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Lesson 9 I can draw a car 第一课时 习题
一、根据汉语提示补全单词。
1. c__ke (蛋糕) 2. fl __ (飞行) 3. __ead (阅读) 4. __ an(男人) 5. ca __(能，会)
二、读句子，与相应图连线。
I can draw a fish. A.
A kite can fly. B.
Lily eat an ice cream. C.
A cat cannot read. D.
Tom can run. E.
三、选一选，读一读。
1. Bird can ______.
A. fly B. read
2. I can _____ a cake.
A. drew B. draw
3. A monkey ____ read .
A. can B. cannot
4. A cat is in the ______.
A. tree B. tee
5. Peter cannot draw a _______ .
A. shape B. ship
四、选择题。
( ) 1. I eat a _______. Do you like _________
A. bananas; it B. bananas; them
C. banana; it D. banana; they
( ) 2. A bus _________ fly.
A. can B. cannot C. can to D. not can 21教育网
五、按要求完成句子。
1. can / a / draw / I / ship (.)（连词成句）
___________________________________________________2·1·c·n·j·y
2.a / can / man / fly / not (.) (连词成句)
___________________________________________________www-2-1-cnjy-com
3. He can draw a cat. (翻译成汉语)
___________________________________________________2-1-c-n-j-y
4. A dog can read. (改为否定句)
___________________________________________________21*cnjy*com
5. book / she / a / reads (.)（连词成句）
___________________________________________________21·cn·jy·com
Lesson 9 I can draw a car 第一课时 答案
一、1．
【解析】1.根据汉语“蛋糕”，对应的单词为cake,所以应填入所缺单词a;
2. 根据汉语“飞行”，对应的单词为fly,所以应填入所缺单词y;
3. 根据汉语“阅读”，对应的单词为read,所以应填入所缺单词r;
4. 根据汉语“男人”，对应的单词为man,所以应填入所缺单词m;
5. 根据汉语“能，会”，对应的单词为can,所以应填入所缺单词n.
【答案】1. a 2.y 3. r 4. m 5. n21世纪教育网版权所有
二、
【解析】1.本题对话所表达的意思为：我可以画一条鱼，所以应与画有鱼的图片连线；
2. 本题对话所表达的意思为：风筝可以飞，所以应与画有风筝的图片连线；
3. 本题对话所表达的意思为：Lily吃了一个冰激凌，所以应与画有冰激凌的图片连线；
4. 本题对话所表达的意思为：猫不会阅读，所以应与画有猫的图片连线；
5. 本题对话所表达的意思为：Tom可以跑步，所以应与画有小男孩跑步的图片连线。
【答案】 1. E 2. D 3. B 4. A 5. C
三、
【解析】1.理解题，鸟儿能够飞行（fly），不能够阅读（read），故选fly;
2. I can draw a cake. 我可以画个蛋糕。画的正确拼写形式是draw，A存在拼写错误，故选B;21cnjy.com
3. 理解题，猴子不能（cannot）阅读，故本题应选表示他的 “cannot”.
4. A cat is in the tree，猫在树上，树的正确拼写形式是tree , B存在拼写错误，故选A;.
5. Peter cannot draw a ship，Peter不会画船。船的正确拼写形式是ship，A存在拼写错误，故选B.www.21-cn-jy.com
【答案】 1.A 2. B 3.B 4. A 5. B【来源：21·世纪·教育·网】
四、
【解析】1. 1. 根据不定冠词a可推断为banana应使用单数，单数的物主代词为it。故选C；
2. 理解题，考察cannot的使用。汽车不能飞行，应为：A bus cannot fly. A 不符合题意，故排除；can 为情态动词，后跟动词原形，故排除C；can的否定形式为 cannot 而不是not can，故排除D，因此本题选B.21·世纪*教育网
【答案】1. C 2. B
五、
【解析】1.根据题意，本题应该组成:“我会画一条船”即I can draw a ship.这句话。
2. 根据题意，本题应该组成: “人不会飞行”即A man cannot fly.这句话，注意开头大写
3. “He”是他, “can”表示能够，“draw”是画，“a cat”表示一只猫。故答案为：他能画一知猫。【来源：21cnj*y.co*m】
4. 根据题意，can的否定形式为cannot，即A dog cannot read.
5. 根据题意，本题应该组成:“她在读一本书。”即She reads a book.
【答案】
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Lesson9 I can draw a car
第一课时
牛津接力版 三年级下
导入新知
仔细听一遍后一起跟唱
Presentation
I can draw a car.
I can draw an apple.
A bird can fly.
A man cannot fly.
I can read.
A monkey cannot read.
I can draw a car.
I can draw an apple.
Listen and follow
A bird can fly.
A man cannot fly.
Listen and follow
I can read.
A monkey cannot read.
Listen and follow
Listen and follow
Practice
I can draw a ____.
cake
I ___ draw a fish.
can
Practice
Bird can ___.
fly
Practice
A ____ eats apple.
man
Practice
A man can ____.
read
Practice
A monkey ______ read.
cannot
Practice
Lily can draw a _____.
tree
Practice
Game time
从第一名同学开始传纸球，当敲击声停止时，手握纸球的同学使用I can draw ···及I cannot draw ···造句
Summary
1.能听、说、认读单词:can, cake, fly, read, man.
