第13课《叶圣陶先生二三事》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
叶圣陶先生二三事
张中行
精彩开篇词
“高山仰止，景行行止;虽不能至，心向往之”，是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。怀着对一代教育家、作家叶圣陶先生的崇敬之心，翻开叶老的文集，跃入眼帘的诗一个个鲜灵的故事，透过一篇篇文章，看到的是他精深的思想，宽广的胸怀，博大的爱。
教学目标
【知识与能力】
　1.预习课文，把握字词；
　2.认真阅读全文，了解叶先生的语文观点；
　3.反复诵读本文，领会写作思路和文意。
【过程与方法】
　1.理解文章，掌握本文对人物因小见大的刻画方法；
　2. 掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。
【情感、态度与价值观】
　学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
走近叶圣陶
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣 陶，现代作家、教育家、文学出版 家和社会活动家，有“优秀的语言 艺术家”之称。1916年，推出第一 个童话故事《稻草人》。1918年， 发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。 1923年，发表长篇小说《倪焕之》 1949年后，先后出任教育部副部长、 人民教育出版社社长和总编、中国 作家协会顾问、中央文史研究馆馆 长、全国政协副主席，人民代表大 会常务委员会委员，民进中央主席。
走近作者
张中行（1909-2006)，原名张璇，学名张璿，河北省香河县 人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语 文、古典文学及思想史的研究。 曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等。 合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》； 编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教 与中国文学》、《负暄琐话》等。 是二十世纪末清华大学未名湖畔三雅士之一， 与季羡林、金克木合称 燕园三老 。季羡林 先生称赞他为 高人、逸人、至人、超人 。
导入新课
翻开语文课本的封面，看“语文”二字，知道是谁写的吗？它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老的品格：宽厚待人，严于律己。今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生看看他的为人处世。
正音正字
别扭biè niu 草率shuài 儒家rú
拖沓 tà 修润rùn 商酌 zhuó
譬如pì 累赘zhui 监督dū
感慨kǎi 鞠躬jū gōng 丁卯mǎo
恳切 kěn 朦胧méng lóng
妥帖 tiē 生疏 shū
颠沛流离pèi 诲人不倦 huì
词语释义
草率：马虎;不细致;粗略。
拖沓：形容做事拖拉。
修润：修改润色。
商酌：商量斟酌。
累赘 ：文中指拖延;啰嗦。
恳切：形容态度诚恳，心情急切的样子。
妥帖：十分合适，恰当。
成语积累
颠沛流离 ： 形容生活艰难，四处流浪。
诲人不倦 ：教导人特别耐心，从不厌倦。
付之一笑：比喻不计较，不当一回事。
以身作则：以自己的行动做出榜样。
不耻下问：向地位比自己低、学识比自己少的人请教， 也不感到羞耻。
整体感知
1.本主要从哪两方面来写叶圣陶先生？找 出这两方面过渡衔接的句子。
待人宽、律己严
待人宽，是叶圣陶先生为人的宽的一 面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修 身和‘己欲立而立人，己欲达而达人’
2.叶圣陶先生在写作方面有什么主张？
简明如话、文风简洁
（1）叶先生不耻下问，请“我”帮他修润课本的文字。
（2）在客人的拦阻之下，依然把客人送到大门外。
（3）写信给“我”，表达后 悔和悲伤之情。
待人厚
（1）主张文风要平易自然。
（2）特别强调重视语言的“简洁”。
（3）以身作则，零碎方面同 样认真。
律己严
第一部分（1）
谈对叶老去世自己内心的悲哀。
第二部分（2）
总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分（3-8）
详尽地叙述了叶先生的两种过人品行。
第四部分（9）
谈学习和仿效叶先生品德的思考。
写作思路探究
合作探究
1、作者写这篇文章的缘由是什么？
2、作者从哪两个方面写了叶 圣陶先生 的好品德？
反馈指导
(1)叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。
(2)待人宽和律己严两方面品德。
待人宽：(第3段)修改文章;(第4段)送客;(第5段)复信;
律己严：(第6段)写话重风格;(第7段)文风重简洁;(第8段)写作求完美。
深层探究
1、文章第2段写了什么内容？ 有什么作用？
内容：第2段运用一些名言来概述叶圣陶先生为人师表的高尚品德。
作用：有着总领全文的作用。
2.在本文中作者引用了大量的名人名言，小组合作说说它们的意思并进行交流。
(1)躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。
(2)学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢
(3)己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。
3.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价，找出文中评价性的语句。
（1）我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
（2）以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
