欧姆定律的应用[下学期]

小结
作业布置
教学后记
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救学过程
学生活动设计
给出如图1所示的电篮,引导学生分析用这个电路
测量电阻的方法
强词此法的关谜是利用等效思想、其电篮形式多种
电路的基础上后发学生在相互交流中能认识
到电滿表可以用电压表来代替,单刀双置开关也可以
由普通的开关来替
学生展示
如果只有电压表或电濡表。你还有什么办法测量
生小组讨
个未知电阻的阻值
画出电路图,并用
提问:学生设计是如何思考时
实物投影展示
案之后,师生共同分析方秦中成功安
有电瀛表时,只能直接测得电滿,而电需要借
学生设|助于另一电阻中时电流和电阻得到,即
可以直按测得。而U需通过已知阻值的电阻
的电虍得到,因此、R、和R。带并联(如图
值的电阻来
代替庄表
只有电压表时同样分析
用单刀双排开关的、只用一个表的、用滑动变阻器
等等
方秦按只有电滿表或只有电表两种惜况分美总结导下设计、展示
并从理论上给子提升(即紧抓欧姆定律应用,分析设计电篮
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
第2课时1.认识内阻的存在
回忆、复习巩固
创设情境(实验:用外接法测量5000)
有关知识
请一位同学帮我检查一下,连的对吗
通过实际再请这位同学测量一下
实验操作
问题引入
进行计算
引发学生们我刚才看这位同学在调节滑动变阻器时说:“怎么没读取数据
的思考
有反应啊
谁能解释一下为什么
我准备测的是电阻箱现在的电阻,看看他测的和电根据欧姆定律进
阻箱显示的一样吗
行计算
揭开“神秘的面纱”进行对比—差别(误差)很大
通过实验事实渗
是刚才读错数了吗 这是怎么回事儿 谁能分析透有时一个“徽小
的变化可以忽略
我这样测电阻行吗 (画出外接法测电阻的电路图,对比所给的阻
学生反映可能不一致,可能一致同意,分析一下)
值,进行验证
分析原因
利用欧姆定律对比分析得出结论
学会
电表都有内阻,它也就是一段导体
比较数据
所以,电表连接在电路中也符合欧姆定律.实际上分析数据
就是通过显示自己的电流或电压来“测量”电流或电发现问题
压的
提出问题
得出结论
2.内接法与外接法的区别
可以分组讨论
根据欧姆定律,计算测量时电流表分担的电压、电根据已有的知识来
压表分担的电流
分析并解释,最后
结合实验数据计算、对比、分析
得出结论
结论:当被测电阻和电压表内阻相差不多时,用外
接法测电阻,电压表分担的电流不能忽略,对电流表
的影响较大,因而误差较大
而此时把电流表内接,电流表所分担的电压很小,
对电压表的影响可以忽略,误差较小
同理
测量的电阻很小(几欧、几十欧)时,可以用内接法
电压表分担的电流很小,可以忽略,误差较小
体会分析问题是
测量阻值大小不同的电阻应该用不同的连接方式,理想化的方法
可以尽量减小误差
体会分析问题是
误差的分析是很复杂的,我们只是利用现有的知识抓住主要矛盾的
简单地分析得出初步的认识
方法