专题6.1杂交育种与诱变育种-2017-2018学年高一生物人教版（必修2）

第1节 杂交育种与诱变育种
一、选择题（12小题）
1．诱变育种可以改良某种性状，这是因为
①后代性状较快稳定
②提高突变率，增加变异类型
③控制某些性状的基因突变成其等位基因
④有利突变体数目多
A．①② B．②③
C．①③ D．②④
【答案】B
【解析】诱变育种的原理是基因突变，经人工诱变后会提高突变率，增加变异类型；基因突变后会产生原基因的等位基因。
2．杂交育种和诱变育种的实质是利用
A．基因突变
B．基因重组和基因突变
C．染色体变异
D．基因突变和染色体变异
【答案】B
【解析】杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变。单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体（数目）变异。
3．如图中的①②③④分别表示不同的育种方式，下列相关叙述不正确的是
A．方式①应用的原理包括细胞全能性
B．方式②只适用于进行有性生殖的生物
C．方式③试剂处理的对象只能是萌发的种子
D．方式④可以诱发基因突变产生新基因
【答案】C
4．农科所通过下图所示育种过程培育出了高品质的糯小麦，相关叙述正确的是
A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变
B．要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率
C．a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子
D．a过程能提高突变率，明显缩短育种年限
【答案】B
【解析】从图中可以看出，a为单倍体育种，b为杂交育种，c为多倍体育种。杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异；YyRr通过连续自交可以提高yyRR等的纯合率；a过程中秋水仙素只作用于幼苗，c过程可作用于萌发的种子或幼苗；a过程能够缩短育种年限，但不能提高突变率。
5．杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是
A．根据杂种优势原理，从子一代中即可选出
B．从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子
C．既可从子二代中选出，也可从子三代中选出
D．只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种
【答案】C
【解析】杂交育种的一般过程：首先亲本杂交产生F1，F1自交产生F2，如果选择的新品种是双隐性性状，则从F2中就可选出；如果需要选择含有显性性状的品种，则需要进一步自交后，从F3或其多次自交后代中选出。所以，杂交育种选育的新品种既可从F2中选出，也可从F3中选出。
6．获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是
①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种
A．①②④ B．④①②
C．②①③ D．①④③
【答案】B
【解析】无子西瓜的获得是利用了秋水仙素处理使染色体数目加倍的原理，所以是利用了多倍体育种的方法。青霉素高产菌株的获得是利用了基因突变的原理，属于诱变育种。矮秆抗病小麦的获得是把不同优良性状的基因集中到同一个体上，可以用杂交育种也可用单倍体育种。
7．俄罗斯索契冬奥会中，严格查处了包括基因兴奋剂在内的各类兴奋剂。基因兴奋剂是注入运动员体内新的基因，以提高运动员的成绩。从变异角度分析此方式属于
A．基因突变 B．基因重组
C．易位 D．染色体变异
【答案】B
【解析】基因兴奋剂是给运动员注入新基因以改变基因的方式提高运动员的成绩，属于导入外源基因，是一种基因重组，而非其他变异。
8．下列关于生物育种技术操作合理的是
A．用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强
B．年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子
C．单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗
D．马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种
【答案】D
9．利用杂交育种方法，培育具有两个显性优良性状的新品种，下列说法中错误的有
①材料的选择：所选的原始材料是人们在生产中多年栽培过的、分别具有我们所期望的个别性状、能稳定遗传的品种，一般是纯合子；
②杂交一次，得F1是杂合子，不管在性状上是否完全符合要求，一般情况下，都不能直接用于扩大栽培；
③让F1自交，得F2（性状的重新组合一般是在F2中出现），选出在性状上符合要求的品种，这些品种的基因型有纯合子，也有杂合子；
④把初步选出的品种进行隔离自交，根据F3是否出现性状分离，可以确定被隔离的亲本是否是纯合子。
A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
【答案】A
10．用纯种的高杆（D）抗锈（T）小麦与矮杆（d）易染锈病（t）小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：
下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是
A．这种育种方法叫杂交育种
B．过程④必须使用生长素处理
C．这种方法的最大优点是缩短育种年限
D．过程③必须经过受精作用
【答案】C