2.能听懂、会说句型:I can draw a/an … , … can …, … cannot …能在实际情境中熟练运用。
3.形成学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口。在说英语中体会英语学习的乐趣。
4.知道如何运用所学句型表达会做什么、不会做什么。
谢谢
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牛津接力版英语三年级下Lesson 9 I can draw a car
第一课时教学设计
课题 I can draw a car 单元 Lesson 9 学科 英语 年级 三年级下
学习目标 1、能听懂、会说句型:I can draw a/an … , … can …, … cannot …。2、能听、说、认读单词:can, cake, fly, read, man.
重点 知道如何运用所学句型表达会做什么、不会做什么。
难点 形成学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口。在说英语中体会英语学习的乐趣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 I can sing：Listen and repeat.仔细听音乐后一起跟唱 跟唱音乐中歌词，并学会使用 I can draw …句型 听音乐并跟唱，引出本课学习内容：I can draw …
讲授新课 1.领读句子I can draw a car.I can draw an apple.学习句型：I can draw …并学习单词：Can:能，会2.读单词并引导同学们使用句型I can draw …造句：A cakeA bananaAn ice cream ……Look and say！1.请你仔细观察图片，使用句型：… can …/… cannot …造句:A bird can fly.A man cannot fly.I can read.A monkey cannot read.播放音频，同学们跟读学习本课重点词汇：Fly:飞，飞行Man:男人Read:阅读2.观察图片，以小组讨论的形式，根据图片内容使用I can draw ···/I cannot draw ···造句。T: Let’s have some conversations in groups! Please sit in a circle, and try to use the sentence like: I can draw ···/I cannot draw ···and the words in picture.随机挑选几名同学造句，全班跟读模仿 1.跟读句子I can draw a car.I can draw an apple.学会使用句型I can draw …并学会单词can2.跟读单词并尝试使用句型I can draw …造句：I can draw a cake.I can draw a banana.I can draw an ice cream.……Look and say！1.观察图片并，使用句型：… can …/… cannot …造句：A bird can fly.A man cannot fly.I can read.A monkey cannot read.听音频并跟读学习本课重点词汇：Fly:飞，飞行Man:男人Read:阅读2. 观察图片，以小组讨论的形式，根据图片内容使用I can draw ···/I cannot draw ···造句。跟读模仿同学所造句子 1.通过两个句子使同学对本课重点句型“I can draw …”有所了解，同时掌握本课重点词汇之一：can2.跟读单词，并让同学们尝试使用句型“I can draw …”根据所学单词造句。加强对句型和单词的掌握程度。1.通过图片和音频的结合，使同学们加深重点句型的理解和掌握，并通过句子掌握本课重点词汇，使同学们轻松记忆掌握重点内容，同时学习本课重点词汇：fly, man, read2.以小组讨论的形式进行，活跃了课堂气氛，加深了同学们对重点知识的记忆。
巩固提升 1.I can repeat!仔细观看视频后跟读视频中的对话。Fist time: Listen and watch the video carefully.Second time: Let’ t watch the video once again with the subtitle, and read loudly together.Third time: Choose the role and practice the role-play with your desk-mates.Fourth time: Let’ t role-play to match this situation. Speak loud and have fun.（分组朗诵：老师可以将同学分为两组，每组两句）Text:-Ship! Draw a ship, please.-Yeah! I can draw a ship. -This is my ship!-I can’t draw a ship.3.读句子，填空。1. I can draw a ____.2.I ___ draw a fish. 3. Bird can ___.4. A ____ eat apple.5. A man can ____.6. A monkey ______ read.7. Lily can draw a _____.Game : Hot potatoes(击鼓传花)从第一名同学开始传纸球，当敲击声停止时，手握纸球的同学使用I can ···及I cannot ···造句如：-I can draw a kite. I cannot fly. 1.I can repeat!Second time: Read together-Ship! Draw a ship, please.-Yeah! I can draw a ship. -This is my ship!-I can’t draw a ship.Third time:角色扮演，自由模仿环节Fourth time:分组朗诵2.Listen and followI can draw a car.I can draw an apple.A bird can fly.A man cannot fly.I can read.A monkey cannot read.A cakeI can draw a cake.……3.完成练习：1. I can draw a cake.2. I can draw a fish.3. Bird can fly.4. A man eat apple.5. A man can read.6. A monkey cannot read.7. Lily can draw a tree.Game : Hot potatoes(击鼓传花)当敲击声停止时，手握纸球的同学使用I can draw ···及I cannot draw ···造句 通过视频的形式引导同学们加强对英语学习的乐趣，使同学们乐于模仿，敢于开口。通过音频播放以及同学们的跟读巩固本课重点学习内容，使同学们有更多的时间去朗读英语，提高口语水平。通过形式多样的练习巩固本课重点学习内容，强化同学们对重点知识的理解。通过游戏提高同学们对英语学习的兴趣，使同学们能够积极主动地参与到课堂，主动获取课堂知识，提高课堂效率。
课堂小结 1.能听、说、认读单词:can, cake, fly,read, man.2.能听懂、会说句型:I can draw a/an … , … can …, … cannot …能在实际情境中熟练运用。3.形成学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口。在说英语中体会英语学习的乐趣。4.知道如何运用所学句型表达会做什么、不会做什么。
板书
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