2018年中考语文专题训练二 字音
文档属性
| 名称 | 2018年中考语文专题训练二 字音 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-05-04 08:53:52 | ||
图片预览
文档简介
2018年中考语文专题训练二：字音
【课程标准】
???《语文课程标准》指出：学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。
【中考说明】
《随州2018年中考语文学科说明》指出：识记现代汉语普通话常用字的字音。单独设题，第2小题，选择题，分值2分。?属于A级指标，即识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。材料源于人教版语文教材。
【?课???时】??3课时
【考点解读】
1.试题主要涉及的主要方面
生字字音。
一字多音。
易读错音。
形近字。
拼音规则。
——主要是项。主要是所学教材中出现的常用字和多音字。要做对字音考查题，考生须熟悉《汉语拼音方案》，包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音字符的内容。一个音节往往包括声母、韵母、声调三个要素，一个正确的音节中，这三个要素都必须正确，近几年来的中考题中，考查声母、韵母、声调三要素的掌握情况是重点。
2.语文试题中常见的陷阱
（1）形声字的误读。如：镂空?翡翠?根深蒂固?人声鼎沸?踱步?捕获?中流砥柱
（2）形似字的误读。如：教诲?阴晦
（3）多音字的误读。?如：锐不可当?忍俊不禁?拮据?随声附和?不省人事
（4）习惯性误读?如：暂时?魁梧?惩罚?解剖?允许?脑髓胆怯?祈祷
（5）难读字的误读?如：万恶不赦
3.容易读错的字
（1）因习惯而错读
??如，“符（fú）合”常被错读（f），“档（dàng）案”常被错读（dng），“粗犷（gung）”常被错读（kuàng）。怎样避免这种错读呢？换词识别。像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）。谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
???容易错读的字还有——号召（zhào）、挫（cuò）折、质（zhì）量、嫉（jí）妒、细菌（jn）、剖（pu）析、气氛（fn）、比较（jiào）、脊（j）梁、魁梧（wú）、颈（jng）联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。
（2）因多音而错读
???如“处（ch）理”而非“处（chù）理”，“强（qing）迫”而非“强（qiáng）迫”。怎样避免错读呢？依据词性辨别。如，“处”读（ch）时多作动词，读（chù）时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读（ch）。根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qing）。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读（qing）。
???另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创（chung）伤”而非“创（chuàng）伤”，“尽（jn）量”而非“尽（jìn）量”，“参与（yù）”而非“参与（y）”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
（3）因形似而错读
???如，“内疚（jiù）”与“针灸（ji）”的读音分辨不清，“友谊（yì）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为（yí）。怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲（qiè）而不舍”的“锲”到底是读（qiè），还是读（qì）。“契（qì）”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读（qiè）了。属于这种情况的常见字还有像“缜（zhn）密、悲恸（tòng）、绮（q）丽、发酵（jiào）”等。
（4）因变读而错拼
???读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕（yotio）”的“窈”常被错拼为（yáo），“匕首（bshu）”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱（wr）”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（qí）祷（do）”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
4.遵守汉语拼音规则
???给汉字注音要严格按照《汉语拼音方案》办事，特别是有关注音的书写规则，我们要牢牢记住：“ü”上两点的省略规则，“iou”“uei”“uen”等韵母前面有声母时候的书写规则以及声调符号的标调位置等，都应该是我们掌握的重点。
5.掌握答题技巧
???中考字音考题多为选择题，一般解答这种题的方法是逐项逐词排查。这种做法，既花费时间，又浪费精力。有人发现了一个解答这类题的小窍门;纵向排查，横向淘汰。方法是把四个备选项结合起来，按列自上而下排查，查出备选项有误随即淘汰，依次减项排查，最后选定正确答案。这种方法使备选项的范围逐渐缩小，比一般逐项排查要节省时间；有时选项中会出现一些稍微生僻的词语，用这种方法则有可能避开这些词的干扰，从而减少失误。
?【课后巩固】?
1.完成《中考全程突破》第5页第1～10题?。
2.完成《掌控中考》第A5页第1～5题?。?
