数学一年级下北师大版5.2采松果说课课件（11张）

课件11张PPT。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com采松果北师大版一年级数学下册
闫欢欢 1.教材内容分析
《采松果》一课讲的主要内容是：两位数加、减一位数（不进位、不退位）是在学生熟练掌握20以内加、减法以及整十数加、减整十数的基础上安排的。教材内容分为两部分：一部分是教学两位数加一位数，另一部分是教学两位数减一位数。这两部分内容呈现在同一情境图——“采松果”中，创设了一个充满童趣的生活场景，引发学生在读懂图意的基础上，发现其中的数学信息，并能利用这些数学信息提出数学问题。然后鼓励学生结合动手操作，积极主动地探究，通过经验类推、假设、“摆一摆、算一算”等多种方法，解决两位数加、减一位数的计算。
2．学情分析：
在学习本节课内容之前，学生已认识了100以内的数，掌握了20以内的加减法以及整十数加、减整十数的计算方法，对于加减法的意义有了一个基本的了解。如果将多样化的学习情境呈现给学生，学生完全有可能通过自己的探索、研究，完成知识的综合、迁移，自主掌握这一新知识。另外经过上半学期的目标性训练，学生已具有了初步的合作交流意识和提出问题、解决问题的能力，能够有目的地进行探索性学习。但是，对于单纯的口算学习学生的学习兴趣并不是很浓，因此，激发学生的学习兴趣，使学生想学、乐学便显得尤为重要。3.说教学目标
知识与技能:在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义,感受加减法计算与生活的联系，初步体会加法交换律。
过程与方法：学生通过动手操作，探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。
情感态度与价值观：经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意识和能力。
4.说教学重点、难点
教学重点：
在具体的情境中掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法，正确进行计算。
教学难点：
理解多样算法，掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法，并解决简单的实际问题。
合作式教学法 启发式教学法 探究式教学法 说 教 法 发现-提出-解决 操作-思考
联系实际
创设情境，激发兴趣组织活动,探究新知实践应用，体验乐趣拓展延伸，课堂总结
　　　　　　　　　采松果
——两位数加、减一位数
。
一共采了多少个松果？
25 + 4 = 29 (个)
5+4=9 9+20=29
答：一共采了 29 个松果25 - 4 = 21 (个)
5-4=1 1+20=21。