物体的运动-速度教学案[上学期]

新篁中学物理教案系列
第五章 物体的运动
二 速度
六合区新篁中学 物理组 江厚林 2005-12-6
教学目标：
1、 知道速度是描述物体运动快慢的物理量，了解速度的定义和单位;
2、 了解测量速度的基本方法；
3、 初步学会用速度公式进行简单计算。
教学重点：
1、 速度的测量方法；
2、 速度的计算。
教学难点：速度概念的引入
教学器材：
教师：16K纸两张
分组：秒表，16K纸，米尺。
课时安排：1课时
课型：实验新授课
教学设计：
教师活动 学生活动 设计思路
[引入]由刘翔的照片引入让学生猜问：在竞技比赛中我们是如何比较运动快慢的（引导学生得出“路程相同比较时间”）提问：如果在比赛的中途能不能比较出运动员的快慢？（引导学生得出“时间相同比较路程”） 学生交流讨论学生思考 联系生活实际引出课题
[活动1]比较纸片下落的快慢问：你认为哪张纸片下落较快？教师知道学生通过实验验证猜想问：你是怎样比较纸片运动快慢的？问：如果让两张纸片从不同的的高度释放， 学生猜想学生实验学生交流比较方法 引导学生进行科学探究
教师活动 学生活动 设计思路
怎样比较纸片运动的快慢？老师通过举具体数值（如高度为1米，时间为2秒，高度为1。5米，时间为5秒）引入速度概念。讲解速度的定义，计算公式，单位及其物理意义。 学生思考
[活动2] 测量纸片下落的速度引导学生回答所需测量的物理量，测量工具，并且指导学生进行实验。对学生的实验结果进行分析交流介绍常见物体的速度如：人步行，神州六号在空中停留的速度等 学生思考并且进行实验 此处介绍让学生在回到生活中去
[过渡]根据汽车的速度和路牌能否估算时间？讲解例题，强调物理计算格式老师指导学生书写规范 学生练习，黑板练习
[过渡]m/s和km/h单位大小如何？思考练习题 学生思考练习
课堂小结,随堂练习
教学札记：
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第五章 物体的运动
二 速度
六合区新篁中学 物理组 江厚林 2005-12-6
教学目标：
1：知道速度是描述物体运动快慢的物理量，了解速度的定义和单位;
2：了解测量速度的基本方法；
3：初步学会用速度公式进行简单计算。
教学器材：
教师：16K纸两张
分组：秒表，16K纸，米尺。
学习过程:
【猜猜看他是谁？】
【小结】比较物体运动快慢的方法：______________________________________
______________________________________
【活动1】比较纸片下落的快慢
[猜一猜]哪一张纸片下落的快？
[做一做]
[议一议]你是怎样比较运动快慢的？
如果让两张纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢？
1：速度：是描述_________________________物理量
定义：_______________________________
计算公式：_________
国际单位：_________读作_________符号_________
单位的物理意义：
【活动2】测量纸片下落的速度
1、 你认为应该测量哪些物理量？
2、 你选用的实验器材是：
3、请将你的测量数据填入下列表格中：
实验纸张 高度（m） 时间（s） 速度（m/s）
对折一次
对折两次
【随堂练习】
1、 沪宁高速公路限速120km/h，一辆汽车从公路入口处用10min开了30km，请问他有没有超速？
2、 动物世界中，在陆地上奔跑最快的是猎豹，其速度可达40m/s，在海洋中游得最快的是旗鱼，其速度可达100km/h，在空中飞行最快的要算小巧的鱼燕，其速度可达3km/min，你认为谁是地球上最快的动物？
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