贵州省册亨民族中学08-09学年高一下学期期末考试（语文）
文档属性
| 名称 | 贵州省册亨民族中学08-09学年高一下学期期末考试（语文） |
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| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 27.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-08-10 00:00:00 | ||
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文档简介
贵州省册亨民族中学08-09学年高一下学期期末考试
语文试题
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共150分，考试时间150分钟。
第I卷（选择题 共30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中，加点的字读音完全相同的一组是（ ）
A．哀悼 泥淖 棹桨 绰绰有余
B．甬道 怂恿 蚕蛹 风起云涌
C．华诞 蜿蜒 筵席 垂涎三尺
D．荒芜 妩媚 抚恤 怃然
2．下列各句中， 加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．东北人一到冬天，就把门窗堵严，躲在室内闭关自守，一直到暮春才肯出来。
B．地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，一心扑在工作上，要为祖国找出丰富矿藏。
C．这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。
D． 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿上大衣，脸上带着恐怖的神情。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1．68米，平均文化程度大专以上。
B．许多国家领导人在发言中指出，为了实现2015年全面落实千年发展目标的政治承诺，国际社会有必要调整战略，对发展问题给予更多的关注。
C．学生普遍缺少感恩意识，导致这一现象的原因固然有社会大环境等诸多外在因素，但我们的教育显然难辞其咎。
D．通过学习这一课，预习下一课，使我明白了写好杂文需要积累丰富的学养。
4．依次填入下列横线上的语句，最恰当的一组是（ ）
这个时候，我喜欢登上老房子， ，而对隐约的地平线，
，我就会听到房子里有人走动的声音，我就会感受到幸福，幸福真的是一种难以言说的感觉。
①面对温暖的炊烟，面对鳞次栉比的屋脊
②面对鳞次栉比的屋脊，面对温暖的炊烟
③还有散布在空气里的恬淡的麦香
④还有散布在空气里的麦香的恬淡
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5~7题。
关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然难以令人满意。一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为惟一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、喙、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其它几种生物的关系，必然也同样是不合理的。
因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。我从事本题研究的初期，就觉得要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手，果然没有使我失望， 我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。所以这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的重大。
5．下面对文中加横线处的理解，正确的一项是（ ）
A．以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。
B．我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例证。
C．若只以外部环境、植物习性的影响以及它本身的倾向来解释植物的槲寄生的构造和相互关系，必然是不合理的。
D．在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及它和其他生物的关系不能做出合理的解释。
6．下面对第2段开头的“因此”指代内容分析理解正确的一项是（ ）
A．生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来的。
B．槲寄生是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用。
C．仅仅以单方面的条件来解释生物变异及相互适应的原因和方法是不合理的。
D．从研究家养动物和栽培植物着手，获得生物变异的知识，具有重大价值。
7．下列理解和分析，不符合第1段文意的一项是（ ）
A．生物的种是演变而来的，否定了创造论。
B．生物的种是演变而来的理论由于种种原因，仍然难以令人满意。
C．肯定外部环境是引起生物变异的原因，但不是唯一原因。
D．博物学家，以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因，是正确的。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8~10题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸候，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据万丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足于行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．履至尊而制六合 履：执行，实行
