冀教版小学四年级数学下 5 分数的意义（三）教案
文档属性
| 名称 | 冀教版小学四年级数学下 5 分数的意义（三）教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 34.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-05-02 14:03:23 | ||
图片预览
文档简介
分数的意义（三）
教学内容
冀教版小学数学四年级下册P50-P51
教学目标
知识技能:
理解部分与整体的关系，会用分数表示部分占整体的几分之几
数学思考与问题解决：
结合具体事例，经历进一步认识分数的过程。
情感态度：
主动积极地参与数学活动，感受分数与生活的密切联系。
重点难点
重点：
理解部分与整体的关系，会用分数表示部分占整体的几分之几。
难点：
能够理解部分与整体的关系。
教学设计
复习导入，引出课题
师:哪位同学说说什么叫分数？
指生回答
教师出示下面两个题
(1) 1里面有（ ）个三分之一，有（ ）个五分之一，有（ ）个九分之一
(２)七分之五里面有（ ）个七分之一，八分之七里面有（ ）个八分之一
小组内交流，指生回答
２、师：今天我们继续学习分数的意义
板书：分数的意义（三）
自主探索，掌握新知
出示P50例3情境图
师：请同学们看图，说说你发现了哪些信息
指生回答
生1：学生书法兴趣小组有17名同学
生2：女同学有8名
生3：男同学有9名
师：请同学们根据这些信息，讨论一下，1名女同学占兴趣小组人数的几分之几？8名女同学呢？1名男同学占书法兴趣小组人数的几分之几？9名男同学呢？21教育网
生组内讨论，请代表回答
出示P50天气情况统计表
师：请同学们观察天气情况统计表，交流你从表中了解到的信息
生组内交流，全班汇报
师：请你根据刚才了解到的信息，提出有关分数的问题
指名让生回答
师：请同学们自己先思考你们提出的问题，然后交流
生组内交流，全班汇报
师：请同学们观察课本P51练一练第一题动物情境图，然后各自提出有关分数的问题并解答，做在本上，最后交流各自提出的问题。21cnjy.com
生交流汇报
巩固练习，提高能力
黑板出示习题，生独自做，再组内交流，全班汇报
三年级女生人数占全班人数的六分之四，单位“1”是指（ ），六分之四表示（ ）
7角=（ ）元 43厘米=（ ）米 17分钟=( )小时 299千克=（ ）吨 13时=（ ）日21世纪教育网版权所有
小学生每天在校时间大约是6小时，占一天的（ ），每周上课5天，占一周天数的（ ）
房顶上有15只鸟，飞走了8只，飞走的只数占总数的（ ）?剩下的只数占总数的（ ）
板书设计
分数的意义（三）
例3
书法兴趣小组有17名同学
女同学有8名占书法兴趣小组人数的十七分之八
男同学有9名占书法兴趣小组人数的十七分之九
试一试
晴天6天占这半个月的十五分之六
阴天4天占这半个月的十五分之四
雨天5天占这半个月的十五分之五
教学反思
本节课通过让学生小组合作交流等主动探究活动，学生理解了单位“1”的含义和分数的意义，整节课教学重点突出，难点也突破的很好，教学任务顺利完成，基本达到教学目标。
本节课的教学中存在的不足之处有以下几点：
（1）、我放手的还不够，在学生进行汇报时，语言表达不是很恰当时，我有些操之过急，补充的较多；
（2）、对学生小组内合作学习指导的不够到位；
（3）、课堂上教师激励性的语言比较缺乏，课堂气氛未能真正调动起来；
教学内容
冀教版小学数学四年级下册P50-P51
教学目标
知识技能:
理解部分与整体的关系，会用分数表示部分占整体的几分之几
数学思考与问题解决：
结合具体事例，经历进一步认识分数的过程。
情感态度：
主动积极地参与数学活动，感受分数与生活的密切联系。
重点难点
重点：
理解部分与整体的关系，会用分数表示部分占整体的几分之几。
难点：
能够理解部分与整体的关系。
教学设计
复习导入，引出课题
师:哪位同学说说什么叫分数？
指生回答
教师出示下面两个题
(1) 1里面有（ ）个三分之一，有（ ）个五分之一，有（ ）个九分之一
(２)七分之五里面有（ ）个七分之一，八分之七里面有（ ）个八分之一
小组内交流，指生回答
２、师：今天我们继续学习分数的意义
板书：分数的意义（三）
自主探索，掌握新知
出示P50例3情境图
师：请同学们看图，说说你发现了哪些信息
指生回答
生1：学生书法兴趣小组有17名同学
生2：女同学有8名
生3：男同学有9名
师：请同学们根据这些信息，讨论一下，1名女同学占兴趣小组人数的几分之几？8名女同学呢？1名男同学占书法兴趣小组人数的几分之几？9名男同学呢？21教育网
生组内讨论，请代表回答
出示P50天气情况统计表
师：请同学们观察天气情况统计表，交流你从表中了解到的信息
生组内交流，全班汇报
师：请你根据刚才了解到的信息，提出有关分数的问题
指名让生回答
师：请同学们自己先思考你们提出的问题，然后交流
生组内交流，全班汇报
师：请同学们观察课本P51练一练第一题动物情境图，然后各自提出有关分数的问题并解答，做在本上，最后交流各自提出的问题。21cnjy.com
生交流汇报
巩固练习，提高能力
黑板出示习题，生独自做，再组内交流，全班汇报
三年级女生人数占全班人数的六分之四，单位“1”是指（ ），六分之四表示（ ）
7角=（ ）元 43厘米=（ ）米 17分钟=( )小时 299千克=（ ）吨 13时=（ ）日21世纪教育网版权所有
小学生每天在校时间大约是6小时，占一天的（ ），每周上课5天，占一周天数的（ ）
房顶上有15只鸟，飞走了8只，飞走的只数占总数的（ ）?剩下的只数占总数的（ ）
板书设计
分数的意义（三）
例3
书法兴趣小组有17名同学
女同学有8名占书法兴趣小组人数的十七分之八
男同学有9名占书法兴趣小组人数的十七分之九
试一试
晴天6天占这半个月的十五分之六
阴天4天占这半个月的十五分之四
雨天5天占这半个月的十五分之五
教学反思
本节课通过让学生小组合作交流等主动探究活动，学生理解了单位“1”的含义和分数的意义，整节课教学重点突出，难点也突破的很好，教学任务顺利完成，基本达到教学目标。
本节课的教学中存在的不足之处有以下几点：
（1）、我放手的还不够，在学生进行汇报时，语言表达不是很恰当时，我有些操之过急，补充的较多；
（2）、对学生小组内合作学习指导的不够到位；
（3）、课堂上教师激励性的语言比较缺乏，课堂气氛未能真正调动起来；