18 通信的发展教学设计
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文档简介
《通信的发展》教学设计
教材分析
本课从介绍现代通信方式引入，通过分析一组图，帮助学生认识通信的发展过程，引导学生分析、讨论，发现通信的发展趋势为信息传递的速度越来越快、距离越来越远。伴随通信技术的发展，通信工具也越来越先进。
学情分析
在上一节课学生已经了解了有关传递信息的知识，有了一定的学习兴趣，置身于现代社会，人们时时刻刻离不开先进的通信工具，但是学生对这些高深的知识还处于表层的认知状态，他们对于通信方面的知识只是一些零碎的、杂乱的、单一的不系统的认识，对通信的发展趋势更没有研究。www-2-1-cnjy-com
学习目标
1.能从图表中发现通信方式发展的过程，并归纳出信息技术发展趋势。
2.能与其他同学交流自己对信息传递方式的发展过程以及信息技术发展趋势的看法，同时听取他人的看法。
3.能感受到信息传递方式的发展对改变人类的生活方式产生了哪些影响，联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，感受它们在通信中的作用。
教学重难点
重点：认识通信技术的发展，能与其他同学一起交流对信息传递方式发展和信息技术发展的看法。
难点：能感受到信息传递方式的发展对改变人类的生活方式产生了哪些影响，联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，感受它们在通信中的作用。
评价任务
1.能认识通信的发展过程和趋势。
2.能表达自己对信息传递方式和趋势的看法。
3.能感知通信发展对人类生活方式产生的作用。
教学准备
教学课件。
教学过程
一、创境揭题，感受发展
1.教师：我们现在登陆http://www.hao123.com/，再登陆http://www.sina.com.cn/，你看到了哪些新闻？（师生交流感兴趣的话题。）
2.教师：我有一件重要的事情想告诉远方的朋友，请你们帮忙出个主意，怎样能让朋友知道？（学生出主意，如：打手机、上网QQ聊天、发电子邮件、可以打他们家电话或者单位电话、可以给他发电报、可以给他写信……）谢谢大家，我会很快和朋友联系上的。（师生交流得出：现在的通信方式很先进，人们之间的距离会因为通信工具的使用而拉近。）21世纪教育网版权所有
3.教师：办法真多啊，像刚才这种传递信息的办法叫通信。这节课我们就学习《通信的发展》。（出示幻灯片，揭示课题。）21教育网
二、认识各种通信方式
1.师生交流：（出示幻灯片）这里有一些图片，介绍了从古时候到现在，各种传递信息的方式，请你们来说一说！（让学生知道：喊话、骑马送信、驿站、烽火、信鸽、电报、电话、传真、网络等通信的传递方式。）
①学习图1，知道古人利用跑步喊话的形式传递信息后，老师给学生讲故事，感受到跑步送信会使人非常劳累，传递信息的速度还很慢！
②观看完图3图4的图片后，让学生上网查阅部分资料，如驿站、烽火台，通过“烽火戏诸侯”的亡国故事，学生会进一步体会到传递信息的速度加快了，我们的先人们好聪明啊！21·cn·jy·com
③学生理解图5，老师给学生介绍信鸽的有关知识，帮助学生理解。
④学习图6，知道电报是近代社会最初的电子信息系统，传递信息的速度快多了，但发送电报还是有距离的限制的！21cnjy.com
⑤学习图7，知道在现代社会生活中，电话已经很普遍的使用了，而且很方便。
⑥学习图8，师生交流传真机的好处：当你拿起左边的电话，拨下对方的电话号码，当电话接通的时候，单击右边的传递按钮，那么这里的文件就传到对方那里了，更方便更快速了！www.21-cn-jy.com
⑦学习图9，知道：电脑在网络上传递信息的速度好快啊！例如：使用QQ聊天，在世界的任何角落都好像是面对面聊天一样的，地球就是个小村庄啊……