B．废先王之道 道：法度
C．焚百家之言 言：书籍、著作
D．信臣精卒陈利兵而谁何 信：忠实
9．下列句子，全属于陈涉起义的不利因素的一组是（ ）
①氓隶之人 ②才能不及中人 ③山东豪俊遂并起 ④天下云集响应 ⑤率疲弊之卒 ⑥斩木为兵
A．①②③ B. ②⑤⑥ C. ③④⑥ D. ④⑤⑥
10．下列对选文有关内容的概括，不正确的一项是（ ）
A．选文写了秦始皇的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
B．选文刻画渲染“攻”时的秦是何等强大，意在与后来秦灭亡之迅速形成对比，突出文章中心。
C．写陈胜时，极力排抑，写其平庸微末，不足挂齿，但是秦王朝竟然被这样一个小人物搞垮了。从而强调了“仁义”的作用，为后人提出触目惊心的惨痛教训。
D．作者依次从政治、刑法、文化、军事、地理形势各方面铺写秦始皇巩固政权的一系列措施，意在表现秦始皇企图保其帝业传之百世万世以至无穷的野心。
第II卷
四、（23分）
11．把上面那则文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。(5分)
译文：
（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（5分）
译文：
12．阅读下面这一首诗，然后回答问题。（8分）
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期①，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
【注】①事不期：（胜败的）事，不能预料。
（1）这首诗从体裁上看属于 ，从内容上看属于 诗（2分）
（2）这首诗中陈述的人物是 ，从本诗 、 等词语可以看出。（3分）
（3）这首诗耐人寻味。请试作简要赏析，概括诗的主旨。（3分）
答：
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）孔子曰：三人行， 。 ， 。
， ，如是而已。
（韩愈《师说》）
（2）秦人不暇自哀， ； ，亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）
悟已往之不谏，知来者之可追。 ， 。
（陶渊明《归去来兮辞》）
固知一死生为虚诞， 。 （王羲之《兰亭集序》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14~17题。
青与绿
林庚
“青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春风共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开了眼睛，这是一个多少富于生意的绿色世界啊。
世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青春”不可。春天叫青春；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？
绿与青原是相近的颜色，所以青天又称碧落，碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不是两种性格的说明呢？谁不愿意青山不改、青春长在呢？但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。但愿人长久，千里共青青。
（选自《唐诗综论》）
14．作者在第1段中并未直接写“青与绿”，而写了“草与柳”，其作用是什么？（5分）
答：
15．文章认为，在诗歌中，“青与绿”所代表的内容是有区别的，它们的区别有哪些？（6分）
答：
16．你对“‘天官动将星，汉地柳条青’却又正是好诗”这句话是如何理解的？（6分）
答：
17．“但愿人长久，千里共青青”化用了苏轼的哪句诗？表达效果如何？（5分）
答：
六、（15分）
18．把下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填字母序号。（6分）
① ， ② ，人口不过二十万， ③ ， ④ ， ⑤ ，
枕着清澈的多瑙河水， ⑥ ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的一木一石无不浸润着音乐的魅力。
A.面积不过八十公顷
B.这是一个古老的小城
C.偎依在白雪皑皑的阿乐卑斯山峰之间
D.这是一个迷人的小城
E.却有着千年的沧桑历史
F.美得让人不忍离去
答： ① 工 ② ③ ④ ⑤ ⑥
19．下面两个口语交际的情景,任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。（4分）
（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”
答：
（2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
答：
20．请另选一个事物进行仿写，句式一致，事理合理。（5分）
月亮缺了，
是形的消隐，
还是韵的升华？
七、（60分）
21．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
法国伟大的细菌学家和化学家巴斯特，由于建立了细菌理论，研制出狂犬病以及其他疾病的疫苗，并创立、阐明了免疫学原理，因此极大地造福了全人类。巴斯特逝世后，被安葬在巴斯特研究所地下室的礼拜堂内，墓碑上刻着其临终遗言：“我已经尽了自己的本分。”
确实，人的一生是很短暂的，但只要尽到了自己应尽的责任和义务，就没有什么可以遗憾的了！请以“尽自己的本分”为话题写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟。②文体自选。③所写内容必须在这个话题范围之内。
高一语文参考答案
一、（12分，每小题3分）
1、B （yǒnɡ ） 解析：A、悼（dào） 淖（nào） 绰(chuò ) 棹（zhào）
C、诞（dàn） 蜒（yán） 筵（yán） 涎（xián）
D、芜（wú） 妩（wǔ） 抚（fǔ） 怃（wǔ）
