钓鱼的启示说课

课件14张PPT。（说课）说课教师：江彬倩人教版新课标五年级上册教学内容CONTENTS教材分析学情分析教学目标教学重点教法学法教学过程板书设计12345678钓鱼的启示教学难点教学目标3学情分析2教材分析1教学难点4 《钓鱼的启示》一文是义务教育课程标准教科书小学语文五年级上册第四组中的第一篇课文，属精读课文。
学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示：抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果。教学目标3学情分析2教材分析1教学难点4 五年级学生已经具有独立识字的能力，有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，具有较强的表述能力，初步具有分析问题解决问题的能力。
因此，注重学生自己体会，自主思考。 教学目标3学情分析2教材分析1教学难点41．知识与技能目标： ①能正确、流利、较有感情的朗读课文；
②能认识11个生字，会写14个生字，能
正确读写“操纵、诱惑、实践”等词语；
③通过朗读， 了解课文的内容，体会课文所表达的思想感情。
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?教学目标3学情分析2教材分析1教学难点42．过程与方法维度：
学生通过自主学习、合作探究来达到质疑、解疑；以读为本来达到以读促解。
?教学目标3学情分析2教材分析1教学难点4
?3．情感态度与价值观目标：
凭借具体的语言材料，初步领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。
?教学目标3学情分析2教材分析1教学难点4 理解父亲要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，并从中获得道德实践的勇气和力量。教学过程7教法学法6教学重点5板书设计8 有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括出“我”的心理变化的过程。教学过程7教法学法6教学重点5板书设计8教法学法：
以读为本，读思结合法
边读边想象，合作交流法
教学过程7教法学法6教学重点5板书设计8整体具体整体教学过程7教法学法6教学重点5板书设计81．激趣引入，揭示课题
2. 朗读课文，整体感知4．总结课文，情感升华3．细读课文，自主学习，合作探究整体整体具体教学过程7教法学法6教学重点5板书设计8 板书设计清晰简洁，有条理，学生易掌握。
“钓鱼”“放鱼”“启示”“得意”“着急”“乞求”“依依不舍”“道德”“是非”
钓鱼的启示