课题 现代通信—走进信息时代 课时 1课时 课型 新授课
教学目标 知道卫星通信是通过微波传递信息的.知道光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式.了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用.知道互联网的用途，了解互联网是一个全球性的、丰富的信息资源.
重点难点 重点：现代通信方式的各种用途和特点、光缆于电缆优劣的对比.难点：光缆中光传输的光路、通信卫星的要求.
教材分析 通过水流道光激发学生的好奇心，从而导入新课.在此基础上紧接着用实验的方法向学生展示全反射现象，帮助学生理解光在光线中传输的原理.初步介绍了用于通信的电磁波—微波的频率范围和特征，帮助学生理解通信卫星工作的基本原理.强调电磁波、光波都是一种传输能量和信息的工具，必须加在信号才有意义.通过“信息高速公路的主干线——互联网”的教学，拓展学生的眼界，使学生认识到科技进步对社会发展的作用.
教学方法 让学生体验光的全反射过程，了解光在光纤内的传播路径.引导学生关注学科渗透，能结合地理知识，理解同步卫星的工作原理.
教具
教 学 程 序 设 计 学生活动
一引入课题二教学过程 ①怎样才能使电磁波传送的更快更远？②什么是“信息高速公路”？③卫星通信是通过什么实现的？④卫星通信系统的组成？⑤一般要几颗卫星才能覆盖全球？⑥“卫星通信”和“光纤通信”的优缺点？一、信息高速公路：是卫星通信和光纤通信的高速、大容量信息传输通道的俗称.二、卫星通信1．卫星通信是利用微波传递信号微波频率高，可以传递更多的信息.但微波大致沿直线传播，远距离通信时，需要通过地面上的微波中继站或通信卫星实现.2．卫星通信系统：由通信卫星和通信地面站两部分组成.一般只要三颗互成120°的同步卫星就几乎可以覆盖整个地球三、光纤通信：以激光为光源，以光导纤维为传输介质进行的通信光纤通信的原理？1．利用光经过多次全反射，从光线的一段传播到另一端.（活动1）观看动画，了解全反射.（活动2）观看视频，了解光纤通信.2．光纤通信的优缺点优点：损耗小，可以长距离传输，通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好.缺点：架设线路受地理条件限制，光纤易被拉断.阅课本P74—P75，了解信息高速公路的主干线—互联网.四、网络通信1．互联网：是全世界计算机、计算机网络连接成的信息传送网络.2．网络通信依赖于卫星通信和光纤通信. 阅P71—P72课文分析讨论微波学生回答看书讨论分析总结
三、思考与作业
四教学后记
PAGE
2课题 电磁波及其传播 课时 1课时 课型 新授课
教学目标 认识波的基本特征，知道波能传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息.了解振幅、周期、频率波长以及波速的物理意义.了解电磁波的意义，体验电磁波的存在.了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度.了解电磁屏蔽.
重点难点 重点：了解电磁波，并知道电磁波的存在及其特性.难点：波的基本形态和特征数字.
教材分析 本节由“波的基本特征”、“了解电磁波”和“电磁波谱”三部分组成，内容较为抽象，因此教材从有形的“机械波”引导学生认识波的基本特征，在此基础上归纳出波的特征物理量，建立频率与周期，波长、频率与波速的关系.
教学方法 在观察演示实验的基础上，归纳出波的基本特征，体验合作探究的乐趣.在学习波的特征时，学会分析波形图，进行图像分析，建立起振幅、波长等概念.
