18.贴贴画画教案

课 题
18课、贴贴画画
课 型
造型表现
教学目标
包括知识
与能力、
过程与方
法、情感
态度与价
值观
1、情感领域：有目的地指导学生观察，从形状、结构、特点等直接感受生活中的事物。
2、认知领域：学生用贴、画结合的方法进行美术创作。
3、能力领域：锻炼学生综合利用媒材，进行美术创作的能力。
重 点
难 点
关 键
重点：继续进行撕、剪纸练习，提高学生的动手能力，培养丰富的想象力。
难点：锻炼学生综合利用媒材，进行美术创作的能力。
课件及教具准备
已做好的贴画图2—3幅。剪刀、彩纸、画笔、废报纸、画报等。
课时
安排
2
教学过程设计
教师活动
学生活动
一、悬念导入：
教师出示自己带的旧挂历、旧报纸、旧画报等材料，设问：你们带了许多材料、工具，老师这里也有，想一想这些材料都能做什么?老师能通过撕、剪、贴等方法把这些不起眼的废物成美丽的剪贴画，你们相信吗? 教师拿出自己制作的剪贴画-----揭示课题。
二、探究新知：
1、引导学生想一想这些作品的内容、材料选择、制作方法等有什么特点，它们是怎样组织起来的？
2、欣赏范画：教师出示另外一些作品，告诉同学是由他们的同龄人创作的，让学生感到自己同样可以贴贴画画创作出精美的作品。
3、创作引导：教师用撕、剪等方法作一张贴画
三、学生实践，师指导
1、根据各人所带的材料，构思作品内容，考虑如何进行撕、剪、贴、画，如何进行色彩搭配，开展创作。
2、以六人为一小组，让组员先进行讨论、交流，商讨如何根据所带材料合作完成一幅作品
四、交流评价
1、学生自评，谈谈对自己作品满意和不满意的地方。
2、学生互评，谈谈喜欢哪件作品，并说明哪些作品有特点。
五、小结：
本课的组织过程符合学生的心理特点，整个课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，并开展了合作学习，使孩子们在合作中不仅学到了更多的知识，还相互间得到启发，促进了思维的发展。
积极踊跃地用语言表达自己心中疑问
引导学生思考这些作品的内容、材料选择、制作方法等有什么特点，它们是怎样组织起来的，
学生总结方法、色彩等特点
1、学生自评。
2、学生互评。
七、课后反思：