2、D 解析：A项“闭关自守”意为关闭关口，不和外人来往。比喻因循保守，不愿接触外界事物。意义与语境不吻合。B项“不以为然”意为不认为这是对的。句意应是不放在心上，可改为“置之度外”。C项“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。使用对象有误。
3、C 解析：A项“平均”不能说“以上” ；B项“许多国家领导人”歧义；D项滥用介词，导致主语残缺。
4、C 解析：从观察的视角：由近及远。句式的整齐，协调上选择。
二、（9分，每小题3分）
5、B 解析：A项中“又难以解释的”跟原句不对应；C项把原文的“或”变成了顿号，使原来的选择关系变成并列关系。D项的错误同A。
6、C
7、D
三、（9分，每小题3分）
8、 A 解析：履：登上
9、 B
10、D 解析：“依次”的顺序有误
四、（23分）
11、（10分）
（1）（5分）于是派蒙恬在北方修筑长城守卫边防，使匈奴退却七百多里。胡人不敢到南边来放马，胡兵不敢拉满弓箭来报仇。
（2）（5分）他们砍木棍做兵器，举着竹竿做旗帜，天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样应和着，背着粮食像影子一样跟着陈胜。崤山以东的六国豪杰就一同起来灭掉了秦国。
12、（8分）
（1）（2分）绝句（近体诗） 咏史
（2）（3分）项羽 乌江亭 （乌江） 江东子弟（江东）
（3）（3分）这首诗针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，惋惜他的如日中天的英雄事业归于覆灭，诗中暗寓讽刺之意。
13、（5分）
（1）则必有我师 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 闻道有先后术业有专攻
（2）而后人哀之 后人哀之而不鉴之
实迷途其未远，觉今是而昨非
齐彭殇为妄作
五、（22分）
14、（5分）“草和柳”常并见于古诗中，都涉及春天，而“青和绿”在古诗中多用来描绘春天的色彩。此处作者写“草与柳”是为了引出写“青与绿”。
15、（6分）（1）绿指的是具体的现实世界，青带有某种概括性的深远意义；
（2）绿原是一种和谐的色调，是多样统一的典范，青则更为单纯、凝净、清醒、永久。
16、（6分）（1）“柳条青”点出背景：大将出征去，正值家乡春柳青绿的季节。
（2）青有永久之意。预示“将军”一出告捷。
17、（5分）但愿人长久，千里共婵娟（1分）
“青青”是对春意的概括，意为我们的世界，我们的未来，永远春意盎然，生机勃发。这样结尾显是轻松、诙谐，富有情趣。（4分）
六、（15分）
18、（6分）① B ② A ③ E ④ D ⑤ C
⑥ F （每空1分）
19、（4分）（1）示例：①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！
②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！
（2）示例：①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！
②请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利已！
20、（5分）示例：（1）太阳落了，是日的休眠，还是夜的深思？
（2）壮士去兮，是死的催促，还是生的召唤？
（3）花儿谢了，是瓣的干枯，还是果的新生？
七、作文（60分）
参见高考评分标准。
语文试题
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共150分，考试时间150分钟。
第I卷（选择题 共30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中，加点的字读音完全相同的一组是（ ）
A．哀悼 泥淖 棹桨 绰绰有余
B．甬道 怂恿 蚕蛹 风起云涌
C．华诞 蜿蜒 筵席 垂涎三尺
D．荒芜 妩媚 抚恤 怃然
2．下列各句中， 加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．东北人一到冬天，就把门窗堵严，躲在室内闭关自守，一直到暮春才肯出来。
B．地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，一心扑在工作上，要为祖国找出丰富矿藏。
C．这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。
D． 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿上大衣，脸上带着恐怖的神情。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1．68米，平均文化程度大专以上。
B．许多国家领导人在发言中指出，为了实现2015年全面落实千年发展目标的政治承诺，国际社会有必要调整战略，对发展问题给予更多的关注。
C．学生普遍缺少感恩意识，导致这一现象的原因固然有社会大环境等诸多外在因素，但我们的教育显然难辞其咎。
D．通过学习这一课，预习下一课，使我明白了写好杂文需要积累丰富的学养。
4．依次填入下列横线上的语句，最恰当的一组是（ ）
这个时候，我喜欢登上老房子， ，而对隐约的地平线，
，我就会听到房子里有人走动的声音，我就会感受到幸福，幸福真的是一种难以言说的感觉。
①面对温暖的炊烟，面对鳞次栉比的屋脊
②面对鳞次栉比的屋脊，面对温暖的炊烟
③还有散布在空气里的恬淡的麦香
④还有散布在空气里的麦香的恬淡
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5~7题。
关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然难以令人满意。一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为惟一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、喙、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其它几种生物的关系，必然也同样是不合理的。
