课题
16.1 磁体与磁场--1
课型
新 课
主备人
杨 光
课时
16.1 磁体与磁场 第 1 课时
班级
1～5
日 期
12.26.
教
学
目
标
目标与能力
1.通过实验探究，知道磁体、磁性、磁极的概念,知道磁体有吸铁性和指向性.
2.知道磁极之间的相互作用的规律.
3.通过观察和实验，了解磁化现象。
4.了解磁场是是磁体周围一种看不见,摸不着的物质,小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向。
情感与态度
通过了解我国古代对磁现象的研究成果及 研究磁现象的方法，使学生乐于探索自然现象
重 点
与
难 点
通过实验探究，知道磁体、磁性、磁极的概念
磁极之间的相互作用的规律，磁场是磁体周围一种看不见,摸不着的物质
教学
工具
铁架台、磁体(30只)、磁针、铁屑、铁架台、硬纸板、铁钉、大头针、硬币若干铜丝、
情景
导入
由中国古代的四大发明(多媒体展示罗盘等画面)及我国古代对磁现象的研究成果引入
教学
环节
教 师 活 动 、 方 式
学生活动、
方式
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、引入新课
由中国古代的四大发明(多媒体展示罗盘等画面)我国古代对磁现象的研究成果罗盘引入
我们在小学的时候就学习过有关的磁现象，生活中也常常接触到磁铁.
今天，我们要进一步学习磁现象，知道哪些磁现象，知道哪些物体是磁体？知道磁体之间是如何相互作用的？------(四个概念、一个规律)
二、展示目标
三、进行新课
1认识磁体.
观察与实验一:
用磁体靠近大头针时,发现磁体对大头针有__________作用.
【概念1】物体吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性,
【概念2】具有磁性的物体叫磁体
观察与实验二 用磁体吸引大头针和铁钉等,观察吸引情况
【概念3】磁体上磁性最强的部分,叫做磁极.
每一块磁体上都存在两个磁极
悬挂磁体,当它静止的时候有什么特点,旋转试试看又有什么新的发现?
悬挂磁体,当它静止时,指南的那个磁极叫做南(S)极,指北的那个叫做北(N)极.
观察与实验三
a.一个条形磁铁用细线吊起来，用另一个磁铁磁极去靠近吊着的条形磁铁，
b.磁针放在支架上，观察它静止时指南北观察同名磁极相斥，异名磁极相吸)
【规律】 同名磁极相斥，异名磁极相吸
观察与实验四
. 观看一个关于磁化的小实验磁化现象
1．铁棒固定在铁架台上，下面放着盛有铁屑的容器．用磁极靠近铁棒的上端，铁屑被铁棒下端吸起，把磁体拿开，铁屑又落回容器内．
【概念4】原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化
2．钢棒的一端靠近铁屑并不吸引，用磁极由钢棒左端向右端摩擦几下之后，用钢棒一端靠近铁屑，铁屑就被吸了上来．
3.学生分组实验利用手中磁铁和大针等利用磁化现象制作磁铁然后吸引大头针
教师示范 学生分组实验
2.认识磁场
观察与实验五
当用薄木板(或纸)隔开磁体和大头针时,观察到磁体对大头针____(有/无) 作用
科学研究表明,磁体的周围存在着磁场.磁体就是通过磁场对大头针产生力的作用的.
观察与实验六
1 将小磁针靠近条形磁体,将会发生什么现象
2.在条形磁体周围不同的地方放置小磁针,观察小磁针的指向?
教师提问: 现在你知道条形磁体周围各点的磁场方向一样吗?
【概念5】,磁场是磁体周围一种看不见,摸不着的物质,磁场是有方向的.
1 小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向
我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它
典型例题
【例1】如图所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙从甲的左端 水平向右移到右端，若两根钢棒间吸引力的大小不变，则____棒有磁性；若 两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，则____棒有磁性.
【例2】 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是( )
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁
课时训练
1.每一个磁体上都存在两个___________的部分，叫做磁体的磁极， 其中悬 挂 静止后指南的磁极叫_____极，指北的磁极叫_____极，这两个磁极 ______(填“能”或“不能”)单独存在.
2.磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极_________ ；异名磁极____________.
3.磁化是_______________的过程.
4.把小磁针在磁场中某一点静止时_______所指的方向，规定为这一点的磁场 方向.
5..磁场是在磁体周围存在的一种能传递磁极作用的__________；把小磁针在 磁场中某点静止时___极所指的方向规定为该点的磁场方向.
动脑筋想一想?
磁悬浮列车的工作原理是什么?
勇攀高峰
2.如图所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙向右移到甲的左端或右端时，分 别有明显的相吸或相斥现象，由此可以断定________是磁体.
感悟与反思
本节课你学到了什么?能与大家分享,交流你的感受吗?