3.完成《掌控中考课外作业提升》第B5页第1～10题?。
【课程标准】
???《语文课程标准》指出：学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。
【中考说明】
《随州2018年中考语文学科说明》指出：识记现代汉语普通话常用字的字音。单独设题，第2小题，选择题，分值2分。?属于A级指标，即识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。材料源于人教版语文教材。
【?课???时】??3课时
【考点解读】
1.试题主要涉及的主要方面
生字字音。
一字多音。
易读错音。
形近字。
拼音规则。
——主要是项。主要是所学教材中出现的常用字和多音字。要做对字音考查题，考生须熟悉《汉语拼音方案》，包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音字符的内容。一个音节往往包括声母、韵母、声调三个要素，一个正确的音节中，这三个要素都必须正确，近几年来的中考题中，考查声母、韵母、声调三要素的掌握情况是重点。
2.语文试题中常见的陷阱
（1）形声字的误读。如：镂空?翡翠?根深蒂固?人声鼎沸?踱步?捕获?中流砥柱
（2）形似字的误读。如：教诲?阴晦
（3）多音字的误读。?如：锐不可当?忍俊不禁?拮据?随声附和?不省人事
（4）习惯性误读?如：暂时?魁梧?惩罚?解剖?允许?脑髓胆怯?祈祷
（5）难读字的误读?如：万恶不赦
3.容易读错的字
（1）因习惯而错读
??如，“符（fú）合”常被错读（f），“档（dàng）案”常被错读（dng），“粗犷（gung）”常被错读（kuàng）。怎样避免这种错读呢？换词识别。像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）。谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
???容易错读的字还有——号召（zhào）、挫（cuò）折、质（zhì）量、嫉（jí）妒、细菌（jn）、剖（pu）析、气氛（fn）、比较（jiào）、脊（j）梁、魁梧（wú）、颈（jng）联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。
（2）因多音而错读
???如“处（ch）理”而非“处（chù）理”，“强（qing）迫”而非“强（qiáng）迫”。怎样避免错读呢？依据词性辨别。如，“处”读（ch）时多作动词，读（chù）时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读（ch）。根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qing）。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读（qing）。
???另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创（chung）伤”而非“创（chuàng）伤”，“尽（jn）量”而非“尽（jìn）量”，“参与（yù）”而非“参与（y）”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
（3）因形似而错读
???如，“内疚（jiù）”与“针灸（ji）”的读音分辨不清，“友谊（yì）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为（yí）。怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲（qiè）而不舍”的“锲”到底是读（qiè），还是读（qì）。“契（qì）”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读（qiè）了。属于这种情况的常见字还有像“缜（zhn）密、悲恸（tòng）、绮（q）丽、发酵（jiào）”等。
（4）因变读而错拼
???读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕（yotio）”的“窈”常被错拼为（yáo），“匕首（bshu）”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱（wr）”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（qí）祷（do）”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
4.遵守汉语拼音规则
???给汉字注音要严格按照《汉语拼音方案》办事，特别是有关注音的书写规则，我们要牢牢记住：“ü”上两点的省略规则，“iou”“uei”“uen”等韵母前面有声母时候的书写规则以及声调符号的标调位置等，都应该是我们掌握的重点。
5.掌握答题技巧
???中考字音考题多为选择题，一般解答这种题的方法是逐项逐词排查。这种做法，既花费时间，又浪费精力。有人发现了一个解答这类题的小窍门;纵向排查，横向淘汰。方法是把四个备选项结合起来，按列自上而下排查，查出备选项有误随即淘汰，依次减项排查，最后选定正确答案。这种方法使备选项的范围逐渐缩小，比一般逐项排查要节省时间；有时选项中会出现一些稍微生僻的词语，用这种方法则有可能避开这些词的干扰，从而减少失误。
?【课后巩固】?
1.完成《中考全程突破》第5页第1～10题?。
2.完成《掌控中考》第A5页第1～5题?。?
3.完成《掌控中考课外作业提升》第B5页第1～10题?。