七颗钻石教案

《七颗钻石》教学设计
【教学目标】：
1、随文认识本课9个生字，认识“编儿歌”、“拆字法”、“声旁识字”的识字方法。
2、正确、流利，有感情朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
【教学重难点】：
1、随文认识本课9个生字，认识三种新的识字方法。
2、在品读水罐的神奇变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
【教学过程】：
一、创设情境，激趣导入。
出示北斗七星图片：同学们，你们知道这七颗像勺子一样的星星是什么星吗？（北斗七星）关于它还有一个美丽的童话故事，传说它是由七颗钻石变来了。今天我们就来学习这个童话故事《七颗钻石》。（板书课题）齐读课题。
二、初读课文，检查字音
1、自由朗读课文，注意把生字读准确。
2、（课件出示生字词）：谁当小老师带读？
3、师正音。重点指导“唾沫”的“沫”是轻声；“咽下”的“咽”是读第四声。
4、全班齐读。
三、学习“渴”字，体会水的重要
1、出示“渴”，指名读：看到这个字你会马上想起哪个字？（喝）你怎么区分这两兄弟？（指名回答，引导学生从偏旁上区分）21教育网
2、师小结：对于一些形近字，我们可以用“编儿歌”的识字方法。“口渴要喝水，喝水要要口”。
3、文中的“渴”是怎样的渴？（焦渴）。理解“焦渴”。究竟发生什么事情让人们如此焦渴？
4、出示“很久很久以前…….许多人及动物都焦渴而死”。（齐读）
5、这段话中有一组近义词，找出来了吗？（干涸—干枯）引导学生从偏旁上理解这组近义词的区别：“干涸”用于河流水井，“干枯”用于草木丛林。
6、配乐播放旱灾的图片，让学生感受旱情，体会水的重要。看到这样的情景，你的心情怎样呢？（指导朗读）
7、此时此刻，人们最需要的是什么？水意味着什么？
四、体会水罐的神奇变化
过渡：眼看旱灾就要毁灭一切的时候，一个奇迹发生了。
1、出示句子“一天夜里……为她生病的母亲去找水”。（生齐读）
2、随文教学“罐”。
（1）上个学期我们学过哪篇课文就有这个“罐”字？（《陶罐和铁罐》）。
（2）课件分别出示陶罐、铁罐、塑料罐的图片，问：陶瓷做的罐子叫（陶罐），铁做的罐子叫（铁罐），同样，塑料做的叫（塑料罐）21cnjy.com
（3）问：罐是用来干什么的？（理解“罐”是盛东西用的一种器皿）
（4）认识“罐“的部首叫缶字旁。
（5）你用什么方法记住这个字？（指名答）师小结：对于笔画很多的字，我们可以用“拆字法”来记住它。
（6）指导书写。
3、过渡：小姑娘的水罐是一只神奇的水罐，为什么这么说呢？请同学们默读课文2、3自然段，思考：水罐发生了哪些神奇的变化？21·cn·jy·com
4、指名回答，并相机板书：
空水罐 满水罐 银水罐 金水罐 七颗钻石
五、体会小姑娘的爱心
过渡：是什么力量让水罐发生如此神奇的变化呢？我们先来看第一次变化。
1、女生齐读句子：“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水”。
2、随文教学：“竟”
（1）指名读，让学生说识记方法。（加一加，换部首）
（2）|“竟”可以组什么词语。当学生说到“竟然”一词时，问：竟然的近义词是什么？引导学生理解“竟”就是“居然，意想不到的意思”。
3、看到水罐装满了水，小姑娘又惊又喜，文中用了哪个词来形容她的心情。（喜出望外）理解成语“喜出望外”21·世纪*教育网
4、指导朗读：谁能带着高兴的心情读一读这句话。
5、找到水后，小姑娘是怎么做的？引导学生体会到她是个孝顺妈妈的孩子。
6、过渡：文中还有很多让人感动的语句。请同学们在四人小组里学习第三自然段，用“ ”画出令你感动的句子，并说说你的感受。21世纪教育网版权所有
（1）生交流。
（2）指名汇报。设：
A：小姑娘把水把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
（1）引导学生感受小姑娘关心小狗之情。
（2）随文教学：“舔”。
①出示图片：问：这个小女孩子在干什么？（舔雪糕）
②理解“舔”就是用舌头来接触东西，所以“舔”是（舌字旁）。
③指导书写。重点指导右上方是“天”字，不要写成“夭”，右下方是“小”字多一点。
B：母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给了小姑娘。
（1）引导学生感受母爱之情。
（2）随文教学“反”、“递”。
①说“反“的识记方法和组词。
②：“递”的声旁跟它的读音一样，这种字叫“同声旁的形声字”。认识“声旁识字”的识记方法。
③“递”还有什么识记方法？（换部首：梯、涕等）
④做“选字填空”的练习巩固。
C：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
（1）引导学生感受小姑娘关爱他人之情。
（2）随文教学“咽”、“唾”和“沫”
①引导学生从偏旁理解“唾沫”就是平时说的“口水”。
②请学生做“咽唾沫”的动作，理解“咽”是动词，就是“吞”的意思。“咽”是一个多音字。还有yān和yè两个音。www.21-cn-jy.com
③说“唾”的识记方法。（加一加、换部首）尝试用编儿歌的方法区分“唾、睡、捶、锤”。（唾沫是口水，铁锤是金属。睡觉把眼闭，用手把背捶。）
④引导学生知道“沫”和刚学的“递”一样，都是“同声旁的形声字”。
⑤指导书写“唾沫”。重点指导“唾”、“沫”容易错的地方。
六、练习写字，互相评价
（1）学生练习写“罐、舔、唾、沫”四字。
（2）写完后同桌互评。
（3）展示优秀作品。
七、总结升华。
（1）填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘想到的是______，是______，是______，惟独想不到______。2·1·c·n·j·y
（2）小姑娘不仅仅给我们送来了水，还给我们送来了——（善良、爱和温暖）
（3）因为有了(爱)，水罐才会一次又一次发生神奇的变化。（板书：爱）
（4）师总结：（播放音乐）七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，这多么像小姑娘的爱心，她像钻石一样闪亮，像钻石一样珍贵，照亮了我们每个人的心灵。课后，老师希望大家能够把爱延续，做一个有爱心的人。【来源：21·世纪·教育·网】
板书设计

七颗钻石
空水罐 金水罐

满水罐 银水罐

爱