2.师生交流：从传递信息的快慢和距离来看，通信是怎样发展的？你能根据传递信息的距离，按照由近到远的顺序给它排序吗？这里有4幅图片，请你排序。（出示幻灯片）2·1·c·n·j·y
3.学生交流后得出结论，通过排序学生进一步加深对通信发展的认识。
4.师生交流：我们了解了通信的发展过程了，你想对大家说点什么？（生：现代的通信方式与古代的相比更省时、省力，更快捷、更方便。说明人类越来越聪明，人们之间联系才越来越方便了，想要了解外面世界发生了什么事特别方便。）【来源：21·世纪·教育·网】
5.阅读科学在线，让学生认识多种功能的电话。
三、拓展
自己希望未来的电话具有那些特殊功能？（师：你要大胆想象啊，在若干年后，它可能就变成现实了！）（如：人工电话、自动电话、录音电话、书写电话、电视电话、无绳电话、移动式电话、数字电话、口呼自动电话、聋人电话。）
教学反思
根据学生的年龄特点和实际情况，我在《通信的发展》一课的设计中，由学生感兴趣的上网查阅资料入手，对现代信息的传递有了进一步的了解；从学生感兴趣的问题入手进行学习，在本课的实际教学中，由学生了解熟悉的现代通信方式入手进行学习，以“帮老师出主意，解决问题”为导入，学生积极性很高，他们都很乐意为老师帮忙，问题切入点很小，也很巧。由于能够紧紧抓住学生的心，他们的积极性被调动起来了，因而使得整堂课的教学都得心应手，水到渠成了。
通过观看图片，了解、分析、对比，对古代通信和现代通信方式有了清晰、明确的认识，通信方式由人畜为工具进而发展到以机器为工具，其实是因为科学技术进步了。对科学技术造福人类有了切身的感受，同时，学生分析、解决问题的能力、总结概括的能力得到了提高。21·世纪*教育网
本课的教学设计以新课标精神作指导，运用多媒体教学手段，让漂亮的图片、动听的声音，陶冶孩子的心灵,寓教于乐。使我深深地感受到如何合理利用现代教育技术手段，调动学生的多种感官，为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，真正提高课堂教学效率，使学生的综合素质得到全面的培养。
教材分析
本课从介绍现代通信方式引入，通过分析一组图，帮助学生认识通信的发展过程，引导学生分析、讨论，发现通信的发展趋势为信息传递的速度越来越快、距离越来越远。伴随通信技术的发展，通信工具也越来越先进。
学情分析
在上一节课学生已经了解了有关传递信息的知识，有了一定的学习兴趣，置身于现代社会，人们时时刻刻离不开先进的通信工具，但是学生对这些高深的知识还处于表层的认知状态，他们对于通信方面的知识只是一些零碎的、杂乱的、单一的不系统的认识，对通信的发展趋势更没有研究。www-2-1-cnjy-com
学习目标
1.能从图表中发现通信方式发展的过程，并归纳出信息技术发展趋势。
2.能与其他同学交流自己对信息传递方式的发展过程以及信息技术发展趋势的看法，同时听取他人的看法。
3.能感受到信息传递方式的发展对改变人类的生活方式产生了哪些影响，联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，感受它们在通信中的作用。
教学重难点
重点：认识通信技术的发展，能与其他同学一起交流对信息传递方式发展和信息技术发展的看法。
难点：能感受到信息传递方式的发展对改变人类的生活方式产生了哪些影响，联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，感受它们在通信中的作用。
评价任务
1.能认识通信的发展过程和趋势。
2.能表达自己对信息传递方式和趋势的看法。
3.能感知通信发展对人类生活方式产生的作用。
教学准备
教学课件。
教学过程
一、创境揭题，感受发展
1.教师：我们现在登陆http://www.hao123.com/，再登陆http://www.sina.com.cn/，你看到了哪些新闻？（师生交流感兴趣的话题。）