在优美的音乐声中回忆四大发明
阅读教学目标
观察与实验总结规律
观察与实验总结规律
观察与实验
讨论、交流
总结规律
观察与实验
观察与实验分享,交流、尝试成功的喜悦
观察实验
交流
观察、实验
交流
分析、交流
分析、交流
学生练习
分析、交流
分析、交流
小结与反思
小结
与
作业
课堂聚焦
1. 具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体
2磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
3.磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程
4.磁性与磁化究竟有什么不同呢？
磁性是磁体的性质，表现为吸铁性和指向性.磁化是一个铁的或钢的物体磁性从无到有的变化过程
5.磁场是磁体周围一种看不见,摸不着的物质,小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向
2.作业:见课时作业纸
内容
要求
感悟
课件31张PPT。热忱欢迎各位
领导莅临指导！你知道中国古代的四大发明是什么吗?火药 印刷术
造纸 指南针司南 第16章 电磁转换一 磁体与磁场教学目标:1.通过实验探究，知道磁性、磁极 的概念,知道磁体有吸铁性和指向性.
2.知道磁极之间的相互作用的规律.
3.通过观察和实验，了解磁化现象。
4.了解磁场也是一种物质。 观察与实验用磁体靠近大头针
发现磁体对大头针等有____作用.吸引(概念一):磁体具有吸引铁 钴 镍等物质的性质,这种性质叫做磁性2. 磁体的两端对大头针的作用最____(强/弱)
强(概念二):磁体上磁性最强的部分,叫做磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极观察与实验3.将一个磁体悬挂起来,当它静止的时候指向如何?(概念三): 磁体静止时,指南的那个磁极叫做南(S)极,指北的那个磁极叫做北(N)极.观察与实验4.磁极间有相互作用吗?
(规律): 两个磁体靠近时,同名磁极相互______,异名磁极相互_____.排斥吸引观察与实验5. 被磁体吸引的大头针______(能/不能)吸引其他大头针,这时它们_____(能/不能)表现出磁性.能能(概念四):原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化.6.当用薄木板(或纸)隔开磁体和大头针时,观察到磁体对大头针____(有/无)作用.有科学研究表明,磁体的周围存在着磁场.磁体就是通过磁场对大头针产生力的作用的.观察与实验1 将小磁针靠近条形磁体,将会发生什么现象?3. 现在你知道条形磁体周围各点的磁场方向一样吗?2.在条形磁体周围不同的地方放置小磁针,观察小磁针的指向轻轻的告诉你(概念五) : 小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向 磁场是磁体周围一种看不见,摸不着的物质,我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它.【例题】如图所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，其中一根有磁性.当乙从甲的左端 水平向右移到右端，若两根钢棒间吸引力的大小不变，则____棒有磁性；若 两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，则____棒有磁性.乙甲 1.每一个磁体上都存在两个___________的部分，叫做磁体的磁极， 其中悬 挂 静止后指南的磁极叫_____极，指北的磁极叫_____极，这两个磁极 ______(填“能”或“不能”)单独存在.
2.磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极_________ ；异名磁极____________.
3.把小磁针在磁场中某一点静止时_______所指的方向，规定为这一点的磁场 方向.磁性最强南北不能相互排斥相互吸引北极4.磁化是___________________________的过程.
5.磁场是在磁体周围存在的一种______；把小磁针在磁场中某点静止时___极所指的方向规定为该点的磁场方向.使原来没有磁性的物体获得磁性北物质一根钢棒的一端靠近小磁针，小磁针被吸引而转动则钢棒 ( )
A.一定有磁性
B.一定无磁性
C.不能确定是否有磁性C你知道磁悬浮列车的工作原理吗？同名磁极相互排斥
本节课你学到了什么?能与大家分享,交流你的感受吗? 1具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体. 2磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引. 3磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程．４磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向.再见 磁性的应用软盘
硬盘
信用卡
合金磁铁
橡胶磁铁
氧化磁铁
一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据.软盘的原理是利用了磁的性质. 返回硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入. 图为希Barracuda ATA IV硬盘的解剖图，该硬盘具有较高的性能.图中的圆形蝶片就是计算机中数据的存储所在. 返回牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能. 返回图为各种形状的合金磁铁，合金磁铁是由铝、镍、钴组成.由于残留磁束密度高，温度条件良好，合金磁铁之用途非常广泛.硬度高、温度系数低及磁力特性之有效使用，使合金磁铁适合用于整速轮发电机、喇叭、麦克风、电话、电压计、测量仪器...等. 返回橡胶磁铁是氧化磁铁和橡胶的混合而成的原料.胶磁容易制成较复杂形状，如圆形、平板形、条状、管状射出成型及特别形状等.胶磁富柔软性，硬磁(如氧化磁铁，钕铁錋磁铁)会受震动易碎，胶磁则不受影响.胶磁之柔软程度，可依使用之需要程度制成，随时可剪裁至适合尺度. 返回氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCo3(碳酸钡)或SrCo3(碳酸锶)金属粉末成形，提供优良之成本/特性比率.此种磁铁有两种类型：一为等方性磁铁，另一为异方性磁铁，异方性磁铁同时又分为干式与湿式. 【例2】 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是( )
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁B1.当用一磁铁去靠近处于静止的小磁针，小磁针会发生如图所示转动，则磁 铁的A端是_____极.N2.如图所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙向右移到甲的左端或右端时，分 别有明显的相吸或相斥现象，由此可以断定________是磁体.甲、乙