【解析】过程③是花药离体培养，过程④是用秋水仙素处理单倍体幼苗，所以这种育种方法叫单倍体育种，A错误；过程④必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使细胞中染色体数目加倍，形成纯合子，B错误；过程③是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，过程④是用秋水仙素处理单倍体幼苗，形成纯合子，自交后代不发生性状分离，因而能明显缩短育种年限，C正确；过程③是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，没有经过受精作用，D错误。
11．下列有关育种的叙述，正确的是
A．用生长素处理未授粉的二倍体西瓜雌蕊，可以得到三倍体无子西瓜
B．用二倍体和六倍体小麦杂交直接可获得八倍体小黑麦
C．我国用来生成青霉素的菌种的选育原理是基因突变
D．我国高产水稻的育种原理是基因重组，可以大幅改良水稻的性状
【答案】C
【解析】用生长素处理未授粉的二倍体西瓜雌蕊，可以得到二倍体无子西瓜，体现生长素促进果实发育的作用，A错误；用二倍体和六倍体小麦杂交得到不育的四倍体，需要经秋水仙素处理其幼苗，使细胞中染色体加倍后，才能获得八倍体小黑麦，B错误；生产青霉素的菌种的选育原理是基因突变，C正确；高产水稻的育种原理是基因重组，可以将多个优良性状集中到一个个体上，D错误。
12．下图为某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关叙述中，不正确的是
A．培育品种⑥的最简单途径是I→V
B．通过II→IV过程最不容易达到目的
C．通过III→VI过程的原理是染色体变异
D．过程VI常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
【答案】D
二、非选择题（3小题）
13．以下是小麦的几种育种方法，图中涉及的小麦两种相对性状独立遗传，据图回答：
A．高秆白粒小麦×矮秆红粒小麦→Fl→F2→稳定遗传的矮秆白粒小麦
B．高秆抗锈病小麦×矮秆染锈病小麦→Fl→花粉→a→稳定遗传的矮秆抗锈病小麦
（1）B组育种方法所产生的a是__________倍体。与A组育种方法相比，B组育种方法的优点是________________________________。
（2）在A组中，由Fl到F2，育种工作者采用的方法是_____________________。B组a代表的个体通常具有的特点是_____________________。
（3）C组的育种方法中①过程采取的方法是_____________________。
（4）若要改变上述小麦亲本原有的遗传信息，则应该采用的常规育种方法是__________。
【答案】（1）单 明显缩短育种年限
（2）自交 一般情况下植株矮小，高度不育
（3）秋水仙素处理幼苗
（4）诱变育种
【解析】（1）B组育种方法为单倍体育种，花药离体培养得到a为单倍体，单倍体育种与杂交育种比较，能够明显缩短育种年限。（2）Fl杂交得到F2，从F2选出优良品种连续自交，直到得到不发生性状分离的的优良品种。单倍体通常长得矮小瘦弱，高度不育。（3）秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，导致其染色体数目加倍，得到四倍体西瓜。三倍体西瓜减数分裂时，同源染色体联会紊乱，无法正常联会形成配子，故没有种子。（4）基因突变会能改变遗传信息，故要改变小麦亲本原有的遗传信息，应该采用诱变育种。
14．茄子的晚开花（A）对早开花（a）是显性、抗青枯病（T）对易感青枯病（t）是显性。两对基因独立遗传。下面是利用纯种晚开花抗青枯病品种甲、纯种早开花易感青枯病品种乙培育能稳定遗传的早开花抗青枯病茄子新品种丙的两种方法。请回答：
（1）新品种丙的基因型为____________。
（2）育种方法一中，F2中表现型为早开花抗青枯病植株的基因型是____________，从理论上讲，其中的纯合早开花抗青枯病植株约占F2植株总数的______。
（3）育种方法二中，过程（2）表示用秋水仙素处理幼苗，使其成为可育植株，其中，品种丙占可育植株总数的______。
【答案】（1）aaTT
（2）aaTT、aaTt l/16
（3）1/4
15．下图为几种不同育种过程的示意图。请分析回答问题：
（1）图甲中①②③过程的育种方法是_________，依据的原理是_________。
（2）图甲中，让所有被选择保留下来的F2植株自交，能发生性状分离的植株占_________________。
（3）图甲中，过程⑤依据的生物学原理是_________，理论上可获得_________种单倍体；①④⑤⑥过程培育新品种的最大优点是_____________。
（4）图乙中，黑麦和普通小麦杂交所得的杂种植株不育的原因是杂种植株细胞中的染色体在减数分裂时_________，导致其不能产生正常的配子。科学家为了解决这一问题，过程B采用的方法是用_____________试剂处理杂种幼苗。
【答案】（1）杂交育种 基因重组
（2）2/3
（3）植物细胞具有全能性 4 明显缩短育种年限
（4）联会紊乱 秋水仙素
【解析】（1）图中①②③过程代表的育种方法是杂交育种，依据的原理是基因重组。（2）图甲中，被选择保留下来的F2植株的基因型有ddEE和ddEe两种，比例为ddEE∶ddEe=1∶2，让所有被选择保留下来的F2植株自交，能发生性状分离的植株的是ddEe，所占比例为2/3。（3）图甲中，过程⑤是利用花药离体培养获取单倍体的过程，依据的生物学原理是植物细胞具有全能性；因F1植株的基因型是DdEe，所以，过程⑤获和单倍体植株有4种基因型；单倍体育种的最大优点是子代不发生性状分离，能明显缩短育种年限。（4）图乙中，黑麦和普通小麦杂交所得的杂种植株是异源四倍体，在进行减数分裂时染色体联会紊乱，导致其不能产生正常的配子，因而不育；可用秋水仙素处理异源四倍体幼苗，使其体内染色体数目加倍，从而获得可育植株。