七步诗 同步教案

《七步诗》教案
《七步诗》是新课标人教版小学语文第十二册古诗词背诵中的一篇课文。本诗是我国三国时期·魏国诗人曹植所作。这首诗巧妙的运用了比喻和拟人的修辞手法，表达了诗人曹植对手足相残的悲愤，同时也发出了理直气壮的斥责。“古诗词背诵”这节综合性学习，是对课内诗歌学习的一个延伸，进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典文化，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；提高审美情趣与文化品味。而本课选入课本，主要意图是让学生通过阅读诗文，感受自己民族的文化，开阔视野，培养情趣，体验古典诗词的意境和意韵并由此产生热爱与向往之情。同时学习作者的表达方法，丰富自己的语言积累。21世纪教育网版权所有
【知识与能力目标】
学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过；
有感情地朗读古诗。
【过程与方法目标】
通过朗读与交流，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。
【情感态度价值观目标】
?领悟学习古诗的方法，激发学生学习古诗的兴趣。?
【教学重点】
了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
【教学难点】
有感情地朗读古诗。
1、多媒体课件；
2、配乐课文朗读。
创设情景，激情导入：
1、提到三国，你会想起谁？（出示图片）
2、曹植，字子建。
3、南朝诗人谢灵运说：“天下才有一石，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”从后人的称赞中，可见曹植的才学非同一般，有着极高的文学造诣，也从而有力“才高八斗”的说法。www.21-cn-jy.com
4、今天我们一起来学习曹植的一首诗《七步诗》。
5、作者简介：
曹植（192－232），字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人。曹植自小非常聪慧，才十岁出头，就能诵读《诗经》、《论语》及先秦两汉辞赋等。三国曹魏著名文学家，建安文学代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。2·1·c·n·j·y
6、写作背景：
据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否则就杀头。曹植应声咏出这首《七步诗》。
7、为什么叫七步诗？
这首《七步诗》为三国时魏国著名诗人曹植所作，诗人借此表达了对同胞兄弟互相残害的强烈不满之情。七步诗，意即在七步之内作出的诗。2-1-c-n-j-y
初读课文，扫清障碍：
1、初读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、检查读音。
羹 漉 菽 萁 釜 煎
3、听课文朗读，注意停顿。
七步诗
【三国·魏】曹植
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。
本自同根生，
相煎何太急？
解释字词，理解句子。
持：拿，拿来。
羹：通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。
漉：液体往下渗、过滤。
菽：豆。这句的意思是说把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
釜：锅。
煎：煎熬，这里指迫害。
燃：燃烧。
泣：小声哭
本：原本，本来。
急：急迫。
何：何必。
5、想一想，在《七步诗》中，“豆”和“萁”比喻什么？
A 兄弟之情 B朋友之情 C父子之情。
（兄弟之情）“萁”指的是曹丕，“豆”指的是曹植。
细读课文，整体感知：
1、请同学们度古诗，结合课下注释，练习译讲。先译讲整句诗的意思，再译讲全诗的意思。（小组合作，比一比谁的小组最快最准确。）21cnjy.com
（1）煮豆持作羹，漉菽以为汁。
这两句诗的意思是：煮豆子用来做成美味的食物，过滤豆渣，留下豆汁做成食物。
（2）萁在釜下燃，豆在釜中泣。
这两句诗的意思是：豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
（3）本自同根生，相煎何太急？
这句诗的意思是：豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？
全文诗意：煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？21·cn·jy·com
从这句诗中你读出来什么？
本自同根生，相煎何太急？
4、学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？
兄弟之间手足情深，不应该互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、、和睦相处。
5、这首诗表达了作者怎样的感情？
表达了诗人曹植对手足相残的悲愤，同时也发出了理直气壮的斥责。
四、拓展延伸：
1、诗作寓意：诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对兄弟的残酷迫害。
2、《七步诗》的表达特点：全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥曹丕；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。21教育网
3、如果你是曹丕听到兄弟曹植的《七步诗》你会怎么想？
4、学了《七步诗》后，有什么感受呢？你会像曹丕那样对待自己的家人吗？会那样对待你的同学吗？会那样对待自己的同胞吗？【来源：21·世纪·教育·网】
五、正确背诵《七步诗》。
1、背诵指导：
釜下燃——釜中泣——同根生——何太急
2、同桌互背。
3、指名背诵。
六、课堂总结：
这首诗用同根生的豆萁和豆子比喻同父共母的兄弟，用豆萁煎熬豆子来比喻哥哥残害弟弟，揭露了曹丕迫害弟弟的阴谋，讽刺了曹丕的无情无义，表达了作者的悲愤之情。
师：让我们告诉那些企图分裂国家的中国人，同是炎黄子孙，同是龙的传人，?我们千万不能——（生：本自同根生，相煎何太急？）21·世纪*教育网
师：?让我们告诉所有的同胞，?同是一脉相承，?同有一个名字，?我们万万不能———（生：本自同根生，相煎何太急？）www-2-1-cnjy-com
师：再让我们高声告诉全世界，同根，同族的中国人，绝对不能——（生：本自同根生，相煎何太急？）?
七、布置作业：
1、背诵《七步诗》；
2、把今天学到的故事，讲给你的兄弟姐妹听。
略。