因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。我从事本题研究的初期，就觉得要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手，果然没有使我失望， 我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。所以这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的重大。
5．下面对文中加横线处的理解，正确的一项是（ ）
A．以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。
B．我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例证。
C．若只以外部环境、植物习性的影响以及它本身的倾向来解释植物的槲寄生的构造和相互关系，必然是不合理的。
D．在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及它和其他生物的关系不能做出合理的解释。
6．下面对第2段开头的“因此”指代内容分析理解正确的一项是（ ）
A．生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来的。
B．槲寄生是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用。
C．仅仅以单方面的条件来解释生物变异及相互适应的原因和方法是不合理的。
D．从研究家养动物和栽培植物着手，获得生物变异的知识，具有重大价值。
7．下列理解和分析，不符合第1段文意的一项是（ ）
A．生物的种是演变而来的，否定了创造论。
B．生物的种是演变而来的理论由于种种原因，仍然难以令人满意。
C．肯定外部环境是引起生物变异的原因，但不是唯一原因。
D．博物学家，以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因，是正确的。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8~10题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸候，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据万丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足于行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．履至尊而制六合 履：执行，实行
B．废先王之道 道：法度
C．焚百家之言 言：书籍、著作
D．信臣精卒陈利兵而谁何 信：忠实
9．下列句子，全属于陈涉起义的不利因素的一组是（ ）
①氓隶之人 ②才能不及中人 ③山东豪俊遂并起 ④天下云集响应 ⑤率疲弊之卒 ⑥斩木为兵
A．①②③ B. ②⑤⑥ C. ③④⑥ D. ④⑤⑥
10．下列对选文有关内容的概括，不正确的一项是（ ）
A．选文写了秦始皇的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
B．选文刻画渲染“攻”时的秦是何等强大，意在与后来秦灭亡之迅速形成对比，突出文章中心。
C．写陈胜时，极力排抑，写其平庸微末，不足挂齿，但是秦王朝竟然被这样一个小人物搞垮了。从而强调了“仁义”的作用，为后人提出触目惊心的惨痛教训。
D．作者依次从政治、刑法、文化、军事、地理形势各方面铺写秦始皇巩固政权的一系列措施，意在表现秦始皇企图保其帝业传之百世万世以至无穷的野心。
第II卷
四、（23分）
11．把上面那则文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。(5分)
译文：
（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（5分）
译文：
12．阅读下面这一首诗，然后回答问题。（8分）
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期①，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
【注】①事不期：（胜败的）事，不能预料。
（1）这首诗从体裁上看属于 ，从内容上看属于 诗（2分）
（2）这首诗中陈述的人物是 ，从本诗 、 等词语可以看出。（3分）
（3）这首诗耐人寻味。请试作简要赏析，概括诗的主旨。（3分）
答：
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）孔子曰：三人行， 。 ， 。
， ，如是而已。
（韩愈《师说》）
（2）秦人不暇自哀， ； ，亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）
悟已往之不谏，知来者之可追。 ， 。
（陶渊明《归去来兮辞》）
固知一死生为虚诞， 。 （王羲之《兰亭集序》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14~17题。
青与绿
林庚
“青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春风共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开了眼睛，这是一个多少富于生意的绿色世界啊。
世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青春”不可。春天叫青春；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？
绿与青原是相近的颜色，所以青天又称碧落，碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不是两种性格的说明呢？谁不愿意青山不改、青春长在呢？但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。但愿人长久，千里共青青。
