站在巨人的肩膀上-科学探究及能力要求[下学期]

表一 科学探究及能力要求
科学探究要素 对科学探究能力的基本要求
提出问题 1、 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。2、 能书面或口头表述这些问题。3、 认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。
猜想与假设 1、 尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。2、 对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。3、 认识猜想与假设在科学探究中的重要性。
制定计划与设计实验 1、 明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。2、 尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。3、 尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。4、 认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。
进行实验与收集证据 1、 能通过观察和实验收集数据。2、 能通过公共信息资源收集资料。3、 尝试评估有关信息的科学性。4、 会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。5、 会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。6、 具有安全操作的意识。7、 认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。
分析与论证 1、 能初步描述实验数据或有关信息。2、 能对收集的信息进行简单的比较，并能进行简单的因果推理。3、 经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。4、 尝试对探究结果进行描述和解释。5、 认识分析论证在科学探究中是必不可少的。
评　　估 1、 有评估探究过程和探究结果的意识。2、 能注意假设与探究结果间的差异。3、 能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。4、 尝试改进探究方案。5、 有从评估中吸取经验教训的意识。6、 认识评估对科学探究的意义。
交流与合作 1、 能写出简单的探究报告。2、 有准确表达自己观点的意识。3、 在合作中注意既坚持原则又尊重他人。4、 能参考别人的意见，改进自己的探究方案。5、 有团队精神。6、 认识科学探究中必须有合作精神。