教具
教 学 程 序 设 计 学生活动
一引入课题二教学过程 ①怎样才能让信息传播的更远？什么是电磁波？要想了解电磁波，首先让我们来认识搏，了解波的基本特征.（活动1）认识并了解波.(1)视频6：电磁波(2)动画10：纵波(3)动画11：电磁波（水波、绳波、声波）分析总结波的特性：水和绳传播的是凹凸相间的运动形态，弹簧传播的是疏密相间的运动形态.一、波是在周期性变化的一种运动形态②波有哪些基本特征？1．振幅A：波源偏离平衡位置的最大距离③振幅的单位？④振幅反映了什么？2．周期T：波源振动一次所需的时间3．频率f：波源每秒内振动的次数⑤周期和频率的单位？⑥频率与周期反映了什么？⑦频率与周期的关系？4．波长λ：波在一个周期内传播的距离5．波速：波传播的速度根据速度的概念：v = λ / T = λf ⑧波速与什么有关？（活动2）观看动画7，进一步理解振幅和波长的概念在对波有了一些具体的了解后，我们来认识电磁波.二、电磁波：在空间传播的周期性变化的电磁场阅课本P66课文，了解电磁波.⑨谁建立了电磁场理论并预言了电磁波的存在？⑩第一次用实验验证了电磁波存在的物理学家是谁？电磁波看不见、摸不着，如何知道电磁波的存在？（活动3）观看视频8“电磁干扰”[例] 课本P66例题1．电磁波的传播速度与光速相同2．光波是一种电磁波电磁波有哪些特性？（活动4）探究电磁波的特性（活动5）观看视频5“电磁屏蔽”分析总结电磁波的特性四、电磁波的特性：1．电磁波的传播不需要介质2．金属容器能屏蔽电磁波阅课本P69课文，了解电磁波谱.五、电磁波谱：是按波长连续排列的一系列电磁波电磁波也存在着一定副作用，称之为电磁污染. 阅课本P78课文，了解电磁污染. 用电磁波来传播信息观看视频、动画观察课本P65图17—10m波源振动的强弱s Hz波源振动的快慢f = 1 / T传播介质麦克斯韦赫兹听到什么？看到什么？课本P68γ射线、X射线、不可见光、可见光、微波、无线电波都是电磁波
三、思考与作业
四教学后记
PAGE
2课题 信息与信息传播 课时 1课时 课型 新授课
教学目标 知道信息的定义，了解人类特有的信息有那三种.知道信息和信息传播经历的五次巨大变革.了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点.
重点难点 重点：信息和信息传播活动的五次巨大变革难点：自制有线电报机和接收机
教材分析 教材首先阐明什么是信息，然后说明信息和信息传播的五次巨大变革，让学生通过大量事例去体会.教材还展示了大量图片，并将莫尔斯电码与字典“密码”相结合，激发学生的好奇心，引导学生提出问题.
教学方法 通过学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步提高学生的信息素养.
教具
教 学 程 序 设 计 学生活动
一引入课题二教学过程 ①给出日常生活中一些具体的场景，引导学生分析从中获取的信息. ②举例说明信息无处不在分析总结什么是信息一、信息：各种事物发出的有意义的消息不同的信息所包含的内容及内容的多少都不同1．信息量：消息中所包含的内容的多少自然界中的各种植物、动物和我们人类无时不在传递着各种信息.人类可以通过自己的言语、动作、表情等传递着不同的信息.③人类特有的信息有哪些？2．人类特有的三种信息：语言、符号和图像信息对人类生活非常重要，人们每天都在用语言、文字、声音、手势、信件、互联网上的数字和图像信号等来传递着各种不同的信息，信息只有在传播过程中才真正具有其实际意义.在人类历史上。信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革.④你认为这五次巨大变革的具体内容是什么？二、信息和信息传播活动的五次巨大变革1．语言的诞生语言的诞生是历史上最伟大的信息技术革命，语言使人类描述信息、交流信息的方式得到了大大的改进.2．文字的诞生⑤文字产生的背景？由于人脑容易遗忘，一旦遗忘，信息就取不出来了.为了便于交流和长期存储信息，就要创造一些符号代表语言，这些符号经过相当长的一段时间后逐渐演变成文字，并固定下来.⑥文字和语言相比有何巨大的优越性？3．印刷术的诞生⑦印刷术的诞生有什么重要意义？印刷术的诞生使得知识可以大量生产、存储和流通，进一步扩大了信息交流的范围.4．电磁波的应用⑧为什么说电磁波的应用是信息传递手段的历史性变革？在这次变革中，电报、电话、广播、电视相继被发明并得到了广泛的应用.电磁波的应用使得信息传递的速度大大提高.5．计算机技术的应用⑨计算机技术的应用对人类的重大意义是什么？计算机技术的应用使人们对信息的处理能力、处理速度产生了飞跃，其一天的信息量可能是从前几十年甚至几百年都不能办到的.互联网实质上就是一个取之不尽、用之不竭的信息库.信息传播需要一定的工具，不同历史时期，传播信息的工具各不相同.每一次传播工具的改进都标志着人类文明向前跨出了一大步.三、信息传播工具的演变⑩早期的信息传播工具有哪些？现在还有哪些信息传递工具？邮政车辆（邮递员）、无线电报、电话（手机）、电子邮件……阅课本P61—P62，了解早期的信息传播工具、电报与电话的发明.（活动）自制有线电报机和接收机了解莫尔斯电码. 天气、电话铃、电视广告、上课铃……学生讨论学生讨论并举例说明[例]树枝发芽了是告诉我们春天就要到了学生讨论观察课本P61图17—1学生讨论语言诞生的重要意义学生讨论文字把信息变成了符号，使得信息能够更长久、更广泛的传播.学生讨论学生讨论讨论烽火台、传递官文的驿马、飞鸽传书详见课本P63—P64课本P63—P64
三、思考与作业
四教学后记
PAGE
2
