二、生活中的透镜-透镜的应用[上学期]

第三节 透镜的应用
江阴市要塞中学 韩叶
一、教学目标：
1．知识与技能
（1）了解照相机和眼镜成像的基本原理。
（2）了解近视眼和远视眼的成因及其纠正方法。
（3）养成自觉保护视力的好习惯。
2．过程与方法
（1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。
（2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。
（3）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。
3．情感态度与价值观
（1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。
（2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。
二：教学重点：
照相机和眼睛的成像原理；视力的矫正
三：教学难点：
照相机和眼睛的成像原理；视力的矫正
四：教学器材：
照相机、近视眼镜、远视眼镜、蜡烛、凸透镜、光屏
五：教学过程
[复习提问]凸透镜的成像规律
[引入]对照照相底片和凸透镜成像规律，请同学们思考照相机是哪条规律的应用？
[生回答]
[师评议]
[板书] 1：照相机的成像原理：倒立缩小实像
对比凸透镜 镜头——凸透镜
底片——光屏
[讲解]常见拍照时距离和镜头的调节
1寸照——5寸照；
个人照——集体照等
[过度]同样研究方法推断眼睛成像的特点
[板书]2：眼睛成像原理：倒立缩小实像
对比凸透镜和照相机 晶状体—镜头—凸透镜
视网膜—底片—光屏
（人眼的晶状体可以改变焦距，瞳孔的变大变小）
[过度]人耳听觉的0.1s，人眼也有类似的数据
[演示]视觉暂留小实验
[板书]3：视觉暂留与电影
（指导学生回忆电影胶片）
[过度]让学生回忆生活中的不健康的眼睛，由于不正确的使用眼睛导致晶状体的调节功能下降
[分析讲解]视力缺陷剖析
[板书]4：视力缺陷与矫正
（1）：近视：看清近处的物体，远处的物体的像落在视网膜的前方，调节：凹透镜：使光线发散，物体像后移
（2）：远视：看清远处的物体，近处的物体的像落在视网膜的后方，调节：凸透镜：使光线会聚，物体像前移
[小结]
分析讲解课本WWW习题，评价手册习题
作业：评价手册P65 1、2、3、4
五：板书设计
1：照相机的成像原理：倒立缩小实像
对比凸透镜 镜头——凸透镜
底片——光屏
2：眼睛成像原理：倒立缩小实像
对比凸透镜和照相机 晶状体—镜头—凸透镜
视网膜—底片—光屏
3：视觉暂留与电影
4：视力缺陷与矫正
（1）：近视：看清近处的物体，远处的物体的像落在视网膜的前方，调节：凹透镜：使光线发散，物体像后移
（2）：远视：看清远处的物体，近处的物体的像落在视网膜的后方，调节：凸透镜：使光线会聚，物体像前移
六、设计思想
本章教材在上一章“光现象”的基础上，讲述透镜的初步知识及其在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。“透镜及其应用”是理论与实践相结合，体现课程基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的一个很好的范例。照相机、投影仪、放大镜是日常生活中常用的光学仪器，眼镜是人的重要器官。通过这些光学仪器知识的学习，使学生认识凸透镜成像的基本特征，让学生感觉物理不但有趣，而且是很有用的。力求在“知识与技能”“过程与方法”情感态度与价值观”三个方面都能实现课程标准的要求。