·1·c·n·j·y
四、拓展联想：
1、鲁滨孙经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？联系实际谈一谈。
2、设想有一天你在野外迷了路，你如何获得水、食物，如何辨别方向？
（1）如何获得水？
收集雨水融化冰雪，收集植物茎干中的水用透明塑料袋收集植物蒸发的水，挖掘大大土坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水。【来源：21·世纪·教育·网】
如何打猎获取食物？
钓鱼采野果爬树掏鸟窝“挖陷阱逮野生动物海滩上拾贝类、捉螃蟹、海龟。”
（3）如何辨别方向？
要是你在野外迷了路，太阳是忠实的向导，可千万别慌张，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南北，会帮你辨别方向。地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，晴天，它永远高挂在北方。大树也会来帮忙。要是你能认出它，枝叶稠密的一方是南方，就不会在黑夜里乱闯。枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，要是你在野外迷了路，沟渠里的积雪会给你指点方向，可千万别慌张，看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，大自然有很多天然的指南针，就可以分辨北方和南方。需要你细细观察，多多去想。21·世纪*教育网
辨别方向的办法：
利用北极星、利用太阳、利用指南针、利用地物特征。
五、课堂总结：
鲁滨孙的经历告诉我们，人生总会遇到不同的挫折和艰难险阻。身处逆境，我们不能轻言放弃，而要用自己顽强的意志、聪明的才智和勤劳的双手同困难作斗争，阳光总在风雨后，只要保持一种积极的心态，坚持不懈地努力，就一定能够迎来胜利的曙光。
六、布置作业：
1、在网上找找原著读一读；
2、用直线把有关联的内容连起来。?
丹麦????????笛福?????????《凡卡》?
俄国????????安徒生????????《卖火柴的小女孩》??????
英国????????契诃夫????????《鲁滨孙漂流记》?
略。