（选自《唐诗综论》）
14．作者在第1段中并未直接写“青与绿”，而写了“草与柳”，其作用是什么？（5分）
答：
15．文章认为，在诗歌中，“青与绿”所代表的内容是有区别的，它们的区别有哪些？（6分）
答：
16．你对“‘天官动将星，汉地柳条青’却又正是好诗”这句话是如何理解的？（6分）
答：
17．“但愿人长久，千里共青青”化用了苏轼的哪句诗？表达效果如何？（5分）
答：
六、（15分）
18．把下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填字母序号。（6分）
① ， ② ，人口不过二十万， ③ ， ④ ， ⑤ ，
枕着清澈的多瑙河水， ⑥ ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的一木一石无不浸润着音乐的魅力。
A.面积不过八十公顷
B.这是一个古老的小城
C.偎依在白雪皑皑的阿乐卑斯山峰之间
D.这是一个迷人的小城
E.却有着千年的沧桑历史
F.美得让人不忍离去
答： ① 工 ② ③ ④ ⑤ ⑥
19．下面两个口语交际的情景,任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。（4分）
（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”
答：
（2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
答：
20．请另选一个事物进行仿写，句式一致，事理合理。（5分）
月亮缺了，
是形的消隐，
还是韵的升华？
七、（60分）
21．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
法国伟大的细菌学家和化学家巴斯特，由于建立了细菌理论，研制出狂犬病以及其他疾病的疫苗，并创立、阐明了免疫学原理，因此极大地造福了全人类。巴斯特逝世后，被安葬在巴斯特研究所地下室的礼拜堂内，墓碑上刻着其临终遗言：“我已经尽了自己的本分。”
确实，人的一生是很短暂的，但只要尽到了自己应尽的责任和义务，就没有什么可以遗憾的了！请以“尽自己的本分”为话题写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟。②文体自选。③所写内容必须在这个话题范围之内。
高一语文参考答案
一、（12分，每小题3分）
1、B （yǒnɡ ） 解析：A、悼（dào） 淖（nào） 绰(chuò ) 棹（zhào）
C、诞（dàn） 蜒（yán） 筵（yán） 涎（xián）
D、芜（wú） 妩（wǔ） 抚（fǔ） 怃（wǔ）
2、D 解析：A项“闭关自守”意为关闭关口，不和外人来往。比喻因循保守，不愿接触外界事物。意义与语境不吻合。B项“不以为然”意为不认为这是对的。句意应是不放在心上，可改为“置之度外”。C项“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。使用对象有误。
3、C 解析：A项“平均”不能说“以上” ；B项“许多国家领导人”歧义；D项滥用介词，导致主语残缺。
4、C 解析：从观察的视角：由近及远。句式的整齐，协调上选择。
二、（9分，每小题3分）
5、B 解析：A项中“又难以解释的”跟原句不对应；C项把原文的“或”变成了顿号，使原来的选择关系变成并列关系。D项的错误同A。
6、C
7、D
三、（9分，每小题3分）
8、 A 解析：履：登上
9、 B
10、D 解析：“依次”的顺序有误
四、（23分）
11、（10分）
（1）（5分）于是派蒙恬在北方修筑长城守卫边防，使匈奴退却七百多里。胡人不敢到南边来放马，胡兵不敢拉满弓箭来报仇。
（2）（5分）他们砍木棍做兵器，举着竹竿做旗帜，天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样应和着，背着粮食像影子一样跟着陈胜。崤山以东的六国豪杰就一同起来灭掉了秦国。
12、（8分）
（1）（2分）绝句（近体诗） 咏史
（2）（3分）项羽 乌江亭 （乌江） 江东子弟（江东）
（3）（3分）这首诗针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，惋惜他的如日中天的英雄事业归于覆灭，诗中暗寓讽刺之意。
13、（5分）
（1）则必有我师 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 闻道有先后术业有专攻
（2）而后人哀之 后人哀之而不鉴之
实迷途其未远，觉今是而昨非
齐彭殇为妄作
五、（22分）
14、（5分）“草和柳”常并见于古诗中，都涉及春天，而“青和绿”在古诗中多用来描绘春天的色彩。此处作者写“草与柳”是为了引出写“青与绿”。
15、（6分）（1）绿指的是具体的现实世界，青带有某种概括性的深远意义；
（2）绿原是一种和谐的色调，是多样统一的典范，青则更为单纯、凝净、清醒、永久。
16、（6分）（1）“柳条青”点出背景：大将出征去，正值家乡春柳青绿的季节。
（2）青有永久之意。预示“将军”一出告捷。
17、（5分）但愿人长久，千里共婵娟（1分）
“青青”是对春意的概括，意为我们的世界，我们的未来，永远春意盎然，生机勃发。这样结尾显是轻松、诙谐，富有情趣。（4分）
六、（15分）
18、（6分）① B ② A ③ E ④ D ⑤ C
⑥ F （每空1分）
19、（4分）（1）示例：①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！
②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！
（2）示例：①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！
②请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利已！
20、（5分）示例：（1）太阳落了，是日的休眠，还是夜的深思？
（2）壮士去兮，是死的催促，还是生的召唤？
（3）花儿谢了，是瓣的干枯，还是果的新生？
七、作文（60分）
参见高考评分标准。
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