2.教师：我有一件重要的事情想告诉远方的朋友，请你们帮忙出个主意，怎样能让朋友知道？（学生出主意，如：打手机、上网QQ聊天、发电子邮件、可以打他们家电话或者单位电话、可以给他发电报、可以给他写信……）谢谢大家，我会很快和朋友联系上的。（师生交流得出：现在的通信方式很先进，人们之间的距离会因为通信工具的使用而拉近。）21世纪教育网版权所有
3.教师：办法真多啊，像刚才这种传递信息的办法叫通信。这节课我们就学习《通信的发展》。（出示幻灯片，揭示课题。）21教育网
二、认识各种通信方式
1.师生交流：（出示幻灯片）这里有一些图片，介绍了从古时候到现在，各种传递信息的方式，请你们来说一说！（让学生知道：喊话、骑马送信、驿站、烽火、信鸽、电报、电话、传真、网络等通信的传递方式。）
①学习图1，知道古人利用跑步喊话的形式传递信息后，老师给学生讲故事，感受到跑步送信会使人非常劳累，传递信息的速度还很慢！
②观看完图3图4的图片后，让学生上网查阅部分资料，如驿站、烽火台，通过“烽火戏诸侯”的亡国故事，学生会进一步体会到传递信息的速度加快了，我们的先人们好聪明啊！21·cn·jy·com
③学生理解图5，老师给学生介绍信鸽的有关知识，帮助学生理解。
④学习图6，知道电报是近代社会最初的电子信息系统，传递信息的速度快多了，但发送电报还是有距离的限制的！21cnjy.com
⑤学习图7，知道在现代社会生活中，电话已经很普遍的使用了，而且很方便。
⑥学习图8，师生交流传真机的好处：当你拿起左边的电话，拨下对方的电话号码，当电话接通的时候，单击右边的传递按钮，那么这里的文件就传到对方那里了，更方便更快速了！www.21-cn-jy.com
⑦学习图9，知道：电脑在网络上传递信息的速度好快啊！例如：使用QQ聊天，在世界的任何角落都好像是面对面聊天一样的，地球就是个小村庄啊……
2.师生交流：从传递信息的快慢和距离来看，通信是怎样发展的？你能根据传递信息的距离，按照由近到远的顺序给它排序吗？这里有4幅图片，请你排序。（出示幻灯片）2·1·c·n·j·y
3.学生交流后得出结论，通过排序学生进一步加深对通信发展的认识。
4.师生交流：我们了解了通信的发展过程了，你想对大家说点什么？（生：现代的通信方式与古代的相比更省时、省力，更快捷、更方便。说明人类越来越聪明，人们之间联系才越来越方便了，想要了解外面世界发生了什么事特别方便。）【来源：21·世纪·教育·网】
5.阅读科学在线，让学生认识多种功能的电话。
三、拓展
自己希望未来的电话具有那些特殊功能？（师：你要大胆想象啊，在若干年后，它可能就变成现实了！）（如：人工电话、自动电话、录音电话、书写电话、电视电话、无绳电话、移动式电话、数字电话、口呼自动电话、聋人电话。）
教学反思
根据学生的年龄特点和实际情况，我在《通信的发展》一课的设计中，由学生感兴趣的上网查阅资料入手，对现代信息的传递有了进一步的了解；从学生感兴趣的问题入手进行学习，在本课的实际教学中，由学生了解熟悉的现代通信方式入手进行学习，以“帮老师出主意，解决问题”为导入，学生积极性很高，他们都很乐意为老师帮忙，问题切入点很小，也很巧。由于能够紧紧抓住学生的心，他们的积极性被调动起来了，因而使得整堂课的教学都得心应手，水到渠成了。
通过观看图片，了解、分析、对比，对古代通信和现代通信方式有了清晰、明确的认识，通信方式由人畜为工具进而发展到以机器为工具，其实是因为科学技术进步了。对科学技术造福人类有了切身的感受，同时，学生分析、解决问题的能力、总结概括的能力得到了提高。21·世纪*教育网
本课的教学设计以新课标精神作指导，运用多媒体教学手段，让漂亮的图片、动听的声音，陶冶孩子的心灵,寓教于乐。使我深深地感受到如何合理利用现代教育技术手段，调动学生的多种感官，为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，真正提高课堂教学效率，使学生的综合素质得到全面的培养。