（3）凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
1 、作者说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？
一层是先生的去世，
另一层是先生在这样 一个合家团聚、喜庆欢乐的气氛中永远地离开了人世，因此更加悲哀。
句子赏析
2.记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消 息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他 送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
“万”字写出了作者没想到叶圣陶先生会在这时离世，写出了作者听闻此消息的震惊。
“罩”是笼罩之意，“罩”字写出了叶圣陶先生在除夕之时离 世带给作者巨大的悲哀，这种悲哀把整个心都占满了，痛苦悲伤之情难以形容。
3.叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。
前面几个短语隔开，读时语速便不由自主地放慢，再加上“往矣”两个字，表现出作者的无奈、沉痛和悲哀。又突出先生过世之后我对他的怀念之切。先生的 “往”与 “我”的“常常想到”并列在一起，更显现出先生给些什么，留下些什么。
4.文中一些语句中副词的运用增强了句子的感染力，试着找出这样的句子来进行品析。
副词是指在句子中表示行为或 状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或 全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。你在学习 的过程中，可以先找出句子中主要的动词或形容词，然后看它前面的修饰语，把这个修饰语去掉再读一 读，你就会发现副词的表达效果了！
示例：两处都是孔老夫子认为虽心向往而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
品析：“偏偏”一词，放在“却”这个表示转折的关 联词后，用在动词“做到”前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，按常理讲孔老 夫子都认为“虽心向往之而力有未能的”，别人一定更难以做到。而事实与常理相反，突出了先生“躬行君子”“学而不厌”“诲人不倦”的高尚品德。
5.在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。
品析：“特别”一词修饰“重视”，突出 叶先生对文风 “简洁”的重视程度，也可见其认真严谨的学术态度。
6.“零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。”
品析：“同样”一词说明先生不仅重视以上所讲的文风问 题，写作中的细小的方面也毫不放松，“不……决不”更补写 认真的程度，
“完全”对妥帖一词起限制作用，其严谨的态度 自然地呈现在读者面前。
文章描写的事件都是叶先生工作或生活中的 一些小事，为什么作者要选择这些事来写？
运用以小见大的写作手法，通过小事可以看出大节。作者从自己所熟知关于的叶圣陶先生的事情中进行选择，最终 选择了这些生活或工作琐事来表现人物的优秀品质，这样写使人物形象更加真实动人，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。
写法探究
作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用课文中的原话回答）
“写话”
平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。
例谈“写话”风格。
例谈“写话”风格。
叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让 那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”本文具有这样的“写话”风格吗？ 举例说说。
“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三 道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”
这段话写先生送客人出门的场景，全句直白如话，甚至没有一个形容词，只是把先生送行时的一系列行动直白地描 画出来，“走过三道门，四道台阶”“送到大门外”“鞠躬”“口说 谢谢”“看着”能让读者看到一个谦恭有礼的先生。
“写话”与本文的文风
叶圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“写话”。
叶圣陶先生就是这样严格要求自己的：一旦所写的不像“话”，就坚决改。
写话的风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念着顺口，听着悦耳，说像话还不够，其实就是“话”。此外，还特别重视“简洁”
主题探究
本文表现了叶老严以律己、宽以待人的品格及对叶老的去世的悲伤。
小结
作者通过一些典型事例展示了叶先生的宽以待人、严以律己的品格，表现了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，阐述叶先生“写话”主张，表达了对先生的悼念之情。
拓展延伸
叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你由启发吗？拿出自己刚写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。
1.标点符号方面；
2.书面语和口语的运用方面；
3.用语的简洁正确方面；
4是否顺口悦耳平易恳切；
5用字用词是否准确。
叶圣陶名言名句
1.只有做学生的学生，才能做学生的先生。
2.教师并非教书，而是教育学生。
3.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
4. 对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。