13 养小鸡教学设计
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文档简介
《养小鸡》教学设计
教材分析
生长和变化是生命的基本特征，我们已经学习了植物在生长过程中的变化，本课将引导学生观察动物的生长变化。本课与下一课“小动物的生长”构成观察小动物生长的内容，在观察活动过程中，引导学生学习制定观察研究计划、设计记录图表。在经历了一段时间的饲养、观察之后，在下一课“小动物的生长”中教师要组织学生汇报和总结观察结果。通过长期的饲养和观察活动，帮助学生亲自观察动物的生长过程和变化，与小动物建立起更深的感情，从而培养学生更加珍爱生命，与小动物和谐共处的思想感情。21教育网
学情分析
学生通过前面课程的学习，对于种植植物、观察植物的生长有了比较深刻的了解。同时对种植计划的制定，小组合作观察、记录、交流过程有了一个非常熟悉的过程。这就为小动物的饲养过程奠定了坚实的基础。21cnjy.com
学习目标
1.能设法调查出同学饲养小动物的体会和经验。
2.能通过多种方式获得如何饲养小动物的信息。
3.能根据以往经验制定一个较为全面的饲养小动物的计划。
4.能根据自己的养小动物的计划，设计记录小动物生长发育过程中各种变化的表格。
5.能根据自己要研究的问题制定相应的研究计划，并与其它同学交流。
教学重难点
重点：如何制定研究计划。
难点：借鉴别人的经验，制定自己详细的计划。
评价任务
1.学会采用适当的方法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。
2.能够提出两到三个在饲养动物中遇到的问题，并制定合理的饲养计划。
3.培养长期坚持记录的习惯，以及对小动物的爱心。
教学准备
多媒体投影设备、记录用表。
教学过程
一、新课导入
1.教师：前几天，我们进行了种茄子的活动。经过细心地培养，大家的茄子终于结出了果实。通过茄子生长的过程，我们也了解了植物的生长变化和一些有意义的经验。相对于植物来说，大家可能更喜欢活蹦乱跳的小动物，是不是呢？
2.教师：同学们在此前有没有养过小动物？或者见过别人如何饲养小动物吗？如果有，在什么时间养过什么动物？有什么经验和体会？
3.学生分小组交流分享自己饲养小动物的经历和体会，并记录在表。
4.教师：同学们养过的小动物种类真不少，从中也能看到大家热爱动物的美好感情。今天，老师就选择一种常见的小动物——小鸡，让大家体验饲养小动物的乐趣，看看它是怎么一天天成长的，在成长过程中，它都发生了哪些变化？从中了解动物生长的过程。21·cn·jy·com
二、制定饲养小动物的计划
1.教师：我们有这么多的同学饲养过小动物，自己也有了一定的经验，那么现在你是否愿意再体验一下科学饲养的乐趣呢？www.21-cn-jy.com
2.制定计划。
教师：和我们以前进行过的活动一样，小组要先给自己的活动制定一个计划。可以通过查资料、向有经验的人请教等方式制定和完善你们的计划。但要注意计划中要写清楚饲养方法、观察内容、观察方法和记录方法等需要解决的问题。
养小鸡
第一组 ×月×日
饲养方法：
（1）给小鸡做窝。
（2）给小鸡准备食物——小米。
（3）给小鸡准备一些药。
观察内容：小鸡生长过程中身体会发生哪些变化？
观察方法：采用填写记录图表的方法，把小鸡不同时期的样子画下来。
3.小组成员进行分工，并坚持长期的观察和记录。
三、制作小动物的生长情况记录图表
1.每个小组的记录员已经记录下了小鸡在长大过程中身体发生的变化情况，但是这种记录不一定能让不知道的人一看就明白发生什么变化。所以，我们来制作一个形象的图表记录。也就是将小鸡在不同时期的特征，通过画下来或者拍照下来的方式记录在相应的表格中，从而展示小鸡的生长变化情况。
2.教师：要想养好小动物，我们需要做好哪些准备工作呢？如何设计表格呢？
3.学生确定观察重点和小动物生长情况记录图表。
时间
观察项目
刚出壳
一周后
三周大
六周大
九周大
羽毛的颜色和形状
身长和体重
鸡粪形状和颜色
4.各小组汇报制定的结果。
四、制定研究计划
1.教师：关于小动物生长过程中的变化，想研究什么？
2.学生分组讨论。
3.各组学生对各组研究报告进行交流。
4.教师小结：有了研究计划仅仅是研究的开始，更艰巨的研究任务在等待着我们，只有持之以恒地进行观察和研究，才会有收获，考验自己耐心和毅力的时候到了。21世纪教育网版权所有
教学反思
在学习过上节课的植物的生长变化之后，这节课引导学生学习动物的生长。四年级的学生好奇心和求知欲都很强，对世界的一切充满了好奇与爱，他们很乐意了解如何去养好动物，富有爱心地想着各种方法。不少同学已经有过养动物的经历，上课就表现得十分踊跃，上课的气氛非常不错，但有待加强管理。
