根据欧姆定律测量导体的电阻

12.2 根据欧姆定律测量导体的电阻
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教学课题
根据欧姆定律测量导体的电阻
、知识与技能
教学目标
知道伏安法测电阻的实验原理
2.会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻
过程和方法
1.知道用比值定义电阻值的方法是根据欧姆定律
2.通过测量电阻,学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法
3.通过多次测量了解一种减小误差的方法
、情感、态度与价值观
1.通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义
2.通过认真完成实验,养成严谨的科学态度
在与小组成员合作完成实验过程中,加强与他人的协同、合作能力
教学重点
用电压表和电流表测量导体的电阻
教学难点
设计实验
两节干电池、一只电压表、一只电流表、一只滑动变阻器、一只待测电
仪器材料阻、一只开关、若干导线
教学方法
教师引导下自主学习
课时安排
第二节根据欧姆定律测量导体的电阻
实验目的
1.进一步熟悉电流表、电压表、滑动变阻器的使用
板书设计2用电压表和电流表测量导体的电阻
实验器材:两节干电池、一只电压表、一只电流表、一只滑动变阻器
只待测电阻、一只开关、若干导线
实验原理:R=
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
提出问题
个没有做标记的电阻,你有办法通过实验知道它
制定计划的电阻值吗
制定计划
有了上一节课实验的基础,教师可以放手让学生独
立完成本节的制定计划,但教师应使学生明白计划中
要考虑哪些问题.老师可以明确告诉学生要在10分钟
内完成设计实验电路、自选仪器、设计实验步骤、实
验记录表格的内容
完善实验方案可以通过学生交流、教师引导完成
在学生完成实验方案设计后,可以给5分钟时间让学交流讨论
生交流彼此的方案
在引导学生讨论时,教师可以通过讨论电路设计
重点突出变阻器在电路中的作用和连接问题,量程选
择问题,通过对实验数据表格的设计讨论强调实验次数
问题.在交流之后应使绝大多数同学的方案已经完善
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
实验过程
学生实验过程教师应注意两个间题,一是要保证实做实验
验有较充足的时间,二是教师要及时给予学生必要的
帮助
此环节教师应重视,不能由于实验时间紧,将它舍交流讨论
评估与交流去,时间不够可以安排在下一节课评估任务明确是
保证评估实效性的基础.老师可以提供一些反思问题
供学生参考,如:实验中你的电表是否出现了指针反
偏的现象 原因是什么 实验中你的电表是否出现超
量程的现象 原因是什么 实验中你的滑动变阻器是
否出现无法调节电路的现象 原因是什么 实验中你
每一次测量的电阻值相差大不大 电阻值不同的原因
是什么 电阻值不同是由于电压和电流不同吗 通过
评估的过程使学生及时认识到自己实验过程中的问题,
从而提高实验技能
根据学生情况不同可以有两种处理方法基础较好
应用与练习学习能力较强的学生可以在完成基本实验后,测量小
灯泡的电阻.学生本节课有可能没有时间完成这个实
验,可以在下一节课以教师演示实验形式,师生共同
讨论处理实验数据来认识电阻随温度变化的现象
课后作业
教学反馈