22我家跨上了“信息高速路” 教案

22.我家跨上了“信息高速路”
教学目标：
１．学会本课生字新词。 ２.理解课文内容，对电脑网络有初步认识。3.训练学生有感情朗读。 4.培养学生的自学能力，小组合作学习能力。 5.激发学生使用电脑网络的兴趣。
教学重点、难点：重点：初步了解电脑网络的用途。 难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？
教学方法：
自主阅读，合作探究。
教学准备： 投影片；搜集有关网络的资料。
课时安排：两课时。
第一课时
(总第75课时)
课时目标：
1.自学本课的生字、新词。
2.理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。。
教学重难点：
读懂课文内容，初步认识网络的用处。
教学过程：
一、谈话，导入新课。
1.同学们，你们上过网吗？上网都做些什么？（让学生适度谈一谈）
师：是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。
今天我们就一起来学习《我家跨上了“信息高速路”》。
2.出示课题，请大家和老师一起书写课题，齐读课题。
读了课题，你有什么想知道的？（信息高速路是什么，信息高速路带给了我们什么……） 让我们带着这些疑问走进课文。
二、识字。
1.同学们昨天都进行了预习，那课文中的生字词语大家是否已经掌握了呢？老师就来考考大家。
2.指名认读生词：词语、成语 你理解了哪个成语的意思，请为它造句。
三、课文学习
希望大家在今后的学习中也能积累更多的成语，现在就让我们一起走进今天的课文。
1.刚刚大家提了很多的问题，首先我们看看课文主要讲了什么？我的一次上网经历。通过爸爸的介绍，妈妈的帮助了解到网络的神奇。
那什么是信息高速公路。请同学们打开书快速浏览，把有关的语句画下来。
2.谁能来说说？把你找到的答案用你的朗读告诉大家。（电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，……咱们的地球就变成了一个小村庄。）
3.大家是不是也找到了呢，一起读读这段话，作者告诉大家，“信息高速公路”用一个词概括就是：电脑网络。这里，作者应运了比喻句：读（他把电脑网络比作了蜘蛛网）为什么电脑网络像蜘蛛网？用上因为……所以……
4.是呀，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。正是电脑网络，地球东边的中国和西边的美国有了联系，南边城市和北边城市有了互动交往，因为这样纵横交错，把每个国家，每座城市甚至每个家庭都连在了一起，所以爸爸告诉我：引读出（电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把……）
引读：也正因为如此，世界范围内的信息传递变得非常快速,进入网络，（就好象跨上了信息高速路）
5.在网络的世界里遨游，我们（引读出：可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。）师：可以迅速找到所需要的各种信息，有了网络，我们在第一时间了解了北京将要举办2008年的奥运会。有了网络，（ ）；有了网络，（ ）；有了网络，（ ）。
6.利用网络，能够足不出户就干那么多的事情，而且是那么的快速，难怪爸爸要说：（进入网络，就好象跨上了信息高速公路。可以……）
网络的触角伸到了世界的各个角落，给人们的联系和沟通带来了方便，难怪爸爸要说：（电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。）
7.也正是因为有了网络，（五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。）谁想来说一说这句话？（师：网络让国家，城市，甚至家庭之间都有了密切的联系，不管你身处何地，相距多远，只要有网络在，你就可以轻松的和远在千里的亲人朋友交流，就像你们生活在一个村里一样。）
8.这段说信息高速公路的三个作用：查询信息、和世界各地建立联系、网上购物。
网络真神奇呀，让我们再来读读第二自然段，来感受一下网络的神奇。（请学生拿起书来齐读第二段）
四、指导写字。
1.今天，我们学习了一二自然段，了解了网络的神奇，知道了网络有那么多的作用，那么小作者又是如何去了解网络神奇的呢？我们下节课再来学习。下面我们来写几个生字。
2.出示：鼠 警 这个字，先说一说！老师范写，学生再仿写。
第二课时
（总第76课时）
课时目标:
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会网络的神奇。
教学重难点：
体会文中打比方的句子的含义。
教学过程
一、复习导入
1.上一节课我们学习了23课，谁来说什么是网络信息高速公路，在第二段中我们说到，网络有怎样的作用。齐读第二段。
2.网络真的有这么神奇？
二、再读读文，重点探究
1.请大家默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出 “我”感受网络神奇的句子。谁找到了，并带着你自己的理解说一说。
2.谁愿意来读一读自己找到的句子？
（1）词语：迫不及待、目不转睛、“真神了！”我不由得赞叹起来。”
（2）第四、五自然段：小女孩的网上经历 （访问网站、发电子邮件）
网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )，运用“有( )，有( )，有( )，还有( )”的句式进行语言训练，更好地理解“……”“应有尽有”，体会网络中内容的丰富与网络的神奇。
我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。为什么会有这种感受？（一下子）快捷方便 （变小了）广泛联系 （知识大门）信息资源丰富
（3）网络除了刚才说访问网页，还可以发电子邮件，第五自然段：你发过电子邮件吗？你有什么感受？节约纸张、保护环境。
3.朗读第六自然段，用一个词归纳小作者这次上网的感受。（新奇）
4.联系全文，网络给生活带来什么影响？（讨论）
5.通过刚才的学习，我们已经知道了网络用途以及它的方便，便捷，大家在日常生活中大家了解到的网络的其他功能吗？（远程教学、远程医疗、电子图书馆、影视点播、电子游戏、电子购物、家中办公等等）
网络深刻地改变了人类的生活以及工作方式！
6.小结：虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！”（读第六自然段）　大家所了解到的也只是网络作用的一点点，大家通过未来的日子自己去探索发现吧。
三、作业
上网查一查机器人的资料，课下与同学交流。
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