教材分析
生长和变化是生命的基本特征，我们已经学习了植物在生长过程中的变化，本课将引导学生观察动物的生长变化。本课与下一课“小动物的生长”构成观察小动物生长的内容，在观察活动过程中，引导学生学习制定观察研究计划、设计记录图表。在经历了一段时间的饲养、观察之后，在下一课“小动物的生长”中教师要组织学生汇报和总结观察结果。通过长期的饲养和观察活动，帮助学生亲自观察动物的生长过程和变化，与小动物建立起更深的感情，从而培养学生更加珍爱生命，与小动物和谐共处的思想感情。21教育网
学情分析
学生通过前面课程的学习，对于种植植物、观察植物的生长有了比较深刻的了解。同时对种植计划的制定，小组合作观察、记录、交流过程有了一个非常熟悉的过程。这就为小动物的饲养过程奠定了坚实的基础。21cnjy.com
学习目标
1.能设法调查出同学饲养小动物的体会和经验。
2.能通过多种方式获得如何饲养小动物的信息。
3.能根据以往经验制定一个较为全面的饲养小动物的计划。
4.能根据自己的养小动物的计划，设计记录小动物生长发育过程中各种变化的表格。
5.能根据自己要研究的问题制定相应的研究计划，并与其它同学交流。
教学重难点
重点：如何制定研究计划。
难点：借鉴别人的经验，制定自己详细的计划。
评价任务
1.学会采用适当的方法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。
2.能够提出两到三个在饲养动物中遇到的问题，并制定合理的饲养计划。
3.培养长期坚持记录的习惯，以及对小动物的爱心。
教学准备
多媒体投影设备、记录用表。
教学过程
一、新课导入
1.教师：前几天，我们进行了种茄子的活动。经过细心地培养，大家的茄子终于结出了果实。通过茄子生长的过程，我们也了解了植物的生长变化和一些有意义的经验。相对于植物来说，大家可能更喜欢活蹦乱跳的小动物，是不是呢？
2.教师：同学们在此前有没有养过小动物？或者见过别人如何饲养小动物吗？如果有，在什么时间养过什么动物？有什么经验和体会？
3.学生分小组交流分享自己饲养小动物的经历和体会，并记录在表。
4.教师：同学们养过的小动物种类真不少，从中也能看到大家热爱动物的美好感情。今天，老师就选择一种常见的小动物——小鸡，让大家体验饲养小动物的乐趣，看看它是怎么一天天成长的，在成长过程中，它都发生了哪些变化？从中了解动物生长的过程。21·cn·jy·com
二、制定饲养小动物的计划
1.教师：我们有这么多的同学饲养过小动物，自己也有了一定的经验，那么现在你是否愿意再体验一下科学饲养的乐趣呢？www.21-cn-jy.com
2.制定计划。
教师：和我们以前进行过的活动一样，小组要先给自己的活动制定一个计划。可以通过查资料、向有经验的人请教等方式制定和完善你们的计划。但要注意计划中要写清楚饲养方法、观察内容、观察方法和记录方法等需要解决的问题。
养小鸡
第一组 ×月×日
饲养方法：
（1）给小鸡做窝。
（2）给小鸡准备食物——小米。
（3）给小鸡准备一些药。
观察内容：小鸡生长过程中身体会发生哪些变化？
观察方法：采用填写记录图表的方法，把小鸡不同时期的样子画下来。
3.小组成员进行分工，并坚持长期的观察和记录。
三、制作小动物的生长情况记录图表
1.每个小组的记录员已经记录下了小鸡在长大过程中身体发生的变化情况，但是这种记录不一定能让不知道的人一看就明白发生什么变化。所以，我们来制作一个形象的图表记录。也就是将小鸡在不同时期的特征，通过画下来或者拍照下来的方式记录在相应的表格中，从而展示小鸡的生长变化情况。
2.教师：要想养好小动物，我们需要做好哪些准备工作呢？如何设计表格呢？
3.学生确定观察重点和小动物生长情况记录图表。
时间
观察项目
刚出壳
一周后
三周大
六周大
九周大
羽毛的颜色和形状
身长和体重
鸡粪形状和颜色
4.各小组汇报制定的结果。
四、制定研究计划
1.教师：关于小动物生长过程中的变化，想研究什么？
2.学生分组讨论。
3.各组学生对各组研究报告进行交流。
4.教师小结：有了研究计划仅仅是研究的开始，更艰巨的研究任务在等待着我们，只有持之以恒地进行观察和研究，才会有收获，考验自己耐心和毅力的时候到了。21世纪教育网版权所有
教学反思
在学习过上节课的植物的生长变化之后，这节课引导学生学习动物的生长。四年级的学生好奇心和求知欲都很强，对世界的一切充满了好奇与爱，他们很乐意了解如何去养好动物，富有爱心地想着各种方法。不少同学已经有过养动物的经历，上课就表现得十分踊跃，上课的气氛非常不错，但有待加强管理。