第二十课 谈礼貌 练习

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第二十课 谈礼貌 同步练习
1、看拼音，写词语。
yuè xián jiū fēn shī fu hé xié
（ ）飞 讨人（ ） （ ） （ ） （ ）
l mào wén y ké sòu bīn bīn yǒu l ān wèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、解释下列词语，并选一个写一句话。
彬彬有礼：
出言不逊：
施礼：
三、辨字组词。
岳(　　 ) 嫌(　 　) 纠(　 　) 傅(　 　)
丘(　　 ) 谦(　 　) 叫(　 　) 博(　 　)
四、写出下列词语的近义词。
粗暴——（ ） 安慰——（ ）
和谐——（ ） 彬彬有礼——（ ）
5、词语搭配。
态度（ ） （ ）下马 深感（ ）
（ ）待人 上前（ ） 思想（ ）21教育网
六、填上合适的关联词语。
1、意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，（ ）态度粗暴，（ ）出言不逊。
2、老人（ ）没有给他指路，（ ）生气地骂他是个“冒失鬼”。
3、可见文雅、和气、宽容的语言，（ ）沟通了人们的心灵，（ ）反映出一个人
的思想情操和文化修养。
七、按原文填空。
1、中国曾有“（ ）”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有
礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。
2.老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路，这正如俗话所说：“（ ）”。
3.可见（ ）、（ ）、（ ）的语言，不但沟通了人们的（ ），而且反映
出一个人的（ ）和（ ）。
八、课文阅读。
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人
应该彬彬有礼，不能（ ），也不能（ ）。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中
华民族的优良传统。
　 　《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！
爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。
过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾
见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路，这
正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
　　 有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的
小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙
子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待
人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
　　 朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一
道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招
呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容
的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
　　 人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使
人与人之间的关系更加（ ），社会生活更加（ ）。
1、 在括号里填上合适的词语。
2、请用简要的语言概括文章列举了哪三个故事？
3、用文中的语言解释“君子不失色于人，不失口于人”。
4、你能说出一两个讲礼貌的名言吗？
第二十课 谈礼貌 同步练习答案
1、 看拼音写词语。
岳 嫌 纠纷 师傅 和谐
礼貌 文雅 咳嗽 彬彬有礼 安慰
解析：本题考察了学生对课文中生字的书写。注意“师傅”的傅读轻声，不是师父；“咳
嗽”两个字都是口字旁，“彬彬有礼”的“彬”是彡旁，左边是个林字。
二、解释下列词语。
彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
出言不逊：逊：谦让，有礼貌。说话粗暴无礼。
施礼：行礼。
他是一个彬彬有礼的人,大家都很喜欢他。
解析：本题考察了学生对课文中重点词语的理解和运用。注意施礼多用于古文中，表示
行礼的意思。
三、辨字组词。
岳飞 嫌弃 纠纷 师傅
山丘 谦虚 喊叫 博学
解析：本题主要考察学生区别形似字的情况。注意“丘”是“岳”字的上半部分；“嫌”是女字旁，“谦”是讠旁；“傅”是亻，“博”是十字旁。21世纪教育网版权所有
四、写出下列词语的近义词。
粗野 宽慰 和睦 文质彬彬
解析：考察学生对课文中重点词语的近义词的掌握。粗暴的意思是鲁莽暴躁，所以近
义词是粗野；安慰的意思是安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓
励，所以近义词是宽慰；和谐的意思是和睦协调，所以近义词是和睦；彬彬有礼的意思
是彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子，所以近义词是
文质彬彬。
五、连一连。
粗暴 离镫 不安
礼貌 施礼 情操
解析：考察学生对课文中固定搭配的掌握。
六、填上合适的关联词语。
1、不能 也不能
2、不但 反而
3、不但 而且
解析：本题考察了学生课文中出现的关联词语的掌握。注意其中的“不能……也不能”
表示并列，“不但……反而”表示递进，“不但……而且”也表示递进。
七、按原文填空。
1.君子不失色于人，不失口于人
2.礼到人心暖，无礼讨人嫌
3.文雅 和气 宽容 心灵 思想情操 文化修养
解析：考察学生对课文内容的掌握情况。
八、课文阅读。
1、态度粗暴 出言不逊 和谐 美好
解析：考察了学生对课文内容的掌握。
2、故事一：问路；故事二：公交车上的纠纷；故事三：总理理发。
解析：考察了学生的概括和总结能力，答案相近即可。
3、意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。
4、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。______孟子
　　 一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。______歌德
解析：本题考察学生课外知识的积累。
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